2020年6月七年級語文下冊 柳葉兒導(dǎo)學(xué)案 蘇教版_第1頁
2020年6月七年級語文下冊 柳葉兒導(dǎo)學(xué)案 蘇教版_第2頁
2020年6月七年級語文下冊 柳葉兒導(dǎo)學(xué)案 蘇教版_第3頁
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1、課題：柳葉兒 班級 姓名 學(xué)號 評價【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1有感情地朗讀課文，感悟作者童年的“苦”與“樂”2結(jié)合課文的語句，體會字里行間的思想感情【重點難點】審苦與審樂的辨證結(jié)合【課時安排】 一課時【知識鏈接】上個世紀(jì)50年代末到60年代初，中國經(jīng)歷了一場嚴(yán)重的大饑荒。那些年國力薄弱，加之帝國主義的經(jīng)濟封鎖，和極其嚴(yán)重的自然災(zāi)害，全國人民都陷入了饑餓難熬的困境，農(nóng)民的生活更加艱苦，他們只好吃完了野菜、吃樹葉、吃完了樹葉吃樹皮。課文柳葉兒就是敘寫作者在這個饑荒歲月里的童年往事?！緦?dǎo)學(xué)提綱】1.查字詞典；把文中的重點詞語及注音解釋抄寫下面的橫線上。 2. “柳葉兒”在宋學(xué)孟的眼中是救命糧，但在更多的古代文人

2、心目中，它還有更豐富的含義，你能背誦一些詠柳名句嗎？ 【展示交流】活動一：聽讀課文，整體感知。1.課文圍繞柳葉兒寫了童年哪些往事？分別用一句話概括。 2.作者從柳葉中嚼出怎樣的味道。請用簡潔的語言概括。 活動二：品讀課文，感受苦樂。1.先從課文中找出作者寫自己快樂的語言，小組內(nèi)先讀一讀，并認(rèn)真地品一品作者的快樂。 2.跳讀課文，深入思考，讀一讀，賞一賞，體會作者筆下的另一種苦澀的感情。 3.在那個艱苦的歲月中，為什么童年的“我”還會感到快樂呢？ 活動三：誦讀課文，體味苦樂。選擇最能體會這種苦樂感受的語句，用我們的優(yōu)美的語言朗讀出作者對柳葉兒的特殊感情。 活動四：讀后收獲。讀了柳葉兒這篇課文，談?wù)勀愕氖斋@。 【個案補充】【盤點收獲】【課堂反饋】給加點字加拼音或者寫出漢字lu（ ）下來 zun（ ）干 微s（ ）涼su su （ ） chng（ ）能 一 茬（ ）噌 噌（ ） 勒緊（ ） 兀（ ）地【遷移創(chuàng)新】1.向長輩了解他們的童年生活。并用自己的語言記錄在

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