校園端午節(jié)活動方案

1、校園端午節(jié)活動方案一、活動背景：一年一度的端午節(jié)又到了，端午節(jié)是如何起源的?端午節(jié)有哪些風俗習慣呢?這些風俗習慣是怎樣形成的?而今年國務院將端午節(jié)首次作為國定假期，我們怎樣過一個有意義的端午節(jié)?針對學生強烈的好奇心，六中隊抓住這一時機，以學生的興趣為切入點，圍繞“端午節(jié)”主題，引導學生帶著自己的問題走進書店、走進機房、走進社區(qū)通過課內學習、閱讀交流讓學生了解中華悠久的傳統(tǒng)文化，通過組織開展實踐活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。這是學校貫徹“兩綱”，弘揚民族精神、培育愛國情懷重要途徑。正值端午佳節(jié)之際，卻逢汶川抗震救災的重大事件，在支援災區(qū)重建家園的特殊時刻，我們要感念祖先給我們創(chuàng)造的這樣一個

2、融個人生命與家國情懷的節(jié)日，在此創(chuàng)設“龍騰端午 情系災區(qū)”的活動，通過開展以“端午”為主題系列教育活動，在引導學生尊重與傳承傳統(tǒng)文化的同時，激發(fā)其“關注災區(qū)，關愛生命”的道德責任感，并以實際行動為災區(qū)學生獻上自己的一份節(jié)日愛心，渡過首個有意義的國定端午佳節(jié)。二、指導思想：為弘揚民族精神，傳承中國優(yōu)良傳統(tǒng)文化，關愛地震災區(qū)的孩子，創(chuàng)設以“龍騰端午 情系災區(qū)”為主題的端午節(jié)系列活動，通過動員部署、布置展板，課堂教學、實踐操作和“愛心放送”等活動環(huán)節(jié)，充分挖掘端午節(jié)慶所蘊含著的文化資源和教育資源，引導學生學習端午習俗，初步掌握端午用品和食品的制作方法，增強其對傳統(tǒng)節(jié)慶文化的認同感;引導學生緬懷先賢，

3、學習其憂國憂民的人道情懷、忠誠故國的高尚品質，從中培育和激勵學生形成對人民悲憫、對國家忠誠的愛國主義情懷。三、活動目標：圍繞“龍騰端午 情系災區(qū)”這個主題，從“國家為什么要將端午節(jié)作為國定假日?”“端午節(jié)有哪些風俗習慣?”“今年，你想怎樣過一個有意義的端午節(jié)?”這三個部分入手，為學生提供活動方向，引導學生人人動手，個個參與，自主探究，培養(yǎng)實踐能力和協(xié)作能力，切實增強學生對傳統(tǒng)節(jié)慶文化的認同感;并以實際行動為災區(qū)小朋友奉獻愛心，和他們共渡難關?；顒幽繕丝蓺w納為：1、通過各種渠道開展活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗，知曉端午節(jié)的文化內涵，增強對傳統(tǒng)節(jié)慶文化的認同感。2、在實踐中培養(yǎng)學生的合作意識與

4、獲取信息的能力。3、激發(fā)學生的愛國情懷，增強其“關注災區(qū)，關愛生命”的責任心，并促使其轉化為實際的行動，為災區(qū)小朋友奉獻愛心。四、時間：20XX年6月2日至6月6日五、活動準備：1、了解六中隊隊員們對端午節(jié)的認識狀況;2、體育課教案與活動器材準備;3、勞技課教案及制作粽子準備;4、美術課教案及作畫材料準備;5、十分鐘隊會教案;六、具體要求：1、結合實際情況，引導學生通過調查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況制作成小報，讓學生感受到節(jié)日的快樂，體驗傳統(tǒng)節(jié)慶的深厚文化內

5、涵。2、引導學生搜集有關端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試創(chuàng)作一篇有關端午節(jié)的詩歌。3、結合抗震救災的情況，引導學生思考“怎樣過一個獨具匠心的有意義的端午節(jié)”，并通過圖畫“情系災區(qū)”為災區(qū)民眾送去祝福。4、通過模擬“賽龍舟”的活動，讓學生感受中華民族勇武、堅韌、團結一致的精神力量，讓學生在競技的過程中實現(xiàn)精神的升華。七、具體活動安排：序號 項目 具體內容系列一 制作小報 1、端午節(jié)的來歷;2、端午節(jié)的典故;3、端午節(jié)的活動;4、今年我想如何過端午節(jié)。系列二 手工作品 制作粽子系列三 詩歌創(chuàng)作 我筆下的端午節(jié)系列四 美術作品 我畫下的端午節(jié)

