優(yōu)質課一等獎作品：粵教版初中物理八上《1. 物體的質量》[朱翠翠]

1、教學目標 知識與技能1、知道質量的初步概念以及單位。知道質量是物體的一個基本屬性。2、能對質量單位形成感性認識,會粗略估計常見物體質量。3、會正確使用托盤天平測量固體質量。過程與方法經歷通過比較物體所含物質的多少建立質量初步概念的過程。情感態(tài)度與價值觀在學習托盤天平的過程中,養(yǎng)成自覺遵守操作規(guī)范的好習慣,耐心細致、精益求精的品質和實事求是的科學態(tài)度。2學情分析 八年級的學生已經具備一定的數(shù)學知識和分析問題的能力。但是抽象思維還不發(fā)達。而且現(xiàn)在的學生普遍學習方法有待改進,對基礎知識不愛記憶,缺乏一定的探索研究問題的能力。質量及天平是學生在生活中比較熟悉的,也是他們容易產生興趣的。教學中要注意培養(yǎng)

2、學生對物理的興趣,充分發(fā)揮多媒體展示、實驗的作用,迎合他們好奇、好動、好強的心理特點,調動他們學習的積極性和主動性。3重點難點 重點:建立質量概念,對質量單位形成感性認識,學會用天平測質量。難點:質量的概念,質量是物體本身的一種屬性,比較抽象;托盤天平的使用方法比較復雜,學生難以掌握,這是本節(jié)的難點。4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【講授】質量的概念 質量(1)觀察圖片,引入質量的概念鐵釘和圖釘以及鐵夾子含有鐵這種物質的多少不同,塑料尺和塑料桶以及礦泉水瓶含有塑料這種物質的多少不同,物理學里為了表示這性質就引入的質量這個物理量,質量是表示物體所含物質的多少。用符號:“m

3、”表示。(2)展示圖片,通過觀察,尋找有關質量的標志。引出質量的單位?；顒?【講授】質量的單位 (1)國際單位:千克(kg)(2)其他單位:噸(t);克(g);毫克(mg)。進率:1噸=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克。(3)進行質量單位換算訓練:0.05 t=_ 30kg=_g, 80g=_mg; 800g=_kg, 500kg=_t 300g=_kg一個中學生的質量為_.活動3【講授】質量的性質 1、通過觀察多媒體展示,歸納出質量是物體的一個基本屬性?；顒?【活動】質量的測量和天平的使用 2.質量的測量工具你是如何測量你的質量的?引出質量的測量工具。介紹常用測質量的器具

4、:案秤;桿秤;臺秤;電子臺秤;磅秤。實驗室用托盤天平測量物體的質量指導學生閱讀課本,幫助學生了解天平的構造。介紹托盤天平的構造及使用方法構造:底座;橫梁;托盤;平衡螺母;指針;分度盤;游碼;標尺(5)指導學生進行如下操作:使用之前先觀察最大稱量及分度值;把天平放在水平臺上;把游碼放在標尺左端的零刻線處;4)調節(jié)橫梁平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處;5)將被測物體放在左盤,用鑷子向右盤里加減砝碼并調節(jié)游碼在標尺上的位置,直到橫梁恢復平衡。6)讀數(shù)方法:砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對和刻度值,就等于被測物體的質量;(提醒學生不能隨便移動天平的位置)(7)向學生明確:活動5【練習】課堂訓練 1、

5、下列數(shù)據(jù)中最接近一個蘋果質量的是( )A.3t B.500kg C.30g D.50kg2、下列各種情況中,物體的質量發(fā)生了變化的是( )A、被壓縮了的緊箍咒 B、壽桃從天庭被移動到沙漠上C、一杯溫水變涼了 D、不斷變大、變長的金箍棒3.用托盤天平測物體質量前,調節(jié)橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線的右側,如圖所示,這時應( )A.將游碼向左移動 B.將平衡螺母向左旋進一些C.將游碼向右移動 D.將平衡螺母向右旋出一些4、下列是小明使用天平的幾點做法,其中正確的是( )A.測量前將天平放在水平桌面上 B.調節(jié)橫梁平衡時,游碼可不在零刻度處C.用手直接加減砝碼 D.所測物體質量可以超過天平最大測量值5、用天平測量小石塊的質量,結 果如下圖,小石塊的質量為_g.6、用已經調節(jié)好的天平稱某物體的質量,天平指針位于分度盤中央位置時,右盤內的砝碼有50g、10g和5g各一個,游碼的位置如圖所示,該物體的質量為( )A.65.4g B.67.2g C.67.4g D.67.6g7、某同學測量時,粗心地把砝碼放在左盤,物體放在右盤,砝碼的重量是8.5g,游碼是0.5g,物體的實際質量是_.活動6【活動】小結 學生總結本節(jié)學習內容:(學生總結)物體所含物質的多少叫做質量;質量是物體的一個基本屬性不隨物體的形狀、狀態(tài)及空間位置而改變。質量的單位是:千克(kg);克(g);毫克(