八年級語文下冊《行行重行行》課件 魯教版五四制

1、行行重行行,古詩十九首中以夫妻別離、互相思念為題材的作品占了很大比例。這跟當(dāng)時(shí)的社會背景有很大的關(guān)系。東漢末年，游宦之風(fēng)極盛，讀書人為了尋求出路，求取功名富貴，不得不背井離鄉(xiāng)，四處奔走。當(dāng)時(shí)政治異常黑暗，社會極為混亂，出身低下的知識分子，即使?jié)M腹經(jīng)綸，也難于施展。 在這種情況下，親人遠(yuǎn)離的痛苦，就顯得更為突出。行行重行行因而成為古詩十九首的序曲。,寫作背景,1. 結(jié)合背景誦讀詩歌，提高初步把握詩歌情感的能力。 2反復(fù)品味詩句，鑒賞本詩的藝術(shù)手法，深入理解詩歌感情。 3. 感悟人生的悲歡離合，更懂得珍惜相聚的時(shí)光。,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,【誦讀理解，感受詩情】,1.誦讀指導(dǎo) 注意誦讀節(jié)奏要緩慢， 注意聲

2、音的抑揚(yáng)頓挫。,2、理解內(nèi)容 第一部分從詩歌第一句到第六句“會面安可知”，這是思婦追敘初別,著重描寫路遠(yuǎn)相見之難,抒發(fā)離別之恨。 第二部分則是從第七句“胡馬依北風(fēng)”到結(jié)尾，這一部分著重刻畫了思婦的心理活動，抒發(fā)相思之苦。,基礎(chǔ)積累,重點(diǎn)字詞 胡馬依北風(fēng) 越鳥巢南枝 衣帶日已緩 棄捐勿復(fù)道 詞類活用 越鳥巢南枝 衣帶日已緩 古今異義 思君令人老,【品味詩情，運(yùn)用提升】,探究一：在詩歌中劃出下列詩句，品味其內(nèi)涵及妙處，把握詩歌的思想感情。 1.行行重行行，與君生別離。2.胡馬依北風(fēng)，越鳥朝南枝。 3.相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。4.浮云蔽白日，游子不顧反。 5.棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯。 探究指導(dǎo)： 1

3、.快速展示，小組內(nèi)可四人合作。 2.合作探究一：詩意+手法+感情 3.合作探究二：運(yùn)用聯(lián)想和想象手法描繪詩歌開頭離別的場景。,【展示個(gè)性，我解詩情】,展示指導(dǎo)： 1.快速展示，小組內(nèi)四人合作。 2.合作探究：詩意+手法+感情 3.合作探究二：運(yùn)用聯(lián)想和想象手法描繪詩歌開頭離別的場景。,走了又走，走個(gè)不停。“行行重行行”連疊四個(gè)“行”字，以一“重”字連接?！靶行小毖云溥h(yuǎn)，“重行行”極言其遠(yuǎn)，有久遠(yuǎn)之意，指思婦和丈夫在空間上相隔遙遠(yuǎn)，離別時(shí)間之久，表達(dá)了思婦離別的不舍和痛苦。,疊詞：行行重行行，與君生別離。,作答步驟：詩意+手法+感情,樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。 -楚辭 九歌,比興手法：胡馬

4、依北風(fēng)，越鳥巢南枝。,胡馬在北風(fēng)中嘶鳴了，越鳥在朝南的枝頭上筑巢了。 主人公在極度思念中展開了豐富的聯(lián)想，凡物都有眷戀鄉(xiāng)土的本性： 馬和鳥在思念自己的家鄉(xiāng)。這兩句用比興手法，表面上喻遠(yuǎn)行君子，說明物尚有情，人豈無思的道理，同時(shí)也是暗喻思婦對遠(yuǎn)行君子深婉的戀情和熱烈的相思。,作答步驟：詩意+手法+感情,側(cè)面描寫：相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。,相互離別一天比一天久遠(yuǎn)，因而衣帶一天天變得松弛。 衣帶日漸寬松，是因?yàn)槿巳找嫦?，不說人漸瘦而說帶漸緩，通過側(cè)面描寫，將抽象的離別相思之苦生動形象地表達(dá)了出來。,衣帶漸寬終不悔， 為伊消得人憔悴。 柳永蝶戀花,作答步驟：詩意+手法+感情,比喻：浮云蔽白日，游子不