6、系列五 快樂游戲 在體煅課上，進行模擬賽龍舟比賽系列六 十分鐘隊會 在十分鐘隊會中，展示實踐活動成果并談感想八、活動步驟：1、分析學生階段召開學生座談會通過訪談等形式了解六中隊學生對端午節(jié)的認識及對此次汶川大地震賑災活動的感想。2、組織籌備階段召開組織籌備會議1)分享對學生基本情況的分析結果，針對學生的思想動態(tài)，共同訂立活動目的并制定詳細的計劃;2)活動分工每位教師按照活動制定的計劃，制定各自的活動教案，并通過交流反復審核，將“兩綱”精神融入到課堂中去，使每一堂課都能以民族教育為核心。3、活動實施階段活動計劃落實1)系列一：制作小報要求：每位學生要制作一張有關端午節(jié)的電子小報。目的：學生通過搜

7、集資料，制作小報，自學了端午節(jié)的來歷，并了解了端午節(jié)相應的典故和慶祝節(jié)日會舉行的傳統(tǒng)活動、結合今年的特殊情況，提出“今年我想如何過端午節(jié)”的想法，這是本次活動的認識階段，讓學生自主學習，較深入地認識端午節(jié)。2)系列二：手工作品要求：每位學生至少包兩個粽子和一個香囊，課后，將粽子與香囊送至一年級災區(qū)小朋友的手上。目的：通過學習如何包粽子，來認識各種各樣的粽子，感受端午節(jié)的氣氛，感嘆我國文化的璀璨，從而激發(fā)學生的民族自豪感，教育學生通過自己的行動來傳承民族文化。通過將制作好的粽子與香囊送到災區(qū)小朋友手中的活動，讓學生真正將“憂國憂民”、互幫互助的傳統(tǒng)美德落到實處。3)系列三：詩歌創(chuàng)作要求：每位學生

8、創(chuàng)造一首能表達自己心聲的詩歌。目的：通過“情系災區(qū) 共慶端午”的詩歌創(chuàng)作活動，讓學生們的心靈受到震撼的時刻，激發(fā)出思想的火花，撰寫出感人的詩歌來描繪自己熱愛祖國、努力學習先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的民族精神。4)系列四：美術作品要求：每位學生做一幅美術作品來闡述“我與災區(qū)小朋友共度端午佳節(jié)”。目的：美術作品是另一種形式的表達。雖然災區(qū)的小朋友遠在他鄉(xiāng)，但是可以通過圖畫來講同學們的小手緊緊拉在一起，“手拉手、心連心，我們永遠在一起”，每一幅畫都訴說著孩子們的心聲，給學生以充分的想像和發(fā)揮空間。5)系列五：快樂游戲要求：將六中隊全體隊員分成兩個組，所有隊員都能在滑板上模擬一次賽龍舟比賽。目的：

9、通過模擬賽龍舟比賽，讓學生感受眾志成城，共同完成目標的過程，從而讓學生感受民族凝聚力的力量，最后引導學生聯(lián)想抗震救災中，全民上下一心的事跡，激發(fā)學生的民族自豪感。6)系列六：十分鐘隊會要求：學生優(yōu)秀作品展示、部分同學發(fā)言、每位同學寫一封短信給災區(qū)小朋友，祝福他們能度過一個快樂的端午節(jié)。目的：通過學生的作品展示及學生發(fā)言，對“龍騰端午 情系災區(qū)”系列活動進行總結，最后讓每位學生寫一份短信，讓學生的認識提高到一定程度后，真正與災區(qū)小朋友進行聯(lián)誼活動。附案例：情系災區(qū)，粽子飄香端午主題之一：制作小報綜合實踐活動課一、提出問題你知道端午節(jié)的來歷嗎?關于端午節(jié)有哪些美麗的傳說?我們現(xiàn)在過端午節(jié)還保存著哪

