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1、海上日出,二、檢查預(yù)習(xí) 分別觀察圖畫1和圖畫2，說說圖上描繪了怎樣的景象。 從課文中把描寫太陽升起景象的部分找出來。 指名分段讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀后全班評議，正音。 小黑板出示生字，檢查讀音。注意“范”、“辨”、“擴,三、講讀課文。 指名讀第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么時候看日出，是看了一次嗎，你是怎么知道的？ 講讀第二、三自然段。 這天“我”早上起來看日出，看到了這樣一番景象，出示圖1，指導(dǎo)觀察：按從天空到太陽再到海面的順序觀察，然后說說,天空還是一片淺藍，很淺很淺的,轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞,紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮,天水相接的地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉,太陽

2、像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升,到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛,一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩,有時候，太陽躲進云里,陽光透過云縫直射到水面,有時候天邊有黑云，而且云片很厚，太陽升起來，人就不能夠看見,給黑云鑲上一道光亮的金邊,太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或紅色,這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了,這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了,這不是偉大的奇觀么,在看了有關(guān)海上日出的圖片和課文后，你有什么感受,你覺得課文的哪一句話可以概括我們的共同感

3、受,這不是偉大的奇觀嗎,改為陳述句,這是偉大的奇觀,這不是偉大的奇觀么,1、這是什么句型？ 2、句中的“這”指的是什么？ 3、這句話的正確含義是： A、這不是很偉大的奇觀。 B、這就是很偉大的奇觀。 4、改寫成陳述句。 5、想一想，哪種表達更好，為什么,6、這句表達了作者怎樣的思想感情,這不是偉大的奇觀嗎,改為陳述句,這是偉大的奇觀,寫作特色： 1、觀察仔細(xì)。 2、運用比喻、擬人等方法，把太陽升出海面的過程 描寫得生動、傳神。 3、用詞非常確切、傳神,這不是偉大的奇觀嗎,改為陳述句,這是偉大的奇觀,日出日落其實是很平常的事，為什么作者能把很平常的事寫得細(xì)致、傳神、變化萬千呢,課堂總結(jié),這不是偉大的奇觀嗎,改為陳述句,這

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