畢業(yè)年級(jí)管理工作建議

1、三座店鄉(xiāng)總校復(fù)習(xí)備考工作管理意見本次會(huì)議的主題是：明思路、重落實(shí)、鼓干勁、提高質(zhì)量。我們今天坐在一起，就共同研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，鼓足干勁，力爭上游?？傂?duì)畢業(yè)年級(jí)的總體要求是：強(qiáng)化學(xué)校和班級(jí)管理，加大業(yè)務(wù)干部對(duì)畢業(yè)年級(jí)的指導(dǎo)力度，提高應(yīng)試和質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真研究考試信息，切實(shí)把握復(fù)習(xí)方向；打牢基礎(chǔ)，扎牢知識(shí)框架；面向全體學(xué)生，因材施教；扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)考能力。其中“落實(shí)”是今后小學(xué)六年級(jí)整個(gè)教學(xué)乃至復(fù)習(xí)過程的關(guān)鍵。一、學(xué)校和班級(jí)管理工作1、小學(xué)畢業(yè)年級(jí)工作實(shí)施一把手工程，各校校長負(fù)總責(zé)，分管理領(lǐng)導(dǎo)和全體班子成員具體負(fù)責(zé)。成立指導(dǎo)小組，制定詳細(xì)職

2、責(zé)，明確分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)調(diào)，力爭上游，決不能出現(xiàn)各掃門前雪式的兩層皮現(xiàn)象。2、校長、主任等業(yè)務(wù)人員（特別是分管業(yè)務(wù)副校長）要盡量排除事務(wù)性干擾，沉下去，深入教學(xué)第一線，經(jīng)常性組織相關(guān)人員研究畢業(yè)年級(jí)教學(xué)和管理工作，每二周至少聽一遍所有六年級(jí)各學(xué)科的課，定期召開畢業(yè)年級(jí)教師和學(xué)生會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，及時(shí)了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見和建議。 3、學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的管理建議實(shí)行分科包班制，要把哪個(gè)班級(jí)、哪個(gè)學(xué)科具體落實(shí)對(duì)班子具體人員上，在獎(jiǎng)懲和考核上實(shí)行捆挷式管理，有成績是大家的，責(zé)任也是我們學(xué)校班子每位成員的，正所謂“一損俱損，一榮俱榮”。4、班主任是班級(jí)工作的組織

3、者、小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是小學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝家長的橋梁， 是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的編造者，所以畢業(yè)年級(jí)學(xué)生統(tǒng)考成績好壞與畢業(yè)班班主任關(guān)系重大。所以有必要進(jìn)一步明確一下班主任工作要求：一是要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。積極主動(dòng)地與其他任課教師一道，利用各種機(jī)會(huì)開展思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹立社會(huì)主義榮辱觀，確立遠(yuǎn)大志向，增強(qiáng)愛國情感，明確學(xué)習(xí)目的、端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二是要做好班級(jí)管理工作。加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序。堅(jiān)持正面教育為主，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情，

4、進(jìn)行耐心誠懇的批評(píng)教育。努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級(jí)文化。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和能力。三是要組織好班級(jí)體活動(dòng)。定期召開由科任教師參與的班級(jí)學(xué)習(xí)情況研討會(huì)。組建合理的學(xué)習(xí)小組，通過兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵的形式轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，提升尖子生，帶動(dòng)中間生，從而整體提高學(xué)習(xí)成績。四是要關(guān)心每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)

5、不良后果的問題。注意傾聽學(xué)生聲音，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。五是協(xié)助舍務(wù)教師和伙房管理人員做好學(xué)生的生活管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活動(dòng)習(xí)慣。六是必須樹立正確的教育理念，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理教育。七是班主任除做好班級(jí)管理外，還要做好各科教師之間的協(xié)調(diào)工作，同其他任課教師共同對(duì)班級(jí)每名學(xué)生逐一進(jìn)行學(xué)情分析，分析強(qiáng)弱項(xiàng)，找準(zhǔn)提高點(diǎn)，對(duì)癥下藥做好補(bǔ)救和提高工作。同時(shí)各校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師都要重視這一點(diǎn)，各學(xué)科教師要為畢業(yè)年級(jí)管理提出合理的建議，做到各學(xué)科間的有機(jī)配合，確

