財管學(xué)院院長新生入學(xué)典禮致辭

1、財管學(xué)院院長新生入學(xué)典禮致辭20XX級的新同學(xué)們，大家下午好！一年一度的新生入學(xué)典禮開始了。每每到這個時候，總是糾結(jié)跟大家聊什么好。雖然要聊的話題有很多，卻也很難避免講著講著就在重復(fù)過去的故事，講著講著就覺得需要苦口婆心跟大家交代的事情有很多。在經(jīng)歷了多日的折磨以后，決定跟大家聊聊最近在我腦海里出現(xiàn)頻率比較高的幾個話題。第一個話題：財管歡迎你這里，我僅代表財管學(xué)院40名教職工，694名老同學(xué)，對20XX級新生的到來表示最熱烈的歡迎，歡迎你們來到財管這個大家庭！第二個話題：漫步校園，走出校園，放眼看世界從報到的那一天開始，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院就是你們生活、學(xué)習(xí)、成長的地方。大家是不是已經(jīng)初步熟悉校園了呢

2、？除了軍訓(xùn)場，積思河畔有沒有你們的歡聲笑語？圖書館閱覽室里是否留下了你的身影？對面的長廊下是否聽得見你早讀的聲音？那些經(jīng)濟(jì)學(xué)家長廊的一組組雕塑是否讓你駐足？也許，大家還在忙于軍訓(xùn)，沒有來得及漫步校園，沒有來得及欣賞校園。我之所以問這些，是想告訴你們，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院真的是季季有景，季季蘊(yùn)含著不同的美，是個學(xué)習(xí)、生活的好地方。猶如一杯醇味香濃的茶，希望你們?nèi)ヂ肺?。同時，我還更希望大家在四年的大學(xué)生活中，能夠利用假期走出校園，無論是田間地頭，還是在網(wǎng)上海外遨游,總之心中要有大社會、大世界。我們財管人是研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的，是研究管理學(xué)的，只有深入接觸社會，我們才能真正懂我們的專業(yè)，才能有所作為，才能回報社

3、會。當(dāng)今的學(xué)習(xí)，需要我們放眼看世界。我們要認(rèn)識這世界上各種類型的典型國家，我們要認(rèn)識美國，認(rèn)識歐洲，我們也要認(rèn)識我們的鄰居韓國、日本、朝鮮，我們還要認(rèn)識跟我們一樣的人口大國印度等。我們不僅要了解他們的現(xiàn)在，還要探索他們的歷史。只有這樣橫向、縱向地學(xué)習(xí)，我們才有可能獨(dú)立地思考，獨(dú)立地研究問題。第三個話題：獨(dú)立思維，批判性思維，審辯式思維陳寅恪先生說過：惟此獨(dú)立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光。大家當(dāng)然都明白陳先生的意思，也都懂獨(dú)立思考的重要性。但由于基礎(chǔ)和能力等諸多原因，這種獨(dú)立性會受到極大的限制。20世紀(jì)80年代以來，美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭，包括發(fā)展中國家

4、委內(nèi)瑞拉，都把批判性思維作為高等教育的目標(biāo)之一。世界高等教育會議發(fā)表的面向二十一世紀(jì)高等教育宣言：觀念與行動中指出，高等教育機(jī)構(gòu)必須教育學(xué)生，使其成為具有豐富知識和強(qiáng)烈上進(jìn)心的公民。他們能夠批判地思考和分析問題，尋找社會問題的解決方案并承擔(dān)社會責(zé)任。批判性思維提倡的是一種懷疑的精神，不迷信書本知識，不盲從權(quán)威。但這決不是指遇到任何問題就開始批判，懷疑一切。而且，這種懷疑的態(tài)度是對事不對人。正如胡適先生所說，做學(xué)問要在不疑處有疑，待人要在有疑處不疑。我個人更同意將Critical Thinking翻譯為審辯性思維。Critical在古希臘語當(dāng)中是提問、理解的分析能力，即辨明或判斷的能力。上世紀(jì)9

5、0年代，針對人們對何為審辯式思維的理解差異，美國哲學(xué)學(xué)會和教育領(lǐng)域的專家，運(yùn)用管理學(xué)中的德爾菲方法進(jìn)行了研究，在報告中將審辯式思維描述為胸懷開闊，靈活，公正，直面?zhèn)€人偏見，謹(jǐn)慎判斷，三思而行。第四個話題：寬容與包容馬丁路德金說：黑暗不能驅(qū)除黑暗，只有光明才可以做到。仇恨不能驅(qū)除仇恨，只有愛才可以做到.寬容是一種修養(yǎng)、一種境界、一種美德，包容是一種胸懷。寬容是能原諒別人對你的傷害，而包容是能包含別人的缺點(diǎn)和與你不同的價值觀。作為新生，大家都來自不同的地區(qū)，有著不同的高中文化和家庭背景，到了經(jīng)院，大家都要找到歸屬感，建立一個真正包容的集體就非常重要。我們不僅要能包容別人，還要當(dāng)別人有意無意中傷害到

6、你的時候能寬容別人。當(dāng)然，寬容也需要技巧。給機(jī)會并不是縱容，不是免除對方應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。任何人都需要為自己的行為負(fù)責(zé)；任何人都要承擔(dān)各種各樣的后果。而寬容則是發(fā)自內(nèi)心的一種大愛。第五個話題：關(guān)于財政類、公共管理類專業(yè)的學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會以來，人類認(rèn)識這個世界、改造這個世界的武器主要有三個：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)。應(yīng)該說，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)本身就是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物。特別是自從加里貝克爾構(gòu)建了經(jīng)濟(jì)學(xué)帝國以來，經(jīng)濟(jì)學(xué)就成了一種思維模式，一種認(rèn)識世界的高級工具，它教會你一種東西叫做理性。因此，我們?nèi)绻軐⑦@三個工具應(yīng)用到自身的工作、學(xué)習(xí)、生活之中，那將受益無窮。個人認(rèn)為：只有掌握了這三個工具的思維才是真正的現(xiàn)代思維

7、。我們財管學(xué)院就涵蓋了這其中的兩大學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)。因此，特別希望我們能師生共努力，培養(yǎng)出一批又一批有財管特色的人才。財管學(xué)院有四大專業(yè)，分別是財政、稅收、行政管理、勞動與社會保障。我們兩大學(xué)科四大專業(yè)有一個共同的特點(diǎn)，就是研究對象是政府和公共部門。我們的專業(yè)要培養(yǎng)的是經(jīng)濟(jì)政策的制定者和執(zhí)行者，社會治理中的管理者。經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，我們財管學(xué)院將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于：培養(yǎng)能邏輯地思考，清楚地寫作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匮葜v，并具有宏觀思維、創(chuàng)新精神和高度社會責(zé)任感的高素質(zhì)專門人才。這個人才培養(yǎng)目標(biāo)，要求我們財管人首先要有理想信念，因?yàn)槲覀円?wù)社會，服務(wù)大眾；還要求我們能邏輯地思考，就是前面提到的要學(xué)會審辯式思維；還要求我們要訓(xùn)練大家的宏觀思維能力。宏觀思維是以宏觀為視點(diǎn)考慮問題的思維方式。微觀思維視點(diǎn)趨向求之于內(nèi)，求之于微；宏觀思維視點(diǎn)趨向求之于外，求之于大。同時，我們還需要掌握多學(xué)科的知識，在我看來，除了要學(xué)好上述的三門工具課以外，還要學(xué)好政治學(xué)，關(guān)于政治學(xué)，有兩句話送給大家。一是，政治這個東西，無論你喜不喜歡，它都在你身邊；二