幼兒園美術(shù)培訓(xùn)講稿

1、最新 料推薦講座教師應(yīng)怎樣進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時間 :2015 年 12 月 23 日主講：楊春梅一幼兒園美術(shù)教育的意義：它有利于幼兒審美能力的發(fā)展。有助于幼兒大腦潛能的開發(fā)，有助于幼兒想象，創(chuàng)造能力的發(fā)展。有助于手，眼，腦的的協(xié)調(diào)。沒有創(chuàng)造，就不會有美術(shù)，美術(shù)作品的價值在很大程度上是由獨創(chuàng)性體現(xiàn)出來的。目前，我們的美術(shù)教育都已經(jīng)意識到美術(shù)教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性，不過，這種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)只是浮于表面。多年來，我在美術(shù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，兒童對天空有著許多的幻想，最愛表現(xiàn)太陽、月亮這些令人遐想的天體?？墒窃诋嬏枙r，許多兒童都先畫好一個圓圓的圈，然后在它的周圍添上代表光芒的短直、曲線，最后在圓圈里添上紅顏色，

2、有的還給太陽添上“太陽公公”的眼睛、鼻子、嘴巴，其實這種普遍的現(xiàn)象是成人強(qiáng)加給兒童的，是成人的思維和經(jīng)驗在兒童頭腦中的再現(xiàn)。有意或無意地教給孩子們一種定式思維，慢慢地孩子們形成了投機(jī)取巧、懶于觀察的思維惰性。幼兒美術(shù)教育是塑造兒童心靈對美的事物初步認(rèn)識的主要途徑，兒童繪畫教學(xué)就是以兒童繪畫為本位，以教學(xué)為手段，正確引導(dǎo)兒童通過繪畫表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和生活，以反映兒童的情感、認(rèn)識發(fā)展及其個性特征，實現(xiàn)兒童開發(fā)心智、啟迪創(chuàng)新的功能。下面我談?wù)勛约阂恍\見：（一）興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情

3、感態(tài)度。（ 二）用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中1最新 料推薦特別注重育人教育，要做到既教書又育人。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面， 輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。（三）美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待幼兒眼光要放高些，讓幼兒掌握的技巧放的低一些，給學(xué)幼兒更寬廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的

4、物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評評價環(huán)節(jié)，讓他們把自己的感覺說出來。（四）不用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓幼兒自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達(dá)自己的情感。（想念、高興、悲傷等），要時刻為幼兒著想。（五）我們在美術(shù)活動中更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。下面是我今天我重點介紹的內(nèi)

5、容：二幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容：（一）美術(shù)（繪畫）幼兒繪畫：教師引導(dǎo)兒童用各種筆，紙等工具和材料，運(yùn)用線條，造型，色彩，構(gòu)圖等藝術(shù)語言創(chuàng)出的視覺形象來表達(dá)的思想和情感活動。繪畫內(nèi)容有：認(rèn)識各種繪畫工具和材料，如：蠟筆，油畫棒，水筆，毛筆，棉簽，印章。學(xué)習(xí)線條，色彩，構(gòu)圖。學(xué)習(xí)正確的繪畫姿態(tài)，握筆方法。常用的畫法：彩色油畫棒畫、水墨畫，但我們可以開展一些棉簽畫，染紙畫冊，手指點畫，樹葉印畫，拼貼畫，卷紙畫，噴畫，吹畫，拓印畫各班年齡繪畫要求：小班：只要求教幼兒畫出日常生活中經(jīng)常接觸的，熟悉的物體。如：樹木，花草，小動物的簡筆畫。要求用最簡單的點與點相連成線，線與線相交 、涂染等方法。不必強(qiáng)求幼兒畫出什

6、么東西，開展一些有趣的繪畫游2最新 料推薦 ，逐步培養(yǎng)他 畫 趣。比如：用筆寶寶跳舞向幼兒介 筆寶寶住在盒子里，它 每天都要到 上來玩耍、跳舞，然后再回到盒子里去，鼓勵幼兒在 上涂 。教 用提示的方式，“筆寶寶會不會跳 圈舞呢？再跳一個方 舞好 ？啟 幼兒畫出 形。橫 交叉畫網(wǎng)格、 網(wǎng)、 毛 、冰激凌、手掌印畫、 印。比如：涂色游 : 教 畫好物體形象的 廓 幼兒在 廓內(nèi)涂。比如添畫游 : ：添畫“小蟲子”“點小米”或畫“ 笆，小草”，教 畫美 的金 幼兒在金 嘴的前方添畫水泡等。中班： 、黃、 、橙、 、棕、黑、白等 色并 用多種 色作畫， 使用 色感 趣?？梢砸匀?， 物，四季景物交通工具，

7、能完整，清楚地表 物體的形狀， 色，學(xué)會在畫面上 的布局。大班：在老 的指 下完成背景上的添畫，并可以 自己的畫畫一些與生活知 有關(guān)的一些 西。如 葉拓印，畫花瓶剪 畫。在教學(xué)活 中，如何確立4 至 6 的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求？我 要遵循孩子的年 特點，同 是畫小 ，小班就可以粘 小 添畫泡泡；中班可以畫我是 王，大班 可以表達(dá)奇妙的海底世界 4 的孩子只要求能用 描的方法畫出他想畫的事物并涂上五 六色；內(nèi)容要求是可 的 的 物和感性的 常 的事件。 5 的孩子可以采用突出主 的方法， 色要求用到冷暖、 亮暗色的搭配。 6 的孩子要求 作有主 的畫面，色彩要求有突出的特點，內(nèi)容要求更豐富，表 的更 致。（二）手工手工的方法有折疊、切割、 合加工、泥工。泥工的方法有： 、搓、 扁、捏。在我 教學(xué)中可分：分步示范：教 演示一步，幼兒跟著做一步。 示范：把 畫或手工制作的全 程一次性 完成（基本是 教材 度不大的，幼兒基 好的情況下 行）。 有重點示范范例：畫好的作品或 品， 孩子自己 想象來 行 作。（三）作品欣 （略）最后我 一起來體 美 的 趣吧。先體 趣味兒歌 畫，接著油水分離畫、吹畫、 描畫、撕 畫等3最新 料推薦趣味兒歌繪畫：櫻桃：一個小球兩個小球，小球上面兩條小溝。一條小溝長蘆葦，兩根蘆葦來碰頭。小