6、保畢業(yè)年級(jí)工作有機(jī)運(yùn)行。八是班主任根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理安排自習(xí)、輔導(dǎo)，合理布置課外作業(yè)，合理分配規(guī)定以外的教學(xué)時(shí)間，合理監(jiān)管學(xué)生的動(dòng)向等等?？傮w上講班主任要做到理好三個(gè)關(guān)系，做到“四勤”“五不”，所謂理好三個(gè)關(guān)系就是一對(duì)學(xué)生要做良師，更做益友，了解學(xué)生，更要理解學(xué)生。師生間是一種相互尊重、民主、平等的關(guān)系。老師要尊重學(xué)生的人格，不傷害學(xué)生的自尊心；對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題要循循善誘，以理服人，做耐心細(xì)致的說服教育工作。二對(duì)家長要尊重?zé)崆椋鲃?dòng)與家長保持聯(lián)系，客觀地向家長介紹、反映學(xué)生的情況；虛心聽取家長的意見，共同幫助教育學(xué)生健康成長。三對(duì)任課教師要做好服務(wù)工作，及時(shí)了解教學(xué)情況和存在的問題，協(xié)助任課教師

7、解決教學(xué)工作中的困難，以利于任課教師提高教學(xué)質(zhì)量和工作效率。所謂做到四勤：就是一腿勤：不管是課間還是上課時(shí)間，有空常往教室跑，隨時(shí)了解學(xué)生情況；經(jīng)常家訪，全面了解學(xué)生及家庭情況。二嘴勤：經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想及德育教育，提醒應(yīng)注意的事項(xiàng)，及時(shí)處理學(xué)生出現(xiàn)的問題；經(jīng)常向?qū)W生介紹有關(guān)智力、思維、效率、能力等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三手勤：隨時(shí)記錄發(fā)現(xiàn)的問題、學(xué)生和其他老師反映的問題，以及落實(shí)、解決這些問題的時(shí)間和方法。四腦勤：經(jīng)常思考不同年齡階段不同性別學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)；不同年級(jí)不同階段易于出現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的原因及預(yù)防與解決措施，力爭做到防患于未然。所謂“五不”就是一不當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生，不諷

8、刺、挖苦學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心；二不傳播有害學(xué)生身心健康的思想，為人師表；三不因任何原因歧視學(xué)生，公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生；四不體罰或變相體罰學(xué)生，依法執(zhí)教；五不限制學(xué)生的好奇心、求知欲和正當(dāng)?shù)娜酆?，引?dǎo)學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。5、關(guān)于課外時(shí)間的合理使用：由于各校的情況不一，所以各校要根據(jù)實(shí)際利用好學(xué)生的課外時(shí)間。沒有住宿生的學(xué)校要研究怎樣布置家庭作業(yè)，要研究怎樣取得家長的支持在家監(jiān)管孩子學(xué)習(xí)，要研究怎樣及時(shí)檢查反饋學(xué)生課外作業(yè)的完成情況等等。有住宿生的學(xué)校要研究怎樣充分利用好晚自習(xí)和早自習(xí)，既體現(xiàn)出住宿生比走讀生學(xué)習(xí)時(shí)間利用得多，還要保證學(xué)生合理的休息、娛樂，使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。6、

9、要組織好5月23日縣指導(dǎo)中心組織的摸擬考試，小科計(jì)入教師的教學(xué)成績，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與其中，通過考試來督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，檢查任課教師的教學(xué)情況，從而做好教學(xué)督導(dǎo)工作。根據(jù)情況，總校將在6月末再組織最后一次考前練兵。二、教學(xué)工作1、要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身文化素養(yǎng)，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透材，把知識(shí)搞懂、搞通，把握準(zhǔn)知識(shí)的內(nèi)涵與外廷。努力提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，繼續(xù)落實(shí)40分鐘負(fù)責(zé)制，向40分鐘要質(zhì)量，改變“耗時(shí)低效”狀態(tài)。3、及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。開好質(zhì)量分析會(huì)要做好以下三個(gè)層面的

10、分析工作：一是教師自主分析。各教師和班主任要仔細(xì)研究學(xué)生試卷和班級(jí)各科成績，針對(duì)試卷中暴露出的知識(shí)缺陷、應(yīng)試技巧不足等問題進(jìn)行分析、探討，定出補(bǔ)救措施，找出改進(jìn)辦法。二是開好班級(jí)分析會(huì)。班主任要對(duì)本班的班級(jí)管理措施、考試的綜合成績、三類生（尖子生、中間生、差生）的分布及變化等班級(jí)情況作詳細(xì)的總結(jié)、分析。任課教師要對(duì)本學(xué)科教學(xué)作出分析說明，同時(shí)提出對(duì)班級(jí)的教學(xué)管理的意見或建議。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學(xué)情、教情，搞好學(xué)生及班級(jí)管理。三是學(xué)校開好質(zhì)量分析會(huì)。學(xué)校要著重對(duì)考試暴露出的學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理中的問題進(jìn)行分析、探討，提出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)促進(jìn)班級(jí)管理的意見和措施。并要求各班主任和任課教師

