《德育教育主題班會》PPT課件.ppt

1、才藝展示月動員及十一月德育分析,才藝展示,才藝展示四大誤區(qū),名詞解釋,展示內(nèi)容,自信心,才藝展示的內(nèi)容主要是表演性質(zhì)的，比如聲樂、舞蹈、器樂、小品、戲曲、插花、茶道、武術(shù)等等。而像書畫類需要花費較多時間展示的才藝，則主要用呈示獲獎證書原件及作品原件這種方式進行展示,才藝展示(也叫藝術(shù)特長展示)是指在藝術(shù)的范圍內(nèi)，經(jīng)過多年的學(xué)習與練習，所精通或者達到一定高度的技巧和能力，在有限的時間內(nèi)(一般是三到五分鐘)進行充分的展示。它旨在為考生提供一個自我展示的平臺，從而全方位地考察考生的藝術(shù)才華,自信心就是相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理，是一種積極、肯定又切合實際的自我評價。自信心在日常生活中的重要性是

2、不言而喻的。也就是說愈是自信的孩子，愈會成功，愈會成功則會是顯得更為自信。反之，愈是缺乏自信則會是導(dǎo)致更深的自卑。成功較多的學(xué)生，很少擔憂與分心，會更集中精力去面對一切,四大誤區(qū),第一，走臺步。近幾年各種各樣的文藝選秀節(jié)目讓大家看到選手們在舞臺上走著臺步大秀身材，就以為走臺步也是一種才藝。其實走臺步只是作為模特這門職業(yè)的一種基本能力，就像是學(xué)器樂要會識譜，學(xué)書法要先練習握筆一樣，它還不能算是一種單獨的才藝。 第二，打扮過于入時，忘記自己的學(xué)生身份。想漂亮一點給考官留下好印象是沒錯，但是一定要記住自己作為學(xué)生的身份。太過暴露，太過繁雜的服裝都不適合,第三，以逗樂搞笑為手段，竭盡所能地迎合考官。這

3、是一種非常不好的現(xiàn)象，太功利，太市儈。我們只需展示自己的真實水平，不要以耍寶迎合為目的。 第四。選擇危險性大的才藝展示。例如用火的雜技，有打斗場面的小品等。大家不要選擇此類展示，以免發(fā)生危險,俄國著名戲劇家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出話劇的時候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基實在找不到人，只好叫他的大姐擔任這個角色。他的大姐以前只是一個服裝道具管理員，現(xiàn)在突然出演主角，便產(chǎn)生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿,先來看一個故事,一次，他突然停下排練，說：“這場戲是全劇的關(guān)鍵；如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個戲就不能再往下排了！”這時全場寂然，他的大姐久久沒

4、有說話。突然，她抬起頭來說：“排練！”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹，演得非常自信，非常真實。斯坦尼斯拉斯夫基高興地說：“我們又擁有了一位新的表演藝術(shù)家。,2016的步伐愈來愈近，月考也即將來臨，我們?nèi)绾纬料滦膩碛釉驴寄?小組討論,德育,分析,近年來，我國在經(jīng)濟建設(shè)取得巨大成就的同時，以個人主義為核心的人生觀、價值觀與道德觀，“一切向錢看”的拜金主義觀念也嚴重地腐蝕著人們的靈魂，很大程度上毒害了中小學(xué)生的心靈，影響著他們正確的人生觀與世界觀的形成。在部分學(xué)生身上呈現(xiàn)出：缺乏正確的人生觀、價值觀和世界觀；缺乏正確的道德評價標準,為什么會這樣呢,1、社會“大環(huán)境”的影響。社會在加速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等新興

5、媒體和各種文化娛樂場所的快速發(fā)展，為未成年人開拓了獲得知識的新領(lǐng)域，豐富了文化娛樂生活，但含有色情、暴力、恐怖、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息也隨之乘隙而入，嚴重腐蝕著未成年人的心靈。一些領(lǐng)域道德失范、誠信缺失，欺騙欺詐活動屢禁不止，給未成年人成長帶來了不可忽視的負面影響,為什么會這樣呢,2、家庭教育狀況令人擔憂。 調(diào)查顯示：單親、重組甚至畸形家庭2.5%，家長用物質(zhì)刺激教育孩子37.5%，父母一方或雙方長期在外，受隔代教育65.5%，家長重智輕德28%，學(xué)習生活基本無人照顧近2%，家長言行不能起表率作用32%，用懲罰、體罰對待孩子犯罪的家長34.8%，家長作風嚴重，缺乏民主和諧的家庭