10、些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關端午節(jié)的詩歌呢?你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?這些問題的設計都是以學生的興趣為出發(fā)點，教師結合今年汶川大地震中的感人事跡為他們創(chuàng)設了問題的情境，為學生提供了思考方向，讓他們根據(jù)自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。二、探索與展開組織調查將一個中隊的隊員們分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關部門端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全隊進行交流：在調查過程中是通過什么渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)?網(wǎng)上閱讀為了拓寬學生的知識面，教師組織學生上網(wǎng)瀏覽，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗

11、，并將自己最感興趣的內容記錄下來。協(xié)作交流為了鍛煉學生的動手能力，教師提議學生相互協(xié)作，學會端午節(jié)用品和食品的制作方法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆、縫香囊等。三、應用與深化通過調查研究，學生了解了有關端午節(jié)的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?怎樣情系災區(qū)，與災區(qū)小朋友一同過端午?通過小報中的文章或其他方式表現(xiàn)出來。四、反思通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果。在“愛國進取”中隊主題活動中，讓學生充分展示自己的成果與價值，并進行進一步的反思，在展示中發(fā)揚自己的長處，評比中吸取別人的優(yōu)點，不斷的互相補充、學習。情系災區(qū)，粽子飄香端午主題之二：“包粽子”綜合實踐

12、活動課一、教學目標：1、知識與技能了解中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)日及風俗習慣。掌握包粽子的材料及過程、初步學會包粽子的方法。2、過程與方法通過端午節(jié)的介紹使同學們了解端午節(jié)的習俗吃粽子、劃龍舟、配香囊等。通過粽子的制作，學會一般包粽子的過程和方法。3、情感、態(tài)度與價值觀通過包粽子，合作制作培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊精神。通過配香囊的寓意，表達對祖國、對四川災區(qū)人民的愛。二、教學設計：1、教學重點與難點重點： 端午節(jié)的習俗。難點： 粽子的制作。2、教具與學具學具：箬葉、葦葉、菖蒲、艾草、香囊、各種粽子等。教具：音樂、錄像、實物投影、PowerPoint等環(huán)境布置：門口懸掛菖蒲、艾草、香囊等桌上有各種形狀的粽子

13、。3、課時安排2課時 80分鐘三、教學過程：1.教學步驟：一、導入PowerPoint51、我是中國人，在接近尾聲時教師講“我是中國人，我是尚尚正正的中國人，我為我是一個中國人而感到自豪、感到光榮?！?、同學們，我們中華民族有上下五千年的歷史，我們祖國幅員遼闊你們知道我國的疆土面積嗎?3、我們祖國的人口眾多你們知道有多少人嗎?4、我們祖國也是一個多民族國家有多少民族呢?5、在這樣一個歷史悠久，幅員遼闊的國家，生活著13億人口且民族眾多，有著深厚的文化底蘊和民族節(jié)日。各節(jié)的簡介、習俗6、你知道中國有多少節(jié)日呢?播放音樂討論：通過對祖國介紹，開闊學生視野，拓寬學生思路，為下面民俗節(jié)日打下基礎。二、

14、講解新課5+251、出示課題2、你知道中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日嗎?3、端午節(jié)簡介今天我們主要來了解端午節(jié)PowerPoint：農歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱端五，端陽。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、重五節(jié)，五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)、龍日等等。雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節(jié)的習俗還是同多于異的。過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說，于是不僅產生了眾多相異的節(jié)名，而且各地也有著不盡相同的習俗。其內容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病

15、，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、粽子和時令鮮果等，除了有迷信色彩的活動漸已消失外，其余至今流傳中國各地及鄰近諸國。有些活動，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。關于端午節(jié)的由來，說法甚多，諸如：紀念屈原說;紀念伍子胥說 ;紀念曹娥說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等等。以上各說，各本其源。據(jù)學者聞一多先生的端午考和端午的歷史教育列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，故

16、人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。在民俗文化領域，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀念屈原聯(lián)系在一起。時至今日，端午節(jié)仍是中國人民中一個十分盛行的隆重節(jié)日。4、端午節(jié)的習俗：1)賽龍舟介紹普陀區(qū)龍舟賽賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。之后每年五月日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。其實 ，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了江浙地區(qū)劃龍舟，兼有紀念當?shù)爻錾慕裰鞲锩仪镨囊饬x。夜龍船上，張燈結彩，來往穿梭，水上水下，情景動人，別具情趣。每