11、要認(rèn)真貫徹執(zhí)行。4、在復(fù)習(xí)過程中，把知識(shí)劃分成幾大塊，形成網(wǎng)絡(luò)，繪一繪腦圖，讓學(xué)生有規(guī)律的學(xué)習(xí)。具體措施：堅(jiān)持四個(gè)到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)補(bǔ)差到位。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，始終堅(jiān)持以課堂為主陣地，積極推行異步分層教學(xué)，實(shí)行因材施教。 針對(duì)本屆學(xué)生情況，提出五個(gè)抓：一是每個(gè)班抓前10名尖子生，促尖保尖，保優(yōu)秀率；二是抓前25名中等生（視班型和班級(jí)實(shí)際情況自定），保及格率率；三是抓差補(bǔ)差，保平均分；四是抓思想教育，保穩(wěn)定良好的心態(tài)；五是抓學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率的教學(xué)策略。多層次召開學(xué)生會(huì)議，談形勢，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性

12、。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越，做學(xué)習(xí)的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。抓好復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。不論是階段性復(fù)習(xí)，還是總復(fù)習(xí)，我們都不應(yīng)機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要精選題，教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)， 通過反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生形成能力。加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，特別是指導(dǎo)中心下發(fā)的考試說明，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把各階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)輕松掌握，靈活應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。三

13、、后勤工作學(xué)校的中心工作雖然是教育教學(xué)，但學(xué)校后勤管理工作的好與壞，直接關(guān)系到全校師生的切身利益，直接影響到畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展和師生穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校后勤管理工作，對(duì)打好六年級(jí)統(tǒng)考攻堅(jiān)戰(zhàn)非常重要。后勤的全體人員要認(rèn)真貫徹執(zhí)行“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的方針，堅(jiān)持后勤為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)為宗旨，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作，發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，努力提高自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，通力合作，克服困難，為學(xué)生能輕松愉悅的學(xué)習(xí)提供必要的物質(zhì)保障，做到后勤工作不后。為此對(duì)后勤工作提出以下建議：1、敬業(yè)愛崗。學(xué)校后勤管理者的責(zé)任心不是表現(xiàn)給

14、別人看的，而是讓自己無愧于學(xué)校后勤工作者身份的，應(yīng)當(dāng)在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)出來。對(duì)本職工作的熱愛，往往會(huì)使自己勞而無怨，苦中作樂，保持對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的態(tài)度，以高度的責(zé)任心，去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作。后勤管理工作者只要有責(zé)任心，只要心中有學(xué)校，始終裝著師生，我想師生心中也會(huì)裝著你的，你對(duì)師生真心地付出了，師生們對(duì)你會(huì)給予回報(bào)的。后勤工作者對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，實(shí)際上也是對(duì)自己負(fù)責(zé)！2、周到服務(wù)。做為學(xué)校后勤管理工作人員，應(yīng)該全心全意為學(xué)校的教育和教學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。學(xué)校后勤服務(wù)，要抓住師生的學(xué)、食、住、行做好四篇文章。讓師生學(xué)好、吃好、住好、睡好。學(xué)校后勤管理的目標(biāo)

15、就是要把學(xué)校辦得象一個(gè)家，甚至比家更溫暖，讓每一位教師、學(xué)生生活在溫暖的學(xué)校大家庭里。3、承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校后勤管理人員要圍繞學(xué)校的中心工作，創(chuàng)造性地開展工作，要有自己的主見，不要隨波逐流，不要怕得罪人。落實(shí)責(zé)任不能當(dāng)悶葫蘆、老好人、馬后炮。發(fā)現(xiàn)問題就要及時(shí)提出來，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，工作才會(huì)做得更好，個(gè)人也才能不斷地取得進(jìn)步。同時(shí)，要敢于承擔(dān)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，做到不推諉，不逃避，而且敢于為自己的下屬承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。4、及時(shí)與師生溝通。學(xué)校后勤人員應(yīng)當(dāng)樹立良好的服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)與師生的溝通和聯(lián)系，對(duì)待師生中的合理要求，要盡量盡快解決，對(duì)不合理要求要耐心地解釋，爭取得到他們的理解和支持。定期、不定期召開教師、畢業(yè)年級(jí)學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解教師、學(xué)生的需求和意見，保證飯菜質(zhì)量，為師生提高科學(xué)的營養(yǎng)食品，確保學(xué)生健康成長，教師以旺盛精力投入到教育教學(xué)工作之中。 5、提高服務(wù)水平。學(xué)校后勤管理人員要做到“三服務(wù)”，即后勤為教育、教學(xué)、師生服務(wù)；同時(shí)學(xué)校后勤管理人員要做到“三育人”，即管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。在后勤管理中，要求我們一是做到“舉輕若重”，學(xué)校后勤管理主要都是些日常的小事，個(gè)人的管理水平也正是通過這些日常的小事來體現(xiàn)。后勤工作人員應(yīng)當(dāng)全面落實(shí)“用心看、耐心聽、認(rèn)真想、及時(shí)做”的工作