14、高爾基和他的兒子（第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、14、高爾基和他的兒子（第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）教材依據(jù)：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教材（上冊(cè)）第14課【高爾基會(huì)讓他的兒子】。設(shè)計(jì)理念：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、理解高爾基信中最后兩段話的含義。 4、教育學(xué)生初步懂得人生快樂(lè)在于付出的道理。教學(xué)重點(diǎn)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、理解高爾基信中最后兩段話的含義。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解高爾基信中最后兩段話的含義。 教法選

2、擇：閱讀法、講授法、實(shí)踐法、對(duì)話法、電教法。學(xué)法選擇：閱讀法、對(duì)話法、觀察法、小組合作法教學(xué)媒體：投影、卡片、錄音 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 。第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)生字新詞，結(jié)合課文體會(huì)詞義；正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。 3、整體感知課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)； 正確、流利地朗讀課文。 課前先學(xué)：1、閱讀：作家卡片高爾基2、通讀課文，了解大意。教學(xué)過(guò)程； 一、指導(dǎo)看圖，導(dǎo)人新課。 1、出示畫(huà)像(高爾基像)。 談話：同學(xué)們，你們知道畫(huà)中的這位老人是誰(shuí)嗎?告訴你們，他就是我們今天要學(xué)的課文中的主人公之一高爾基。 (板書(shū)：高爾基)高爾基是誰(shuí)呢?預(yù)習(xí)過(guò)課文的同學(xué)一定知道，誰(shuí)能用

3、文中的一句話簡(jiǎn)單介紹一下? (明確：高爾基是一位偉大的作家) 2、高爾基簡(jiǎn)介高爾基是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的偉大代表，他出生于一個(gè)貧苦的木工家庭，早年喪父，寄居外祖父家中。他的作品很多，著名的有在人間、母親、海燕之歌等。 3、揭示課題。 (1)我們這篇課文中還有一個(gè)小主人公，他是誰(shuí)? (板書(shū)：他的兒子) (2)老師還沒(méi)有將文題寫(xiě)完整呢，同學(xué)們看還差一個(gè)什么字? (明確：差一個(gè)“和”字。提示學(xué)生這篇課文講述的就是發(fā)生在高爾基與他的兒子這對(duì)父子間的幾件事) 二、初讀課文，解決生字詞 1、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字，輕聲試讀課文。 2、畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)。 3、標(biāo)自然段序號(hào)。 檢查預(yù)習(xí)： 卡片出示生字，讀準(zhǔn)字音

4、，注意區(qū)分下列讀音： “探、染、欣”是前鼻音， “ 芳”是后鼻音補(bǔ)充： 多音字：假（ ）期 搖晃（ ） 輕聲字：兒子（ ） 妻子（ ） 朗讀下列詞語(yǔ)： 瞧 妻子 探望 芳香 染 休養(yǎng) 欣賞 盛開(kāi) 姹紫嫣紅 還有哪些詞語(yǔ)沒(méi)讀懂？ 三、細(xì)讀課文，讀通課文。 1、學(xué)生自由輕聲讀課文。 2、指名讀每一個(gè)自然段。 指導(dǎo)讀好下列長(zhǎng)句： “瞧，那些盛開(kāi)的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐??！ “要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！” “那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快” 3、聽(tīng)錄音，學(xué)生體會(huì)。 4、學(xué)生再讀課文，教師行間巡視，相機(jī)指導(dǎo)。 5、學(xué)生輕聲齊讀課文。 四、默讀課文，理清脈絡(luò)思考：課文講述了關(guān)于高爾基與他的10歲 兒子之間的哪幾件事？分別是哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的？ 討論，板書(shū)：栽花賞花 寫(xiě)信教子 根據(jù)上述板書(shū)提示，把課文分成三段。 五、綜合訓(xùn)練指導(dǎo)寫(xiě)字。 1、提示： “妻、瞧”：這兩個(gè)字筆畫(huà)繁多，書(shū)寫(xiě)要注意字的形體須勻稱。 “染、芳、寄”：注意把中間一“橫”寫(xiě)長(zhǎng)一些。 “欣”：左右結(jié)構(gòu)，且左右相等。 2、學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫(xiě)。教師行間巡視，進(jìn)行輔導(dǎo)，提示寫(xiě)字姿勢(shì)。六、拓展延伸兒子收到了高爾基寄來(lái)的信，很激動(dòng)，決定也給爸爸寫(xiě)一封回信。同學(xué)們想一想，兒子的這封回信應(yīng)