《宏觀經(jīng)濟學(xué)》課程建設(shè)規(guī)劃

1、宏觀經(jīng)濟學(xué)課程建設(shè)規(guī)劃一、宏觀經(jīng)濟學(xué)課程基本情況說明課程名稱：宏觀經(jīng)濟學(xué)課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課程 適用專業(yè)：人力資源管理、旅游管理課程發(fā)展方向：宏觀經(jīng)濟學(xué)以整個國民經(jīng)濟作為研究對象，研究經(jīng)濟總量的決定及其變化規(guī)律, 宏觀經(jīng)濟學(xué)通過對國民經(jīng)濟總量相互關(guān)系的研究，揭示宏觀經(jīng)濟運行中的矛盾、宏觀經(jīng)濟變化規(guī)律以及政府的經(jīng)濟政策對國民經(jīng)濟的影響,通過經(jīng)濟總量的分析以期為政府制定宏觀經(jīng)濟政策提供理論依據(jù)。宏觀經(jīng)濟學(xué)包括理論分析和政策研究兩部分。理論分析就是研究各經(jīng)濟總量的特點、影響因素及其變化規(guī)律。政策研究則是要研究宏觀經(jīng)濟政策的內(nèi)容、適用條件及作用特點。理論分析是政策研究的基礎(chǔ)與前提，政策研究則是理論分析

2、成果的具體運用。宏觀經(jīng)濟學(xué)一般包括國民收入核算理論、國民收入均衡理論、經(jīng)濟增長理論、就業(yè)理論、通貨膨脹理論、經(jīng)濟周期理論、經(jīng)濟政策理論等。二、宏觀經(jīng)濟學(xué)課程建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體思路1、宏觀經(jīng)濟學(xué)課程建設(shè)的指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代人才觀和課程觀為依據(jù)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為本位，以改革為動力，促進教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式的改革，體現(xiàn)教學(xué)理念的變化。2、宏觀經(jīng)濟學(xué)課程建設(shè)的總體思路：全面審視該課程與其它相關(guān)課程的關(guān)系，在教學(xué)過程中，盡可能地把握好五個尺度，即與其他課程的交叉度、理論知識的夠用度、講課內(nèi)容的難易度、學(xué)生課堂的參與度、課外作業(yè)的承受度等。通過調(diào)整歸并、增刪取舍、綜合開發(fā)、探索創(chuàng)新等方式

3、和手段，優(yōu)化課程體系和內(nèi)容體系，從而提高專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。三、管理經(jīng)濟學(xué)課程建設(shè)的總目標課程教學(xué)是學(xué)生在校期間掌握知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，它對實現(xiàn)大學(xué)的人才培養(yǎng)目標具有舉足輕重的影響。宏觀經(jīng)濟學(xué)課程的建設(shè)目標是：在不斷調(diào)整和完善課程結(jié)構(gòu)體系的前提下，重點加強課程內(nèi)涵的建設(shè)和授課方式的改進，使學(xué)生在獲取知識的同時，提高認知能力和研究能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，把宏觀經(jīng)濟學(xué)課程建設(shè)成學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的學(xué)院精品課程。四、宏觀經(jīng)濟學(xué)課程建設(shè)的具體規(guī)劃1、師資隊伍培養(yǎng)一支出色的師資隊伍，構(gòu)建一個立體化、多元化、個性化、自主化的教學(xué)體系，搭建一個開放式的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺或空間，創(chuàng)

4、建一個豐富多彩的第二課堂。具體做法是：1）在學(xué)校大力支持下，完善基于現(xiàn)代信息和教育技術(shù)的校園網(wǎng)絡(luò)平臺；2）積極爭取盡快地使課程組的全體教師在多功能教室授課；3）以教學(xué)研究項目為平臺，引進適應(yīng)高職高專學(xué)生的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段；4）開發(fā)和完善更多的適應(yīng)學(xué)生需求的網(wǎng)絡(luò)資源。5）積極鼓勵教師獲取相應(yīng)的資格證書，并下企業(yè)鍛煉獲取第一手的資料。2、教學(xué)資料 教材: 盡量選用最新精品教材。教學(xué)指導(dǎo)資料：今年編寫完成宏觀經(jīng)濟學(xué)課程練習(xí)庫、案例庫，明年和后年進行不斷補充完善。教學(xué)大綱：今年對教學(xué)大綱進行修訂完善。3、教學(xué)手段 多媒體授課：已制作完成宏觀經(jīng)濟學(xué)電子課件并投入使用，明年進行完善。 4、教學(xué)

5、組織過程按照新培養(yǎng)方案的總體框架和課程體系內(nèi)容的調(diào)整更新，落實講課、討論、作業(yè)、實踐、考核和教材等六個課程教學(xué)要素，重點抓好教學(xué)內(nèi)容和授課方式的改革。 教學(xué)內(nèi)容：講授宏觀經(jīng)濟學(xué)課程的教師要求把握好以下幾點：1）講授內(nèi)容具有前瞻性;2）理論聯(lián)系實際;3）要有深度和廣度；4）與后續(xù)課程銜接得當。教學(xué)方法：1）采用靈活的教學(xué)形式和教學(xué)方法。案例討論等。2）重點和難點突出。作業(yè)：基本是35次?？己耍翰扇∵^程考核和期末考試相結(jié)合的形式，以后逐步編制題庫并不斷完善，使考試成績更客觀地反映學(xué)生地學(xué)習(xí)狀況。6、教學(xué)改革課程的教學(xué)改革是建設(shè)精品課的手段，必須下大力氣搞好進行改革。課程改革過程中，始終遵循綜合素質(zhì)教育第一、理論與實際相結(jié)合、因才施教、前沿和前瞻幾個原則。具體想法是：1）設(shè)計出適應(yīng)專業(yè)發(fā)展要求和