2014年秋七年級語文上冊2《秋天的懷念》課件（新版）新人教版.ppt

1、史鐵 生,秋天的懷念,1.請用一句話概括課文內(nèi)容。 2.本文幾次寫到秋天？線索是什么,初讀課文，整體感知,癱 瘓 整宿 憔悴 訣別 翻來覆去 絮絮叨叨,檢查預(yù)習(xí),tn hun,xi,qio cu,ju,f,x do,憔悴： 訣別： 喜出望外,形容人臉色不好,多指不再相見的分別,遇到出乎意料的事情而特別高興,1.請用一句話概括課文內(nèi)容。 方法導(dǎo)航：什么人+（在什么時間+什么地點(diǎn)）+做了什么事+結(jié)果怎么樣+感情 概括一：本文寫我懷念身患重病的母親悉心照顧雙腿癱瘓的我,直到生命的最后一息的事。 概括二：本文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，表達(dá)了兒子對

2、母親深深地懷念,初讀課文，整體感知,2.本文幾次寫到秋天？線索是什么？ 方法導(dǎo)航：線索可以找文中反復(fù)出現(xiàn)的詞。 課文兩次寫到了秋天，一次在母親即將去世前，一次在母親去世后多年，“我”和妹妹去北海公園看花。 線索：看花 母親要帶我去看花我答應(yīng)母親去看花母親不能陪我看花我和妹妹去看了花 “看花”是全文圍繞的中心事件；“看花”是母愛的集中體現(xiàn)；“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成,初讀課文，整體感知,合作探究，研讀品味,請同學(xué)們自由朗讀課文15自然段，標(biāo)畫描寫母親的動作、語言、神態(tài)等的句子，先把最感動你的句子帶著自己的理解有感情的讀給同方聽，再說說：這句話采用了怎樣的描寫方法？讓你讀懂了怎

3、樣的母愛,方法導(dǎo)航：抓描寫語言、動作、神態(tài)、心理等的關(guān)鍵詞，細(xì)節(jié)里面見真情,1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷聽著我的動靜。 動作 2.母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 動作、語言、神態(tài) 3. 母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活,合作探究，研讀品味,動作、語言、對比,4. 還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 語言、動作 5. 別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒

4、子和我那個還未成年的女兒” 語言、插敘,合作探究，研讀品味,深入理解，引發(fā)共鳴,1.結(jié)尾為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫”？你怎樣理解結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”這句話的深意？ 2. 為什么文章的題目叫“秋天的懷念”,方法導(dǎo)航：先弄懂字面意思，再結(jié)合文本聯(lián)系生活和人生談感悟,黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活,要好好兒活,借用某種具體的形象的事物（菊花）暗示特定的人物或事理(母親的品格和母愛以及多樣的人生)，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。（托物寓意,深入理解，引發(fā)共鳴,1.結(jié)尾為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫”？你怎樣理解結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”這句話的深意？ 詳寫在“秋風(fēng)中正開得爛漫”的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品格，使人聯(lián)想到母愛的崇高、圣潔，也表明“我”和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好，對生活永遠(yuǎn)要有信心。 2. 為什么文章的題目叫“秋天的懷念”？ 結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話，表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會再徒嘆命運(yùn)的無情，會勇敢地面對生活中的磨難,體驗(yàn)感悟，拓展文本,媽媽，我想對您說,我用心語傳話