高三生物二輪復習導學案專題酶和ATP

1、專題5 酶和ATP【考綱要求】1. 酶在代謝中的作用 2. ATP能量代謝中的作用 【課前回顧區(qū)】1.請從酶的本質(zhì)、作用、機理、特性，ATP的結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)化、再生途徑、意義等方面嘗試構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。2.以下幾種對酶的理解是否正確？只有具有分泌功能的細胞才能產(chǎn)生 （ ）酶可以自身合成，也可以從外界食物中獲取 （ ）酶在細胞內(nèi)、細胞外、體外均可發(fā)揮作用 （ ）酶只起催化作用 （ ）酶只能縮短達到化學平衡所需要的時間，不能改變化學反應(yīng)平衡點 （ ）蛋白質(zhì)3.請用圖示的方式表示酶、激素、載體、抗體與蛋白質(zhì)的關(guān)系。蛋白質(zhì)4. 請正確說出下列四種化合物的化學組成中,“O”內(nèi)符號所對應(yīng)的含義5.寫出ATP與ADP

2、的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)式，并說明兩者之間的轉(zhuǎn)化是否屬于可逆反應(yīng)?！菊n堂探究區(qū)】探究一：與酶有關(guān)的曲線分析【典型例題1】圖甲是H2O2酶活性受pH的影響，圖乙表示在最適溫度下,pH =b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（ ）A、pH=a 時，e點下移,d點左移 B、pH=c 時，e點為0 C、溫度降低時，e點不移，d點右移 D、H2O2量增加時，e點不移，d點左移【對位練習一】右圖表示在不同處理條件（a、b、c）下，某酶促反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，則處理條件不可能是（ ）abcA溫度不同 B酶制劑的量不同C反應(yīng)底物的量不同 DpH不同探究

3、二：酶特性的實驗探究【典型例題2 】下面是某同學設(shè)計的“探究溫度是否影響酶活性”的實驗。（一）實驗原理：A_ _ B （二）材料用具：可溶性淀粉溶液、新鮮唾液稀釋液、碘液等。（三）實驗步驟取3支試管分別編號為1號、2號、3號，各注入2ml可溶性淀粉溶液；將1號、2號、3號試管分別同時放入37、沸水、冰塊中保溫5min； ； 。請回答下面問題：（1）在上面的空白處寫出該實驗的實驗原理并補全實驗步驟。（2）本實驗的因變量是_ _，無關(guān)變量是_ _ （至少寫出二點）。（3）步驟與步驟能否調(diào)換順序？請說明理由_ _ _ （4）該同學所設(shè)計的實驗中， 號試管起對照實驗的作用；該實驗一般不用斐林試劑檢測，

4、因為斐林試劑的檢測需要 ，這將干擾實驗的 變量，對實驗結(jié)果造成影響。【對位練習二】為了驗證溫度對酶活性的影響，某同學設(shè)計了如下實驗方案和步驟：取三支大小相同的試管，編號為甲、乙、丙，分別向三支試管中加入3mL漿糊，再各加入2mL新鮮的淀粉酶溶液，振蕩后，將甲、乙、丙三支試管分別置于0、35、100下約5min，取出試管，各加入2mL斐林試劑(邊加邊振蕩)，用熱水浴檢驗，觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化。下列對實驗的評價正確的是 （ ）實驗步驟不正確 溫度設(shè)置不合理 不能用斐林試劑檢驗A只有正確 B只有正確 C和正確 D都正確 探究三：ATP與能量的關(guān)系及與新陳代謝的關(guān)系【典型例題3】下圖中能正確表示動

5、物細胞內(nèi)ATP生成量與氧氣供給量之間關(guān)系的是（ ）【對位練習三】反應(yīng)式“ADPPi能量 ATP”是在所有生活細胞中發(fā)生的反應(yīng)，下列與反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述正確的是 （ ） A向右反應(yīng)需要的能量可以來自細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過程所釋放的能量B向右反應(yīng)需要的能量可以來自糖類等有機物的氧化分解C向左反應(yīng)釋放的能量可以用于葉綠體中H2O的分解或CO2固定D向左反應(yīng)釋放的能量可以用于人體對所有營養(yǎng)成分的吸收 談?wù)勀愕氖斋@:說說你的疑問：【課后檢測】1.（2011新課標.2） 甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯誤的是A甲酶能夠抗該種蛋白酶降解B. 甲酶是不可能具有

6、催化功能的RNAC乙酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)D乙酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變2. 下列關(guān)于酶特性實驗設(shè)計的敘述中，正確的是（ ） A. 驗證酶的專一性時，自變量是酶的種類 B. 驗證酶的高效性時，自變量是酶的濃度 C. 探究溫度對酶活性，自變量是溫度D探究酶催化作用的最適PH時，應(yīng)設(shè)置過酸、過堿、中性三組3下列有關(guān)細胞代謝的描述中，錯誤的是()A在真核細胞的線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)中， 有ATP的分解，但不能合成ATP的部位只有葉綠體基質(zhì)B在丙酮酸的徹底氧化分解、CO2的固定、蛋白質(zhì)的合成等生化反應(yīng)中，一定是在細胞器中完成的是蛋白質(zhì)的合成C在mRNA、ATP合成酶和RNA聚合酶等物

7、質(zhì)中，不能通過核孔的是ATP合成酶D在細胞的吸能反應(yīng)、放能反應(yīng)和突觸釋放遞質(zhì)的過程中，能使ADPATP的比值增大的是放能反應(yīng)4下圖表示人體肝細胞內(nèi)的某種生化反應(yīng)，有關(guān)敘述正確的是（） 甲和乙都是反應(yīng)的底物 丙、丁的分子量之和小于乙該反應(yīng)過程一定發(fā)生于細胞外 甲、乙、丙可能都不是蛋白質(zhì)5. 生物體內(nèi)的新陳代謝與ATP、酶有密切關(guān)系。下面甲圖表示了細胞某些代謝過程與ATP的關(guān)系；乙圖表示酶在化學變化中的作用。請分析回答： (1)甲圖中，若生物體為藍藻，細胞消耗ADP的主要場所是_。而在玉米體內(nèi)，葉肉細胞通過生理過程產(chǎn)生ATP的具體部位是_。(2)由太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需的能量，需要依次經(jīng)過甲圖

8、中_(填數(shù)字)過程。(3)乙圖中，若表示過氧化氫酶作用于一定量的H2O2(溫度和pH等條件都保持最適宜)，生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系，在d min后曲線變成水平的主要原因是_。若其他條件不變，將該酶的濃度增加一倍，請在圖上畫出生成物量變化的曲線。(4)過氧化氫酶之所以能夠加快化學反應(yīng)的速率是因為它能_。Fe3也能催化H2O2的分解，但與過氧化氫酶相比，要達到生成物量的最大值，反應(yīng)時間一般_d min。專題5 酶和ATP【典型例題1】 C 【對位練習一】 C【典型例題2】（1）實驗原理：A:淀粉酶可使淀粉水解成麥芽糖, 淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不顯色； B:溫度影響酶的活性從而影響淀粉的水解量，滴加碘液根據(jù)是否有藍色出現(xiàn)及藍色深淺來判斷酶的活性。實驗步驟：向三支試管中分別加入等量的唾液，搖勻后放置在各自的溫度下保溫5mi向三支試管中分別加入1滴碘液，觀察溶液顏色的變化。（2）酶的活性 淀粉溶液的濃度和體積、酶溶液的濃度和體積、PH、反應(yīng)時間、實驗操作順序等 （3）不能。因為調(diào)換順序后，2