《統(tǒng)計(jì)分析與SPSS的應(yīng)用(第五版)》課后練習(xí)答案(第5章

1、統(tǒng)計(jì)分析與SPSS的應(yīng)用（第五版）（薛薇）課后練習(xí)答案第5章SPSS的參數(shù)檢驗(yàn)1、某公司經(jīng)理宣稱他的雇員英語水平很高，如果按照英語六級(jí)考試的話，一般平均得分為75分?，F(xiàn)從雇員中隨機(jī)選出11人參加考試，得分如下： 80, 81, 72, 60, 78, 65, 56, 79, 77,87, 76 請(qǐng)問該經(jīng)理的宣稱是否可信。原假設(shè)：樣本均值等于總體均值 即u=u0=75步驟：生成spss數(shù)據(jù)分析比較均值單樣本t檢驗(yàn)相關(guān)設(shè)置輸出結(jié)果（Analyze-compare means-one-samples T test；）采用單樣本T檢驗(yàn)（原假設(shè)H0:u=u0=75,總體均值與檢驗(yàn)值之間不存在顯著差異）；

2、單個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量N均值標(biāo)準(zhǔn)差均值的標(biāo)準(zhǔn)誤成績(jī)1173.739.5512.880單個(gè)樣本檢驗(yàn)檢驗(yàn)值 = 75 tdfSig.(雙側(cè))均值差值差分的 95% 置信區(qū)間下限上限成績(jī)-.44210.668-1.273-7.695.14分析：指定檢驗(yàn)值:在test后的框中輸入檢驗(yàn)值（填75），最后ok!分析：N=11人的平均值（mean）為73.7，標(biāo)準(zhǔn)差（std.deviation）為9.55,均值標(biāo)準(zhǔn)誤差(std error mean)為2.87.t統(tǒng)計(jì)量觀測(cè)值為-4.22，t統(tǒng)計(jì)量觀測(cè)值的雙尾概率p-值（sig.(2-tailed)）為0.668，六七列是總體均值與原假設(shè)值差的95%的置信區(qū)間,為(

3、-7.68,5.14),由此采用雙尾檢驗(yàn)比較a和p。T統(tǒng)計(jì)量觀測(cè)值的雙尾概率p-值（sig.(2-tailed)）為0.668a=0.05所以不能拒絕原假設(shè)；且總體均值的95%的置信區(qū)間為(67.31,80.14),所以均值在67.3180.14內(nèi),75包括在置信區(qū)間內(nèi),所以經(jīng)理的話是可信的。2、在某年級(jí)隨機(jī)抽取35名大學(xué)生，調(diào)查他們每周的上網(wǎng)時(shí)間情況，得到的數(shù)據(jù)如下（單位：小時(shí)）：（1） 請(qǐng)利用SPSS對(duì)上表數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)，并繪制相關(guān)的圖形。（2） 基于上表數(shù)據(jù)，請(qǐng)利用SPSS給出大學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間平均值的的置信區(qū)間。（1）分析描述統(tǒng)計(jì)描述、頻率（2）分析比較均值單樣本T檢驗(yàn)每周上網(wǎng)時(shí)間的

4、樣本平均值為27.5，標(biāo)準(zhǔn)差為10.7，總體均值95%的置信區(qū)間為23.8-31.2.3、經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為決策者是對(duì)事實(shí)做出反應(yīng)，不是對(duì)提出事實(shí)的方式做出反應(yīng)。然而心理學(xué)家則傾向于認(rèn)為提出事實(shí)的方式是有關(guān)系的。為驗(yàn)證哪種觀點(diǎn)更站得住腳，調(diào)查者分別以下面兩種不同的方式隨機(jī)訪問了足球球迷。原假設(shè)：決策與提問方式無關(guān)，即u-u0=0步驟：生成spss數(shù)據(jù)分析比較均值兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)相關(guān)設(shè)置輸出結(jié)果表5-3組統(tǒng)計(jì)量提問方式N均值標(biāo)準(zhǔn)差均值的標(biāo)準(zhǔn)誤決策丟票再買200.46.500.035丟錢再買183.88.326.024表5-4獨(dú)立樣本檢驗(yàn)方差方程的 Levene 檢驗(yàn)均值方程的 t 檢驗(yàn)FSig.tdf

5、Sig.(雙側(cè))均值差值標(biāo)準(zhǔn)誤差值差分的 95% 置信區(qū)間下限上限決策假設(shè)方差相等257.985.000-9.640381.000-.420.044-.505-.334假設(shè)方差不相等-9.815345.536.000-.420.043-.504-.336分析：由表5-3可以看出，提問方式不同所做的相同決策的平均比例是46%和88%，認(rèn)為決策者的決策與提問方式有關(guān)。由表5-4看出，獨(dú)立樣本在0.05的檢驗(yàn)值為0，小于0.05，故拒絕原假設(shè)，認(rèn)為決策者對(duì)事實(shí)所作出的反應(yīng)與提問方式有關(guān)，心理學(xué)家的觀點(diǎn)更站得住腳。分析：從上表可以看出票丟仍買的人數(shù)比例為46%,錢丟仍買的人數(shù)比例為88%,兩種方式的樣