17、年我們普陀區(qū)都要進行龍舟竟賽地點蘇州河昌化路至陜西路一段2)吃粽子端午食粽：端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的又一傳統(tǒng)習俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久，花樣繁多。據(jù)記載，早在春秋時期，用菰葉包黍米成牛角狀，稱“角黍”;用竹筒裝米密封烤熟，稱“筒粽”。東漢末年，以草木灰水浸泡黍米，因水中含堿，用菰葉包黍米成四角形，煮熟，成為廣東堿水粽。南北朝時期，出現(xiàn)雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。粽子還用作交往的禮品。元、明時期，粽子的包裹料已從菰葉變革為箬葉，后來又出現(xiàn)用蘆葦葉包的粽子，附加料已出現(xiàn)豆沙、豬肉、松子仁、棗子、胡桃等等，品種更加豐富多彩。一直到今天，每年五月初，中國

18、百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料。3)佩香囊佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。今年我們迎來的，是第一個作為法定節(jié)日的端午節(jié) ，在汶川地震帶來的傷痛未止的時候，很有必要過好這個節(jié)日，借端午節(jié)可以驅邪避疫的寓意，護佑我們的國家和民族早日擺脫災害、永遠平安。5、教你包粽子1)材料：箬葉 葦葉糯米餡2)形狀三角、四角錐形、忱頭形、小寶塔形、圓棒形等火炬形濟

19、南超市迷你粽-上海50克米包4個城隍廟綠波廊、湖心亭巨無霸粽子北京高超二米300斤米50斤棗幾百片葦葉臺灣特大粽350公斤水晶迷你粽3)口味堿粽、肉粽、豆粽、白米粽等4)吃法油炸 火鍋粽5)制作方法6)學生動手實踐三、欣賞作品產生新的靈感教師講評拓展與創(chuàng)新：回家自已嘗試設計制作一個粽子獻給自己的長輩10作品展示，談自己操作中的探索的方法。采用“嘗試教學”的方法，引導學生從嘗試、發(fā)現(xiàn)、演示、糾錯到再實踐，學習粽子的制作技法，通過合作交流，引導學生制作。通過評價交流，讓學生體驗成功的喜悅，領悟到勞動的價值，并提高鑒賞水平、質量意識。教學反思端午節(jié)前，我給本中隊學生上了一堂綜合實踐公開課“端午將至，

20、粽子飄香”親手包粽子活動。全中隊共分成九個小組，各小組內部分工合作。同學們非常踴躍，積極響應，包粽子原料準備十分充足：糯米、粽葉、綁繩，餡料豐富多樣：五花肉、臘腸、紅棗、板栗、花生、白砂糖。工具齊全：盆、碟、匙、筷子、剪刀、一次性手套等。課堂上，同學們挽起袖子，折起粽葉，各自大顯身手，紛紛包出各種不同造型、不同風味的各式美粽：菱角形、錐形、長方形、三角形，肉粽、豆粽，甜的、咸的粽子還未煮，老師與同學們似乎聞到了粽香，品到了粽味。其他年級的同學十分好奇，也非常羨慕，爭相觀看，躍躍欲試。第二天，同學們將燒好的熱騰騰的粽子和同學們自制的香囊送到一年級災區(qū)小朋友的手上，用自己的方式表達著對災區(qū)小朋友的

21、那份牽掛，真正落實到“情系災區(qū)，粽子飄香”這一主題。這次綜合實踐活動課，是“情系災區(qū)，粽子飄香”這一主題的其中一堂課，同學們包出來的粽子雖然不很專業(yè)，但通過此堂課，學生了解了粽子的來歷及各種各樣的粽子，提高了動手能力，培養(yǎng)了團隊合作精神，增強了民族自豪感。這次綜合實踐活動課，是“五月五端午節(jié)”這一主題的其中一堂課，同學們包出來的粽子雖然不很專業(yè)，但通過此堂課，學生了解了粽子的來歷及各種各樣的粽子，提高了動手能力，培養(yǎng)了團隊合作精神，增強了民族自豪感。龍騰端午 情系災區(qū)端午主題之三：活動總結性主題隊會一、隊會目的：通過在“龍騰端午，情系災區(qū)”主題隊會，提高學生們的民族自豪感和自信心，認識到我國領導人以人民利益為重，重視人民生命的品質，并讓學生認識到祖國賦予自己的使命，要以國家利益為重，要承擔起建設祖國大業(yè)的重任，就要立足現(xiàn)在，努力學習，用知識和科學武裝自己，為國家的富