實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制建設(shè)

1、實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)和管理運(yùn)行機(jī)制是實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的保障。經(jīng)過多年的建設(shè)，逐漸構(gòu)建形成了實(shí)驗(yàn)室管理、設(shè)備儀器管理、人員管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，運(yùn)行經(jīng)費(fèi)保障的管理體系。1建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)從2005年開始，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心逐步對(duì)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容開放、實(shí)驗(yàn)室開放、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備開放，初步實(shí)現(xiàn)了必修與選修相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外科技創(chuàng)新活動(dòng)相聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式。由于課上時(shí)間有限，學(xué)生在初步學(xué)會(huì)探究的方法后，可讓有興趣、有能力的學(xué)生通過業(yè)余時(shí)間，以第二課堂、科研實(shí)踐小組等形式對(duì)其感興趣的內(nèi)容繼續(xù)探究。讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)課堂延伸到課外，拓展學(xué)生的思維

2、，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實(shí)行工作日全天開放，節(jié)假日預(yù)約開放。同時(shí)，為了確保這種新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的正常運(yùn)行，中心先后制定了相關(guān)的管理制度，并將實(shí)驗(yàn)室的開放管理納入中心人員的崗位職責(zé)范圍，設(shè)有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督和審查這些管理制度的實(shí)施情況。2全面的質(zhì)量管理體系(1) 人員管理體系 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在學(xué)校的相關(guān)政策與制度的指導(dǎo)下，建立了系列配套的人員管理制度，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心運(yùn)行的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，包括人員競(jìng)聘上崗，實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)制、師資和技術(shù)隊(duì)伍培訓(xùn)和教學(xué)獎(jiǎng)懲制度等。將教學(xué)、科研、教改研究等引入人員的考核指標(biāo)中。學(xué)校、學(xué)院對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作高度重視，從職稱評(píng)定和聘崗政策上對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心傾斜，使原有教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員踏

3、實(shí)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，并不斷吸引一些熱愛實(shí)驗(yàn)教學(xué)、有較高專業(yè)水平、較強(qiáng)教學(xué)科研和管理能力的教師加入實(shí)驗(yàn)教學(xué)行列，從而建立起一支穩(wěn)定的、積極向上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍；技術(shù)人員中心統(tǒng)一管理，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提供了有效的人員保障。(2) 物資保障體系學(xué)校將實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)規(guī)劃。國家、北京市和學(xué)校每年投入一定的建設(shè)資金用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的實(shí)驗(yàn)室基本設(shè)施建設(shè)、儀器設(shè)備添置更新。近五年儀器設(shè)備更新率20-30%。另外，學(xué)校每年按實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)下?lián)軐?shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)、儀器設(shè)備維修和管理經(jīng)費(fèi)等。設(shè)備處還專門建立了大型儀器設(shè)備維修專項(xiàng)基金用于實(shí)驗(yàn)室各種大型儀器設(shè)備的維護(hù)。目前，公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心承擔(dān)了公共衛(wèi)生

4、學(xué)院所有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)， 75%以上的儀器設(shè)備由中心統(tǒng)一管理，以教學(xué)優(yōu)先的原則，為教學(xué)順利進(jìn)行提供有利的保障。(3) 教學(xué)管理體系實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的各項(xiàng)規(guī)章制度外，校、院級(jí)還建立了三個(gè)系統(tǒng)，即：教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)；教學(xué)質(zhì)量信息系統(tǒng)；教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)系統(tǒng)。形成了學(xué)生評(píng)估、督導(dǎo)評(píng)估和同行評(píng)估三位一體的全面教學(xué)質(zhì)量管理體系和質(zhì)量保證系統(tǒng)，激勵(lì)和監(jiān)督教師搞好教學(xué)工作。主要做法有：1）學(xué)院和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心定期召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見；2）校人事處每年對(duì)教師和技術(shù)人員進(jìn)行年度職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力考核；3）除校、院組織高職稱或富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休教師組成教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估；4）為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)行集體備課、集體討論制度；5）大型儀器設(shè)備專人管理，中心定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境檢