小學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求[1]

1、行為習(xí)慣總則1、說了就要做（誠實(shí)守信） 2、耐心聽別人講話（尊重別人） 3、按規(guī)則行動（規(guī)范行為） 4、時刻記住自己的責(zé)任（不忘責(zé)任） 5、節(jié)約每一分錢（學(xué)會節(jié)儉） 6、天天鍛煉身體（健康第一） 7、用過的東西放回原處（物歸原處） 8、及時感謝別人的幫助（勇于表達(dá)） 9、做事有計劃（成功必備） 10、干干凈凈迎接每一天（喜歡清潔） 學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求一、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣： 1、課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí)，了解課程的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 2、預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)問詢，仍然沒有解決的問題要標(biāo)記，以便在課

2、堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。 3、預(yù)習(xí)時要學(xué)會用筆在書上做不同的標(biāo)記：生字新詞下方畫“”，重點(diǎn)內(nèi)容下面標(biāo)“?！?，有疑問的地方標(biāo)“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時多留心。 二、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣 （一）課堂習(xí)慣 1、課前將課本、練習(xí)本、文具盒準(zhǔn)備好，放在課桌左上角。靜坐，等候教師上課。 2、上課時右手握筆，左手按書，聽講課，看表情，做筆記；要發(fā)言，舉左手，沒站好，不開口。積極舉手發(fā)言，敢于提出自己的不同見解，說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。 3、有疑難問題時，自己獨(dú)立解決問題，并能闡明自己的觀點(diǎn)。 4、虛心聽取別人的發(fā)言，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。 5、善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)

3、行分組討論、實(shí)驗(yàn)、動手操作時互相幫助，共同提高。 6、朗讀時，坐端正，手捧書，放聲讀，聲音亮，不唱讀。力求正確、流利、有感情。 7、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀的方法，如應(yīng)用題至少要讀3遍。 （二）閱讀習(xí)慣 1、培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習(xí)慣。養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書要有所思、有所記，有所用，做好讀書筆記。 2、高年級學(xué)生要學(xué)習(xí)多種閱讀方法，如精讀時將重點(diǎn)內(nèi)容圈出來，疑點(diǎn)標(biāo)出來，有選擇地記誦某些內(nèi)容，略讀時一目十行等。 4、每天課外閱讀時間累計不少于1小時，每周背誦一首古詩文。 （三）書寫習(xí)慣 1、保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。 2、做作業(yè)，要認(rèn)真，想清楚，再動

4、筆，按要求，寫工整，細(xì)檢查，不出錯。做到格式規(guī)范、書寫工整、本面整潔。不在作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣。不隨便撕作業(yè)紙，低年級學(xué)生盡量少用橡皮，保持紙面整潔。 3、書寫要注意保護(hù)好視力，要做到“三個一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。 4、選擇合適的書寫工具。 三、作業(yè)習(xí)慣1、按時作業(yè)按計劃作業(yè)。2、先復(fù)習(xí)再作業(yè)弄懂、學(xué)會、掌握，做作業(yè)時不要出現(xiàn)翻書找答案的情況。3、認(rèn)真仔細(xì)仔細(xì)審題、解題，書寫認(rèn)真，不馬虎。4、速度要快講究效率，在認(rèn)真仔細(xì)的基礎(chǔ)上，速度要快，效率要高。5、獨(dú)立作業(yè)不抄襲，不對答案，以自己獨(dú)立思考為主，問別人為輔，要有鉆研精神。6、自我檢查不能依靠老

