內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 盲孩子和他的影子學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版_第1頁(yè)
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1、盲孩子和他的影子 科目語(yǔ)文班級(jí)學(xué)生姓名課題課型教讀課課時(shí)一課時(shí)備課組長(zhǎng)簽字學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、抓住盲孩子心情變化的關(guān)鍵語(yǔ)句，探究盲孩子的心理變化，并試著理解這種變化產(chǎn)生的原因。2、反復(fù)朗讀，多角度探究文章主旨。3、關(guān)愛(ài)弱者。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、探究盲孩子的心理變化，并試著理解這種變化產(chǎn)生的原因。2、多角度探究文章主旨。學(xué)習(xí)難點(diǎn)多角度探究文章主旨。一、課堂學(xué)習(xí)1、給加線(xiàn)字注音，將詞語(yǔ)在下面抄寫(xiě)三遍，要求工整、規(guī)范，力求美觀(guān)。嬉戲 哞哞 潺潺 泥濘 孿生 霹靂 癢酥酥 踉踉蹌蹌 二、課堂學(xué)習(xí)1在文中勾畫(huà)描寫(xiě)盲孩子心情變化的語(yǔ)句，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化？2下面兩種說(shuō)法，你能同意嗎？你還有別的看法嗎？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。

2、（1）對(duì)于象盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。（2）在盲孩子獲得光明的同時(shí)，影子也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子，這說(shuō)明，給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。三、隨堂檢測(cè)1給下列各句橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)寞B詞。從附近的叢林里飛來(lái)一只螢火蟲(chóng)，_地，閃著_的光。他_、_地往家走，沒(méi)走多遠(yuǎn)，他就跌倒在水坑里。人們常?？吹剿麄z在陽(yáng)光下、月光下，像好朋友似的_。帶他去牧場(chǎng)聽(tīng)牛兒_地叫，羊兒_地叫，走過(guò)小木橋去聽(tīng)_的流水聲。2在橫線(xiàn)上給下列詞語(yǔ)填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。_的目光_的彩虹_的露珠_(kāi)的圓臉_的頭發(fā)_的曠野四、拓展延伸1、指出下列語(yǔ)句沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)（ ）2、成語(yǔ)填空。（1）小心（ ） （2）忍（ ）不禁 （3）（ ）然自得（4）絕處（ ）生 （5）玲瓏（ ）透 （6）心（ ）神怡（7）（ ）老還童 （8）任道（ ）遠(yuǎn) （9）問(wèn)心無(wú)（ ）（10）明（ ）秋毫 （11）德高（ ）重

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