5、顧反。,浮云遮住了太陽，遠(yuǎn)去的丈夫不想回來。把丈夫比作太陽，把丈夫留戀的事物比喻成浮云。丈夫長久不歸，亦無音信，這使女主人公陷入深深的苦痛和彷惶之中。將思婦因思念引起的猜測疑慮心理及難以排遣的相思之情寫得深婉、含蓄，意味不盡。,作答步驟：詩意+手法+感情+效果,形象特點(diǎn)：棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯。,一說，丟開不要說了，我還是多吃口飯保重身體吧。坐愁相思了無益，與其憔悴自棄，不如努力加餐，保重身體，留得青春容光，以待來日相會。表現(xiàn)了思婦思念無果的自我開解，以期待和聊以寬慰的方式結(jié)束了她的相思之歌。 另一說，我不再多說了，你還是好好吃飯保重身體吧。思婦在家中因思念而憔悴，卻關(guān)顧丈夫好好保重，體現(xiàn)了思

6、婦對丈夫的體貼關(guān)懷，表現(xiàn)了她的溫柔善良敦厚的特點(diǎn)。,行行重行行（現(xiàn)代版）,走啊走，聲聲緩慢沉重的腳步。 走啊走，兩顆壓抑哀傷的心靈。 走啊走，一張流淌苦澀的淚臉。 長亭外，灞橋上，垂柳邊， 處處都有我的留連。 五里又十里，長亭更短亭。 你終于消失在遙遠(yuǎn)的地平線， 只剩下滿目的黃沙一片。 你走得出我的視野，卻走不出我的思念。 想今后，天涯海角，各分兩地， 想今后，山高路遠(yuǎn)，會面無緣。 胡馬越鳥尚戀故土，漂泊游子豈無牽念？ 分別日久，相思愈濃。 自別后，我面容憔悴，首如飛蓬， 自別后，我茶飯不思，衣帶寬松。 莫不是有新歡奪去了你的思念？ 莫不是遇窘境讓你百口莫辯？ 相思成災(zāi)，身心俱疲；歲月飛逝，青

7、春易散。 念及此處，強(qiáng)自歡顏。 你我加餐，各自珍重； 切盼重逢，明天實(shí)現(xiàn)。,這首詩語言質(zhì)樸自然，具有淳樸清新的民歌風(fēng)格。 在內(nèi)容描寫手法上，是虛實(shí)相生，托物比興；回環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)換變化，層層深入。時(shí)而寫實(shí)，使人如見其景其人；時(shí)而虛寫，使人浮想聯(lián)翩；時(shí)而滿懷希望，時(shí)而憂心欲絕，時(shí)而憂怨逼人，時(shí)而又寬勉自勵令人又希冀頓生。感情起伏跌宕，讀后回味無窮。 這首詩不僅僅滿足了我們欣賞的需要，而且它還有重要的現(xiàn)實(shí)意義。詩中女主人公遭受如此相思之苦，但最后并沒有沉溺其中，而是幡然醒悟，要把憂傷和痛苦暫時(shí)拋卻，努力加餐保重身體，以待來日能與相愛的人重聚。詩中女人公這種自毅，堅(jiān)強(qiáng)和明智的行為，難道不值得今天的我們敬佩和效法嗎?,小結(jié),相聚是緣分 離合總關(guān)情,詩：忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯 王昌齡閨怨 詞：留戀處蘭舟催發(fā)，執(zhí)手相看淚眼，竟無語 凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 柳永雨霖鈴 曲: 雖然眼底人千里，切盡生前酒一杯。 王實(shí)甫長亭送別 賦： 黯然銷魂者，唯別而已矣。 江淹別賦 這詩詞曲賦中的句句情語，這千百年來的場場別離，給予我們最溫婉的勸告： 看淡別離，珍惜相聚,錯(cuò) 誤鄭愁予,我打江南走過 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花