5、師。7、錯題訂正研究分析，反省總結(jié)為什么錯，是什么原因造成的，以后應(yīng)該怎樣才能避免？并且把錯題寫字錯題集中。四、課后溫習(xí)習(xí)慣 1、課后要自覺溫習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容，對學(xué)習(xí)的過程、重點(diǎn)、方法進(jìn)行回憶、重溫。 2、課后要及時、認(rèn)真完成課外書面作業(yè)。 3、課后要努力完成課文中要求背誦有關(guān)章節(jié)。 良好的聽課法1、搞懂基本概念聽課應(yīng)該搞懂三個“基本”：基本概念、基本知識和知識點(diǎn)間的基本關(guān)系。學(xué)習(xí)基本概念，要抓住三個問題：“為什么”、“是什么”、“干什么”?！盀槭裁础币鲞@個概念的必要性和目的性；“是什么”是要搞清概念的定義、公式、性質(zhì)、單位等；“干什么”是搞清概念的用途。2.把握聽課重點(diǎn)(1)注意老師的

6、開場白和結(jié)束語（2）注意老師的板書（3）注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分（4）理清老師的思路應(yīng)認(rèn)清“一條大路”，即老師每上一節(jié)課從頭到尾所走的“路”?？蠢蠋熓窃鯓印斑^關(guān)斬將”的。一條大路不是直的，總有幾道彎，幾個關(guān)卡，看老師是怎么邁過去的?？词欠癫讲接袚?jù)，環(huán)環(huán)相扣。要評價老師的思路。3、大膽參與、主動發(fā)言（1）大膽參與。會學(xué)習(xí)的同學(xué)總是積極爭取各種練習(xí)的機(jī)會：上臺板書、做實(shí)驗(yàn)、舉手發(fā)言、回答老師的提問、反問老師的提問、發(fā)表對知識的理解和分析、陳述不同看法。大膽發(fā)言有以下優(yōu)點(diǎn)：可以提高學(xué)習(xí)的主動性。能夠培養(yǎng)鍛煉良好的思維品質(zhì)?？娠@示出自己在知識、技能、能力并暴露存在的問題。有助于提高自己的語言表達(dá)能力。（

7、2）主動發(fā)言“四要”：要克服膽怯心理要先思考后發(fā)言要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言要認(rèn)真領(lǐng)會老師的總結(jié)性發(fā)言4、當(dāng)堂理解、超前思考（1）在課堂上要自始至終開動腦筋積極思考，老師“啟”，你就“發(fā)”，教師講到哪里，你就想到哪里。（2）要處理好聽課與記筆記的關(guān)系（3）不要在聽不懂的問題上糾纏不休所謂“超前聽課，比較聽課”，即上課時思路不但要跟著老師走，思路還要力爭走在老師前面記好課堂筆記1、課堂筆記的重要性(1)筆記是一份永恒的記錄，可以給日后的復(fù)習(xí)帶來方便。（2）筆記能幫助我們克服大腦記憶面的限制。（3）做筆記能充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作。2、課堂筆記記什么（1）記老師在黑板上列出來的提綱、圖表

8、和解釋。（2）記老師所講的重要內(nèi)容和典型事例以及提出問題、分析問題、解決問題的思路、方法和獨(dú)特見解。（3）記老師講課時補(bǔ)充的精彩內(nèi)容。（4）記易混、易錯或理解起來有一定困難、模棱兩可的內(nèi)容。（5）記老師上課中提出的新問題、新聯(lián)想。3、利用符號和縮寫筆記是給自己看的，可以使用自己看得懂的符號或速記辦法，大大加快筆記速度例如：e.g例如；Cf比較；n.d這一點(diǎn)很重要；=等于或與相同；不等于或與不相同；因?yàn)?；所以怎樣克服課堂學(xué)習(xí)的“滯后現(xiàn)象”1、既要正視自己的弱點(diǎn)，又要保持良好的學(xué)習(xí)情緒。2、可以采用“笨鳥先飛”的辦法，加強(qiáng)預(yù)習(xí)。用超前來補(bǔ)償不足。3、上新課時重視新舊知識的聯(lián)系，通過比較找出它們的異

