教案二十二彩帶你真有趣！

1、彩帶，你真有趣！活動設計意圖： 在進行美術活動時，我發(fā)現(xiàn)小朋友對折紙、撕紙、團紙團等玩紙項目非常感興趣，開始我準備了很多材質的紙，如卡紙、皺紋紙、圖畫紙。讓小朋友嘗試之后發(fā)現(xiàn)，將圖畫紙涂上顏色再裁成紙條，這個材質的紙最適合我們班娃娃的動手能力。在此基礎上，我設計了這一活動，讓幼兒進一步體會到玩紙的樂趣。一、活動目標1. 能根據(jù)彩帶的變化，展開大膽且富有個性的想象，掌握初步的撕紙貼畫技能。2在觀察、操作中鞏固對色彩的認識。3.手肌肉群，培養(yǎng)想象力、觀察力和創(chuàng)新意識。二、活動準備1.圖畫紙做的多色彩帶若干、帽子1個。2. 幼兒操作時所需的操作盤、漿糊、圖畫制作的小樹若干。3.貼有和各種彩帶顏色一致

2、的花朵的操作盤每桌三個。4、教室走廊一角布置的“小農場”,貼有幼兒之前用彩色米粘貼的各種小動物。三。、活動過程1. 設疑導入，創(chuàng)造幼兒喜愛的氛圍，引起幼兒興趣，啟發(fā)幼兒主動觀察、想象、講述。（1）教師頭戴一頂帽子問幼兒：“小朋友們，看看老師這身裝扮像電視上做什么的？（魔術師）。向幼兒展示帽子是空的，教師吹一口氣，快速從帽子中拿出幾條彩帶。向幼兒提問，這個是什么？再一次推動氛圍：想不想看老師變出更多的彩帶？一二三，變！教師從帽子中拿出更多的五顏六色的彩帶，并舉起來揮一揮。（2）老師將彩帶分發(fā)給幼兒，問幼兒：“仔細看看，彩帶有哪些顏色？它們像什么？幼兒仔細觀察、大膽表述：“像老師美麗的裙子”，“像

3、媽媽的長頭發(fā)”，“像老爺爺?shù)暮印?，“像香香的面條”，“像漂亮的彩虹”，“像長長的高速公路”，等等。2. 游戲：“彩帶變變變”（學習剪彩帶）。（1）教師示范撕彩帶，幼兒感知老師用手撕彩帶正確方法。教師師：“我要用彩帶變魔術，看它能變成什么？你們想不想學這個魔術呢？請小朋友仔細看！”教師師出示3條不同顏色彩帶、貼有與彩帶顏色一致的花朵的操作盤。教師將3條彩帶一點點地撕成碎片后放進操作盤里。請幼兒仔細觀察：紅色碎片放進了貼有紅色花朵的操作盤，黃色碎片放進了貼有黃色花朵的操作盤一邊撕一邊將碎片放入與彩帶顏色一致的操作盤。師：“看彩帶現(xiàn)在變成什么？”（幼：“小雨、雨點）對，老師將彩帶變成了小雨淋在了花

4、朵上。（2）幼兒練習撕彩帶。操作要求：請幼兒把彩帶變成“小雨點”，撕下來就放進操作盤里，手中的彩帶是什么顏色的，就放進與它顏色一致的操作盤里?？辞宄灰佩e了。3. 分組貼畫。（1）教師出示用紙制作的大樹，引導幼兒觀察想象，大樹光禿禿的，好看嗎？我們又可以把小雨點變成什么送給大樹呢？（果子、樹葉）師：“現(xiàn)在請小朋友們用盤子中不同顏色的“小雨點”變成各種水果送給大樹，好嗎？”（2）將小樹分發(fā)給每個幼兒，幼兒進行貼畫操作活動，教師巡回指導。操作要求：如果變的是黃色的果子，那么自己的小樹上全部都要貼黃色的果子，不能貼其他顏色哦。4. 結束活動。請幼兒自由交流：我貼的是什么顏色？是什么果子？老師：“小朋友們真棒！小朋友們還記得我們走廊上的小農場嗎?農產里的小動物非常想和小朋友們做朋友，我們現(xiàn)在一起輕輕走過去將小樹送給他們，裝點農場。幼兒將小樹貼在農場里，欣賞自己和同伴的作品?；顒咏Y束?；顒友由?幼兒與老師一起玩彩帶：引導幼兒想象并動手操作，可以變成什么（項鏈、手鏈、發(fā)箍