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1、彩帶,你真有趣!活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖: 在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)折紙、撕紙、團(tuán)紙團(tuán)等玩紙項(xiàng)目非常感興趣,開(kāi)始我準(zhǔn)備了很多材質(zhì)的紙,如卡紙、皺紋紙、圖畫(huà)紙。讓小朋友嘗試之后發(fā)現(xiàn),將圖畫(huà)紙涂上顏色再裁成紙條,這個(gè)材質(zhì)的紙最適合我們班娃娃的動(dòng)手能力。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)到玩紙的樂(lè)趣。一、活動(dòng)目標(biāo)1. 能根據(jù)彩帶的變化,展開(kāi)大膽且富有個(gè)性的想象,掌握初步的撕紙貼畫(huà)技能。2在觀察、操作中鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。3.手肌肉群,培養(yǎng)想象力、觀察力和創(chuàng)新意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.圖畫(huà)紙做的多色彩帶若干、帽子1個(gè)。2. 幼兒操作時(shí)所需的操作盤(pán)、漿糊、圖畫(huà)制作的小樹(shù)若干。3.貼有和各種彩帶顏色一致

2、的花朵的操作盤(pán)每桌三個(gè)。4、教室走廊一角布置的“小農(nóng)場(chǎng)”,貼有幼兒之前用彩色米粘貼的各種小動(dòng)物。三。、活動(dòng)過(guò)程1. 設(shè)疑導(dǎo)入,創(chuàng)造幼兒喜愛(ài)的氛圍,引起幼兒興趣,啟發(fā)幼兒主動(dòng)觀察、想象、講述。(1)教師頭戴一頂帽子問(wèn)幼兒:“小朋友們,看看老師這身裝扮像電視上做什么的?(魔術(shù)師)。向幼兒展示帽子是空的,教師吹一口氣,快速?gòu)拿弊又心贸鰩讞l彩帶。向幼兒提問(wèn),這個(gè)是什么?再一次推動(dòng)氛圍:想不想看老師變出更多的彩帶?一二三,變!教師從帽子中拿出更多的五顏六色的彩帶,并舉起來(lái)?yè)]一揮。(2)老師將彩帶分發(fā)給幼兒,問(wèn)幼兒:“仔細(xì)看看,彩帶有哪些顏色?它們像什么?幼兒仔細(xì)觀察、大膽表述:“像老師美麗的裙子”,“像

3、媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)”,“像老爺爺?shù)暮印?,“像香香的面條”,“像漂亮的彩虹”,“像長(zhǎng)長(zhǎng)的高速公路”,等等。2. 游戲:“彩帶變變變”(學(xué)習(xí)剪彩帶)。(1)教師示范撕彩帶,幼兒感知老師用手撕彩帶正確方法。教師師:“我要用彩帶變魔術(shù),看它能變成什么?你們想不想學(xué)這個(gè)魔術(shù)呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看!”教師師出示3條不同顏色彩帶、貼有與彩帶顏色一致的花朵的操作盤(pán)。教師將3條彩帶一點(diǎn)點(diǎn)地撕成碎片后放進(jìn)操作盤(pán)里。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察:紅色碎片放進(jìn)了貼有紅色花朵的操作盤(pán),黃色碎片放進(jìn)了貼有黃色花朵的操作盤(pán)一邊撕一邊將碎片放入與彩帶顏色一致的操作盤(pán)。師:“看彩帶現(xiàn)在變成什么?”(幼:“小雨、雨點(diǎn))對(duì),老師將彩帶變成了小雨淋在了花

4、朵上。(2)幼兒練習(xí)撕彩帶。操作要求:請(qǐng)幼兒把彩帶變成“小雨點(diǎn)”,撕下來(lái)就放進(jìn)操作盤(pán)里,手中的彩帶是什么顏色的,就放進(jìn)與它顏色一致的操作盤(pán)里??辞宄灰佩e(cuò)了。3. 分組貼畫(huà)。(1)教師出示用紙制作的大樹(shù),引導(dǎo)幼兒觀察想象,大樹(shù)光禿禿的,好看嗎?我們又可以把小雨點(diǎn)變成什么送給大樹(shù)呢?(果子、樹(shù)葉)師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用盤(pán)子中不同顏色的“小雨點(diǎn)”變成各種水果送給大樹(shù),好嗎?”(2)將小樹(shù)分發(fā)給每個(gè)幼兒,幼兒進(jìn)行貼畫(huà)操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。操作要求:如果變的是黃色的果子,那么自己的小樹(shù)上全部都要貼黃色的果子,不能貼其他顏色哦。4. 結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)幼兒自由交流:我貼的是什么顏色?是什么果子?老師:“小朋友們真棒!小朋友們還記得我們走廊上的小農(nóng)場(chǎng)嗎?農(nóng)產(chǎn)里的小動(dòng)物非常想和小朋友們做朋友,我們現(xiàn)在一起輕輕走過(guò)去將小樹(shù)送給他們,裝點(diǎn)農(nóng)場(chǎng)。幼兒將小樹(shù)貼在農(nóng)場(chǎng)里,欣賞自己和同伴的作品。活動(dòng)結(jié)束?;顒?dòng)延伸 幼兒與老師一起玩彩帶:引導(dǎo)幼兒想象并動(dòng)手操作,可以變成什么(項(xiàng)鏈、手鏈、發(fā)箍

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