9、同。4、自覺尋找看書上課時的弱點(diǎn)，虛心聽取老師同學(xué)的指點(diǎn)。矯正不正常的課堂行為不正常的課堂行為表現(xiàn)可分為兩種：1、不良行為型：課堂上表現(xiàn)為坐立不安，亂涂亂畫，傳遞紙條，交頭接耳，吵吵嚷嚷，尖叫起哄，扮怪相逗人發(fā)笑，動手動腳，捉弄同學(xué)，睡覺，無故曠課，借故逃學(xué)。2、不良情緒型：課堂上表現(xiàn)為憂心忡忡，害怕老師提問，焦慮不安，心神不定，手足無措，答非所問，沉默寡言，胡思亂想，白日做夢，擔(dān)心失敗，不舉手發(fā)言，漫不經(jīng)心，感情淡漠，無心向?qū)W習(xí)。矯正的途徑：1、服從老師，及時糾正。老師發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不正常的課堂行為，一般采用四種做法：2、尊重自己，知榮辱，“人知羞恥，方可教也”3、分析原因，吸取教訓(xùn)（1）客觀地分

10、析導(dǎo)致學(xué)習(xí)挫折的原因（2）建立一個適當(dāng)?shù)恼n程學(xué)習(xí)目標(biāo)（3）自強(qiáng)不息，立志成才良好的聽課法1、搞懂基本概念聽課應(yīng)該搞懂三個“基本”：基本概念、基本知識和知識點(diǎn)間的基本關(guān)系。學(xué)習(xí)基本概念，要抓住三個問題：“為什么”、“是什么”、“干什么”。“為什么”引出這個概念的必要性和目的性；“是什么”是要搞清概念的定義、公式、性質(zhì)、單位等；“干什么”是搞清概念的用途。2.把握聽課重點(diǎn)(1)注意老師的開場白和結(jié)束語（2）注意老師的板書（3）注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分（4）理清老師的思路應(yīng)認(rèn)清“一條大路”，即老師每上一節(jié)課從頭到尾所走的“路”?？蠢蠋熓窃鯓印斑^關(guān)斬將”的。一條大路不是直的，總有幾道彎，幾個關(guān)卡，看老師

11、是怎么邁過去的。看是否步步有據(jù)，環(huán)環(huán)相扣。要評價老師的思路。3、大膽參與、主動發(fā)言（1）大膽參與。會學(xué)習(xí)的同學(xué)總是積極爭取各種練習(xí)的機(jī)會：上臺板書、做實(shí)驗(yàn)、舉手發(fā)言、回答老師的提問、反問老師的提問、發(fā)表對知識的理解和分析、陳述不同看法。大膽發(fā)言有以下優(yōu)點(diǎn)：可以提高學(xué)習(xí)的主動性。能夠培養(yǎng)鍛煉良好的思維品質(zhì)?？娠@示出自己在知識、技能、能力并暴露存在的問題。有助于提高自己的語言表達(dá)能力。（2）主動發(fā)言“四要”：要克服膽怯心理要先思考后發(fā)言要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言要認(rèn)真領(lǐng)會老師的總結(jié)性發(fā)言4、當(dāng)堂理解、超前思考（1）在課堂上要自始至終開動腦筋積極思考，老師“啟”，你就“發(fā)”，教師講到哪里，你就想到哪里

12、。（2）要處理好聽課與記筆記的關(guān)系（3）不要在聽不懂的問題上糾纏不休所謂“超前聽課，比較聽課”，即上課時思路不但要跟著老師走，思路還要力爭走在老師前面1、聽課時最關(guān)鍵的是能時刻跟上老師的進(jìn)度，積極思考 上課的時候要緊跟著老師的思路，讓自己的思維活躍起來，這樣獲得知識不僅快而且掌握牢固。要有重點(diǎn)地聽老師講課，尤其是當(dāng)老師講到自己不懂的地方，更要集中200%的注意力聽，邊聽邊思考，看看老師是怎么分析這個問題的。積極思考老師提出的每一個問題，而不只是盯著問題的答案。聽懂之后再回過頭來分析一下自己當(dāng)初是怎么想的，為什么當(dāng)時沒有想到？這樣教材上的重點(diǎn)和難點(diǎn)在聽課之后就了然于心了，以后做作業(yè)和考試的時候就