6、氛圍54%，家長有愛好搓麻將，賭博等不良習慣32%。家長的不良行為不僅影響了學(xué)校的教育效果甚至對孩子產(chǎn)生了極大的負面影響,為什么會這樣呢,3、學(xué)校的德育理論與實踐脫節(jié)。學(xué)校的德育理論與實踐的脫節(jié)，近幾年來，素質(zhì)教育“轟轟烈烈”，但在中考的指揮棒的作用下“應(yīng)試教育”余音未絕的客觀現(xiàn)實，使得片面追求升學(xué)率，重智輕德現(xiàn)象十分普遍，甚至有愈演愈裂的趨勢。社會對學(xué)校對教師的評價主要是看升學(xué)率。所以國家雖強調(diào)思想政治工作，但學(xué)校卻往往出現(xiàn)了德育在口頭升學(xué)是現(xiàn)實的情況。這也使學(xué)校并不重視德育教育,外面沒有別人，有你自己,一、認識自己,美國科研人員進行過一項有趣的心理學(xué)實驗，名曰“傷痕實驗,他們向參與其中的志

7、愿者宣稱，該實驗旨在觀察人們對身體有缺陷的陌生人作何反應(yīng)，尤其是面部有傷痕的人。 每位志愿者都被安排在沒有鏡子的小房間里，由好萊塢的專業(yè)化妝師在其左臉做出一道血肉模糊、觸目驚心的傷痕。志愿者被允許用一面小鏡子照照化妝的效果后，鏡子就被拿走了,關(guān)鍵的是最后一步，化妝師表示需要在傷痕表面再涂一層粉末，以防止它被不小心擦掉。實際上，化妝師用紙巾偷偷抹掉了化妝的痕跡。 對此毫不知情的志愿者，被派往各醫(yī)院的候診室，他們的任務(wù)就是觀察人們對其面部傷痕的反應(yīng),規(guī)定的時間到了，返回的志愿者竟無一例外地敘述了相同的感受人們對他們比以往粗魯無理、不友好，而且總是盯著他們的臉看！可實際上，他們的臉上與往常并無二致，

8、什么也沒有不同；他們之所以得出那樣的結(jié)論，看來是錯誤的自我認知影響了他們的判斷,原來，一個人內(nèi)心怎樣看待自己，在外界就能感受到怎樣的眼光。 同時，這個實驗也從一個側(cè)面驗證了一句西方格言：“別人是以你看待自己的方式看待你?！辈皇菃?一個從容的人，感受到的多是平和的眼光； 一個自卑的人，感受到的多是歧視的眼光； 一個和善的人，感受到的多是友好的眼光； 一個叛逆的人，感受到的多是挑惕的眼光,可以說，有什么樣的內(nèi)心世界，就有什么樣的外界眼光。 如此看來，一個人若是長期抱怨自己的處境冷漠、不公、缺少陽光，那就說明，真正出問題的，正是他自己的內(nèi)心世界，是他對自我的認知出了偏差。 這個時候，需要改變的，正是

9、自己的內(nèi)心；而內(nèi)心的世界一旦改善，身外的處境必然隨之好轉(zhuǎn)。畢竟，在這個世界上，只有你自己，才能決定別人看你的眼光,臺灣心靈作家張德芬說過一句話：“親愛的，外面沒有別人，只有你自己”，你有什么樣的內(nèi)心就會有什么樣的世界。我們往往花大力氣去了解別人，認識別人，卻很少花精力去了解自己，認識自己。我們一般是不能直接看到自己模樣的，只能通過鏡子、照片,那么真實的你究竟是什么樣的呢，真正的你又在哪里呢，“傷痕實驗”明確的告訴我們答案內(nèi)心，一個內(nèi)心煩躁的人縱然身處幽靜也是狂躁不安的，一個內(nèi)心清凈的人雖然深處鬧市，他的世界還是清凈的。無論是追求幸福、寧靜、安全都到你內(nèi)心去尋找吧，那里有無窮無盡的資源和能量,二

10、、擇友而交,能親仁 無限好 不親仁 無限害,損者三友,益者三友,1、性情暴躁的朋友 2、優(yōu)柔寡斷的朋友 3、心懷鬼胎的朋友,1、內(nèi)心正直的朋友 2、內(nèi)心寬容的朋友 3、廣見博識的朋友,那我們應(yīng)該遵循哪些交友原則呢,1、不要去搶話說 2、不要有話不說 3、不要閉眼瞎說,三、學(xué)會寬容,正確處理同學(xué)矛盾 建立良好人際關(guān)系,第一，自我調(diào)適類 A 學(xué)會說“沒關(guān)系”。發(fā)生不順心的事或遇到誤解后，采用心理放松的方式，對自己說“小事一樁”。 B試試推遲動怒的時間，每一次比上一次多推遲幾秒，久而久之，可自我控制,寬容寶典大饋贈,打造我的綠色心情,第二，理性反思類 A要自愛，提醒自己發(fā)怒首先傷害自己的身體。 B每當要動怒時，花幾分鐘想想你的感覺和對方的感覺，進行換位思考。 第三，外界