寫(xiě)生日記錦集6篇

1、寫(xiě)生日記錦集6篇寫(xiě)生日記錦集6篇 寫(xiě)生日記 篇1 晚上不能寫(xiě)生，差不多我們都討論技法。我很佩服一些朋友記得不少中國(guó)畫(huà)西洋畫(huà)的技法。有人問(wèn)我是否記得什么技法？我說(shuō)我學(xué)過(guò)但記不得了。大家還以為我裝蒜！我便說(shuō)：藝術(shù)“目的”恒定，但“方法”不恒定。比如去A地，目的恒定，古人的方法騎千里馬，我已經(jīng)踩自行車、坐汽車，坐火車、坐輪船、坐飛機(jī)，騎千里馬的方法就記不得了！寫(xiě)生日記 篇2那一次，倉(cāng)促揮手告別讓我感到了距離痛。都說(shuō)距離產(chǎn)生美，可我們的距離產(chǎn)生的卻是點(diǎn)點(diǎn)斑斑。這是時(shí)間加距離才可以有的效果。沒(méi)想到卻發(fā)生在自己身上。恍惚間，走到時(shí)光盡頭;驀然回首，你已不在等候。一片片即將飄落的思念是那么的不真貴。無(wú)意間敲

2、打在你的窗前，也換不醒你對(duì)我的牽掛。每一份祝福，躲在手指間遲遲發(fā)不出去。一字一句想了好久，卻不知是對(duì)還是錯(cuò)。抱怨自己的勇氣，怨恨兩人間的距離。那句話變得不在重要。你的笑可以代替一切，緣分已成回憶。思念淡忘一半，留下一半。自私的人兒總想把最好的留給自己。我承認(rèn)，對(duì)你的自私是多余的。我留下的最美，也是零零散散的。不會(huì)混沌的過(guò)日子，不會(huì)肆意的浪費(fèi)感情，更不會(huì)懂得贏得她的芳心。原想繼續(xù)前行，可多余的感情已經(jīng)用完。就留在原地，向左向右走走看看嘍!但我不會(huì)回頭的，尤其是在這種事情上!我想，在這里我會(huì)有許許多多的事要做。默默祝福，請(qǐng)不要忘了，快樂(lè)還在繼續(xù)!寫(xiě)生日記 篇3老師告訴我們，今天可以去世博園玩一天。

3、早飯后，我們高興的上了車，一路上很顛，幸好不是很遠(yuǎn)，要不然下車，我非得吐一次才算完呢！到了世博園后，我們自覺(jué)排好整齊的隊(duì)伍，想要立刻看看這里美麗的風(fēng)景和游樂(lè)設(shè)施，這樣，就是不讓玩，也可以飽飽眼福了。進(jìn)去后，首先映入我眼簾的是一個(gè)龐大的游樂(lè)場(chǎng)，有過(guò)山車、碰碰車等好玩的游樂(lè)設(shè)施，我的心砰砰的跳動(dòng)著，好像要從嗓子眼里跳出來(lái)似的。這些看起來(lái)好好玩，但是因?yàn)槲覀冇卸俣嗵?hào)人，游樂(lè)場(chǎng)盛不下，所以就不能玩了。唉，對(duì)于我們這些愛(ài)好玩耍的小孩子們，只是太可惜了！我們好可憐??！來(lái)了一趟，竟然不能玩。不一會(huì)兒，高大的游樂(lè)設(shè)施不見(jiàn)了蹤影，我好想念它們?。∥易箢櫽遗?，希望找到一些稀奇的東東，呀！我看到了一個(gè)熱氣球，正慢

4、慢的升起，我揉了揉眼睛，是真的耶！里面還有幾個(gè)人，我原以為我們也可以坐坐，但是，老師還是直接領(lǐng)我們走了，沒(méi)想到，這也只是讓我們看一看呀，我覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]有意思了。老師搭了幾輛觀光車，讓我們坐了進(jìn)去，但休息的時(shí)間連5分鐘都不到，也太坑人了吧！下車后，我們到了一座大廈，大廈非常大，輕輕的說(shuō)一個(gè)字，都能聽(tīng)到回聲，里面有海低牧歌，就是相當(dāng)于一個(gè)海底世界。緊接著，我們又看了一些地方，但都是看看就出來(lái)了，這時(shí)我們都很累了，所以強(qiáng)烈要求賣完紀(jì)念品就立刻、馬上回去，因?yàn)槲覀円呀?jīng)累的走不動(dòng)路了！購(gòu)買東西是我們期待已久的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以花了好長(zhǎng)時(shí)間來(lái)進(jìn)行。我買了一個(gè)木頭小象、一個(gè)毛絨玩具和兩條項(xiàng)鏈，先來(lái)分配一下，木頭