13、不會有什么大的問題。認(rèn)真聽課會幫助自己將知識構(gòu)成一個有機(jī)的體系，更為重要的是，它可以彌補(bǔ)知識上的漏洞。其實(shí)，一般學(xué)生對知識都能掌握百分之八、九十。尖子生和普通同學(xué)的一個區(qū)別就在于，是否能彌補(bǔ)知識上的漏洞。那些漏洞，往往是理解知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別。能不能看出題中的已知條件并分析出題中的未知條件，就全靠它了。這才是考試、做題時，深刻理解題目的根本、答為所問的根本。2、上課積極回答問題是吸收知識的有效途徑 上課時不僅要聽老師講思路，同時還要想一想，有沒有別的做法，如果能找到更好的方法就應(yīng)該舉手告訴老師，這樣上課就能夠主動接受和吸收知識，把被動的聽課變成了一種積極、互動的活動。有利于提高課堂學(xué)習(xí)積極

14、性和表達(dá)能力，對于答主觀題來說也是很有幫助的，上課也就變成很有樂趣的學(xué)習(xí)活動了。另外，上課要專心聽講并注重與老師進(jìn)行眼神和語言的交流，這樣就會最大限度地利用課堂上的時間消化吸收、理解新知識，并且可以獲得老師更多的反饋和關(guān)注。 3、聽課需要“批判地吸收” 有時聽課會經(jīng)常受到客觀環(huán)境的影響。說具體點(diǎn)，就是老師本身的語言或行為對學(xué)生的聽課產(chǎn)生一定的影響。再加上老師的講課風(fēng)格存在差異，學(xué)生就會暗地里評價老師，這個老師講得好，愛聽，就好好聽；那個老師講得不好，不愛聽，就會輕視，不好好聽。其實(shí)這樣受損失的只能是自己。作為學(xué)生不要過多受此影響，要善于批判地吸收。另外，要善于邊聽邊分析，邊歸納。比如：老師這節(jié)

15、課講了一百句話，要分清楚哪些是結(jié)論性語言，哪些是說明性語言，哪些是過渡性語言，這些語言彼此關(guān)系如何，重點(diǎn)要記住哪幾句，等等。 4、課后“靜思5分鐘”大有學(xué)問 一般一堂課的前幾分鐘和最后幾分鐘是重要的，因?yàn)橥ǔ＠蠋煏谇皫追昼姀?fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，而在最后幾分鐘復(fù)習(xí)這節(jié)課講的內(nèi)容，所以在這段時間一定要認(rèn)真聽講，這樣可以減輕課下復(fù)習(xí)功課的壓力，非常有效。同時更要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把課上剛講過的一些關(guān)鍵的思路理一遍。而通過靜思從題意到解答整個過程詳細(xì)審視一遍，可以輕而易舉地劃分題型，并記憶一些關(guān)鍵的解題技巧，這樣可以保證思維的連貫性。所以，5分鐘的課后靜思等效于同一學(xué)科知識的課后復(fù)習(xí)50分鐘。作業(yè)習(xí)慣1、按時作業(yè)按計劃作業(yè)。2、先復(fù)習(xí)再作業(yè)弄懂、學(xué)會、掌握，做作業(yè)時不要出現(xiàn)翻書找答案的情況。3、認(rèn)真仔細(xì)仔細(xì)審題、解題，書寫認(rèn)真，不馬虎。4、速度要快講究效率，在認(rèn)真仔細(xì)的基礎(chǔ)上，速度要快，效率要高。5、獨(dú)立作業(yè)不抄襲，不對答案