6、本比例有較大差距。1.兩總體方差是否相等F檢驗(yàn)：F的統(tǒng)計(jì)量的觀察值為257.98,對(duì)應(yīng)的P值為0.00,；如果顯著性水平為0.05,由于概率P值小于0.05,兩種方式的方差有顯著差異。看假設(shè)方差不相等行的結(jié)果。2.兩總體均值（比例）差的檢驗(yàn)：.T統(tǒng)計(jì)量的觀測(cè)值為-9.815,對(duì)應(yīng)的雙尾概率為0.00,T統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的概率P值0.05 不應(yīng)該拒絕原假設(shè)。采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)法所得結(jié)果如表5-10，5-11所示，可以看出均值差為0.892在置信區(qū)間內(nèi) sig值為0.405，大于0.05 ，故不能拒絕原假設(shè)。所以，兩種飼料使用后的鈣存量無顯著差異。6、如果將第2章第9題的數(shù)據(jù)看作是來自總體的樣本，試分析

7、男生和女生的課程平均分是否存在顯著差異？原假設(shè)：男女生課程平均分無顯著差異步驟：分析比較均值單因素分析因變量選擇課程，因子選擇性別進(jìn)行輸出結(jié)果：表5-12描述poliN均值標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)誤均值的 95% 置信區(qū)間極小值極大值下限上限female3078.866710.417931.9020574.976582.756856.0094.00male3076.766718.739013.4212669.769483.7639.0096.00總數(shù)6077.816715.068761.9453773.924081.7093.0096.00表5-13ANOVApoli平方和df均方F顯著性組間66.1501

8、66.150.288.594組內(nèi)13330.83358229.842總數(shù)13396.98359分析：由表5-12和5-13可以看，出男生和女生成績(jī)平均差為1.4021在置信區(qū)間內(nèi) sig值為0.307，大于0.05，故不能拒絕原假設(shè)，即認(rèn)為男生和女生的平均成績(jī)沒有顯著差異7、如果將第2章第9題的數(shù)據(jù)看作是來自總體的樣本，試分析哪些課程的平均分差異不顯著。 步驟：計(jì)算出各科的平均分：轉(zhuǎn)換計(jì)算變量相關(guān)的設(shè)置表5-14組統(tǒng)計(jì)量sexN均值標(biāo)準(zhǔn)差均值的標(biāo)準(zhǔn)誤averagefemale3067.52089.083851.65848male3068.92299.851791.79868重新建立SPSS數(shù)據(jù)

9、分析比較均值單因素進(jìn)行方差齊性檢驗(yàn)選擇Tukey方法進(jìn)行檢驗(yàn)。利用配對(duì)樣本T檢驗(yàn)，逐對(duì)檢驗(yàn)8、以下是對(duì)促銷人員進(jìn)行培訓(xùn)前后的促銷數(shù)據(jù)： 試分析該培訓(xùn)是否產(chǎn)生了顯著效果。培訓(xùn)前440500580460490480600590430510320470培訓(xùn)后620520550500440540500640580620590620原假設(shè)：培訓(xùn)前后效果無顯著差異步驟：生成spss數(shù)據(jù)分析比較均值配對(duì)樣本t檢驗(yàn)相關(guān)設(shè)置輸出結(jié)果表5-15成對(duì)樣本統(tǒng)計(jì)量均值N標(biāo)準(zhǔn)差均值的標(biāo)準(zhǔn)誤對(duì) 1培訓(xùn)前489.171278.09822.545培訓(xùn)后560.001261.93817.880表5-16成對(duì)樣本相關(guān)系數(shù)N相關(guān)系數(shù)Sig.對(duì) 1培訓(xùn)前 & 培訓(xùn)后12-.135.675表5-17成對(duì)樣本檢驗(yàn)成對(duì)差分tdfSig.(雙側(cè))均值標(biāo)準(zhǔn)差均值的標(biāo)準(zhǔn)誤差分的 95% 置信區(qū)間下限上限對(duì) 1培訓(xùn)前 - 培訓(xùn)后-70.833106.04130.611-138.209-3.458-2.31411.041成對(duì)樣本檢驗(yàn)成對(duì)差分tdfSig.(雙側(cè))均值標(biāo)準(zhǔn)差均值的標(biāo)準(zhǔn)誤差分的 95% 置信區(qū)間下限