課堂照片需編輯

1、.教學(xué)單元第一單元總共1課時(shí)課題課堂照片需編輯第1課時(shí)學(xué)情簡(jiǎn)析素材取自學(xué)生自己的各類課堂照片,這本身對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)就有極大的吸引力,操作起來(lái)也更有親切感。三次打開(kāi)圖片、修改圖片和保存圖片操作,難度不大,既容易點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情又加強(qiáng)了鍛煉。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)學(xué)會(huì)旋轉(zhuǎn)圖片。(2)學(xué)會(huì)裁剪圖片。(3)學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的亮度/對(duì)比度。2.過(guò)程與方法通過(guò)修正圖片,了解“光影魔術(shù)手”的“旋轉(zhuǎn)”“裁剪”和“調(diào)整亮度/對(duì)比度”等功能。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀體驗(yàn)“光影魔術(shù)手”軟件修正圖片的一般基本步驟,提高學(xué)生欣賞圖片的能力及審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)(1)能找到瑕疵照片中存在的問(wèn)題;(2)學(xué)會(huì)旋轉(zhuǎn)圖片;(3)學(xué)

2、會(huì)裁剪圖片;(4)學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度。教學(xué)難點(diǎn)能夠分析出瑕疵照片中存在的問(wèn)題并運(yùn)用“光影魔術(shù)手”軟件進(jìn)行修補(bǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備1.資料準(zhǔn)備(1)準(zhǔn)備多張本班學(xué)生的課堂活動(dòng)照片及校園照片,照片是有一些瑕疵的(傾斜、主體偏下和光線暗等),以及運(yùn)用“光影魔術(shù)手”修正過(guò)的對(duì)比照片。(2)已經(jīng)導(dǎo)入學(xué)生機(jī)的素材文件夾內(nèi)含三類分組圖片(每組都有傾斜、主體偏離和光線過(guò)亮或過(guò)暗等各類問(wèn)題照片,供分組活動(dòng)時(shí)取用)。2.教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房,計(jì)算機(jī)中安裝“光影魔術(shù)手”軟件。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1.瑕疵照片欣賞:教師:老師悄悄地為你們拍下了一組課堂照片,大家一起來(lái)欣賞吧!2.教師:你覺(jué)得

3、老師拍得好嗎?(引導(dǎo)學(xué)生找出問(wèn)題所在)3.教師:可能你說(shuō)不上來(lái)哪兒不好,沒(méi)關(guān)系。我們?cè)賮?lái)欣賞第二組照片(“光影魔術(shù)手”修正過(guò)的照片)。4.教師:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)哪組照片更好吧。5.教師:其實(shí)第二組照片就是老師用“光影魔術(shù)手”軟件編輯調(diào)整的,怎么編輯的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“課堂照片需編輯”(板書(shū):課堂照片需編輯)欣賞照片。說(shuō)說(shuō)哪里不好。再欣賞對(duì)比，思考問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生找出瑕疵照片的問(wèn)題所在，為編輯照片打下基礎(chǔ)。旋轉(zhuǎn)圖片1.啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”并打開(kāi)圖片“認(rèn)真聽(tīng)課1jpg”。 2.教師:當(dāng)我們看到“認(rèn)真聽(tīng)課1”這張圖片時(shí),大家都不自覺(jué)地把頭歪過(guò)來(lái)。這張圖片拍斜了,查看有點(diǎn)不方便,我們需要把

4、它旋轉(zhuǎn)正過(guò)來(lái)。 3.教師演示旋轉(zhuǎn)圖片并另存圖片。 4.學(xué)生練習(xí)。師生總結(jié):拍照時(shí)注意構(gòu)圖。如果圖片不理想,我們也可以通過(guò)“光影魔術(shù)手”軟件進(jìn)行編輯。觀看老師示范操作。練習(xí)旋轉(zhuǎn)圖片。觀察思考，師生總結(jié)。通過(guò)老師的示范操作,學(xué)會(huì)使用旋轉(zhuǎn)圖片的方法修正傾斜照片。善于總結(jié),類比遷移。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。裁剪圖片1.打開(kāi)圖片“認(rèn)真聽(tīng)課2jpg 2.教師:圖片的主體一正在上課的我們?cè)谡掌胁⒉煌怀?我們需要使用“裁剪”工具將多余的部分裁剪掉,以突出正在學(xué)習(xí)的我們。 3.邀請(qǐng)學(xué)生自學(xué)教材,嘗試裁剪圖片。 4.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范裁剪圖片并對(duì)比。 5.另存圖片。師生總結(jié)：編輯圖片后效果不滿意,可以單擊“

5、撤銷”按鈕或者“還原”按鈕,重新進(jìn)行編輯。邀請(qǐng)學(xué)生示范。學(xué)生依據(jù)教材自主練習(xí)。學(xué)生上臺(tái)示范裁剪圖片。嘗試操作,觀察思考總結(jié)。初步接觸了“光影魔術(shù)手”軟件,并運(yùn)用了旋轉(zhuǎn)按鈕,學(xué)生已經(jīng)掌握了一些操作技巧并有了一些成就感。裁剪圖片小任務(wù)讓學(xué)生依據(jù)教材自己動(dòng)手既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力又有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能。調(diào)整亮度和對(duì)比度1.打開(kāi)圖片“認(rèn)真聽(tīng)課3jpg”。2.教師:圖片太暗了,可能是天氣的原因也可能是拍照時(shí)光線的原因。先天條件不足,我們也可以通過(guò)“調(diào)整亮度/對(duì)比度”來(lái)調(diào)整。3.教師示范調(diào)整亮度/對(duì)比度,并另存圖片。4.學(xué)生練習(xí)。師生總結(jié)調(diào)整照片亮度分為兩種:整體調(diào)整和局部調(diào)整。照片整體過(guò)亮或過(guò)暗時(shí),使用

6、“基本”設(shè)置面板,對(duì)照片進(jìn)行調(diào)整。使用“數(shù)碼補(bǔ)光”面板,可對(duì)照片過(guò)暗的區(qū)域進(jìn)行調(diào)整了解“光影魔術(shù)手”軟件解決圖片過(guò)暗的方法。觀看老師示范操作。學(xué)生練習(xí)。嘗試操作,觀察思考總結(jié)。圖片的亮度/對(duì)比度如何調(diào)至合適，小學(xué)生不易把握,有時(shí)好奇心又迫使他們調(diào)整出五花八門(mén)的照片來(lái),所以教師用示范的方式,以及亮度調(diào)整的拓展引導(dǎo)以給學(xué)生們更好的正面示范。小組合作完善操作分組合作:1.組長(zhǎng)代表本組選圖片。2.小組合作編輯完善所選圖片。(存在困難的同學(xué)請(qǐng)求其他同學(xué)或者老師幫助)繼續(xù)操作。完善操作。加強(qiáng)對(duì)瑕疵圖片如何進(jìn)行修正的理解,鍛煉學(xué)生自主思考和自主動(dòng)手能力。展示作品交流評(píng)價(jià)1.每組推選一名學(xué)生代表展示作品,并介紹分析創(chuàng)作過(guò)程2.教師適時(shí)引導(dǎo)及總結(jié)。學(xué)生作品展示。相互評(píng)價(jià),給予建議。通過(guò)照片的展示培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。課堂小結(jié)1.教師:本課你學(xué)到哪些知識(shí)