5、小象和毛絨玩具給爸爸，其余兩條項(xiàng)鏈給媽媽。呀！忘了給我自己買了作文 ，但是已經(jīng)出來(lái)了，老師不讓進(jìn)去了。時(shí)間緊張，加上人多的原因，很多內(nèi)容都沒(méi)有盡興的玩，爸爸告訴我過(guò)幾天再來(lái)一次，到時(shí)要好好補(bǔ)償一下。寫(xiě)生日記 篇4今天，我特別用心觀摩老朋友老畫(huà)家老趙的寫(xiě)生作品。與傳統(tǒng)的國(guó)畫(huà)不同，與正宗的西畫(huà)有異，不少地方寫(xiě)實(shí)，不少地方卻又寫(xiě)意。我便問(wèn)老趙：您的畫(huà)法是否正所謂“妙就妙在是與不是之間”或者“以不是之似是之”？老趙說(shuō)：“妙就妙在是與不是之間”或者“以不是之似是之”，都只說(shuō)其然，沒(méi)有說(shuō)其所以然，有點(diǎn)叫人難以捉摸。您的論視覺(jué)歸位不僅說(shuō)其然，而且說(shuō)其所以然，我深受啟發(fā)。這才使我形成我現(xiàn)在既寫(xiě)實(shí)又寫(xiě)意的風(fēng)格。

6、我說(shuō)：我特感謝您喜歡論視覺(jué)歸位。他說(shuō)：我特感謝您撰寫(xiě)論視覺(jué)歸位。我還說(shuō)：歸位心理功能，不僅存在于美術(shù)的創(chuàng)作與欣賞，而且存在于一切文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞，多久前我就想寫(xiě)，苦于擠不出時(shí)間寫(xiě)，我一定要想辦法寫(xiě)了。寫(xiě)生日記 篇5今天的寫(xiě)生地點(diǎn)依然是宏村。在眾多景致中，我認(rèn)為南湖和月沼兩處水景最為詩(shī)意。月沼，老百姓稱月塘，就是所謂牛小肚。月塘水色碧綠，塘面水平如鏡，塘沼四周青石鋪展，粉墻青瓦整齊有序分列四旁，藍(lán)天白云跌落水中。塘中鵝舞紅掌，鴨戲清波，岸邊可以看到婦女在浣紗洗帕，實(shí)際上，月塘四圍成了人們的共享空間，“風(fēng)俗民情“的露天舞臺(tái)，村民自發(fā)地聚會(huì)期間。南湖位于宏村南首，始建于明萬(wàn)歷年。后來(lái)由于人口繁衍

7、，光靠月塘蓄水已不夠用，又將村南百畝良田鑿深數(shù)丈，周圍四旁砌石立岸，仿西湖平湖秋月式樣，建成南湖。湖成大弓形，古樹(shù)參天蒼翠欲滴，軀干青藤盤(pán)繞，禽鳥(niǎo)鳴唱，還有岸邊垂柳，枝葉婀娜安徽寫(xiě)生實(shí)習(xí)日記實(shí)習(xí)報(bào)告。湖面綠荷搖曳，還可以在荷葉下看到鴨群戲水，另有一番景致。整個(gè)湖面倒影浮光，水天一色，遠(yuǎn)峰近宅，跌落湖中，加之樹(shù)蔭水深和日光的相互作用，明暗協(xié)調(diào)，動(dòng)靜相宜，顯得幽深、雅靜、清新、明麗我認(rèn)為如果說(shuō)畫(huà)色彩的話，這兩個(gè)地點(diǎn)都應(yīng)該是首選。 考慮到此，于是我將畫(huà)架架在了南湖湖邊。畫(huà)水彩的時(shí)候，岸上的風(fēng)景刻畫(huà)的還是比較成功的，可惜在描繪水中的倒影時(shí)卻把顏色畫(huà)花了。其實(shí)應(yīng)該保持正常的心態(tài)將畫(huà)面一氣呵成的。之后我又

8、完成了兩幅速寫(xiě)。寫(xiě)生日記 篇6這一天，我們出發(fā)前去威海榮成寫(xiě)生。我們先在少兒美術(shù)中心集合，分完組以后再上車。我分到的組是一組，我們一組的帶隊(duì)老師姓張，是一個(gè)男老師優(yōu)秀作文 ，他既是這次寫(xiě)生的總帶隊(duì)老師，也是淄川分校的副校長(zhǎng)。我們剛上車，人緣不錯(cuò)的我立馬就認(rèn)識(shí)了我在這次寫(xiě)生的第一個(gè)朋友王魯蒙，他非常搞笑，和我一樣，都很會(huì)處理人際關(guān)系，同時(shí)他也很容易成為別人的笑料。王魯蒙的奶奶是外蒙古人，爸爸是中外混血，王魯蒙的老家又是在內(nèi)蒙古，所以準(zhǔn)確的說(shuō)，他是一個(gè)蒙古族人。過(guò)了一會(huì)，我又認(rèn)識(shí)了此次寫(xiě)生認(rèn)識(shí)的第二個(gè)朋友，他上初一，今年九月上初二，他的名字叫王鑫浩。我們的認(rèn)識(shí)是和學(xué)習(xí)有關(guān)的，當(dāng)時(shí)我是和王魯蒙再聊科學(xué)，一會(huì)聊這個(gè)，一會(huì)聊那個(gè)，最后我們聊到了光學(xué)上面。我們聊了一會(huì)之后，都沒(méi)有感到自己知識(shí)方面的不足，這時(shí)王鑫浩說(shuō)了一句我們不知道的光學(xué)原理，我們的臉唰的一下子就紅了，一起說(shuō)：“你說(shuō)吧。”王鑫浩就開(kāi)始給我們講他知道的那些關(guān)于光學(xué)的知識(shí)。