課時(shí)1-2 前言 學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō).ppt

1、授課人,學(xué)前兒童文學(xué),課堂要求,一、課堂紀(jì)律 不要曠課、遲到、早退 課堂上不要隨便講話(huà)、使用手機(jī) 請(qǐng)假要有班主任簽名的請(qǐng)假條 二、成績(jī)?cè)u(píng)定 本科屬于考試課(閉卷) 期末成績(jī)=40%期末考試分?jǐn)?shù)+20%課堂表現(xiàn)+40%平時(shí)作業(yè),猜猜他是誰(shuí),參加人員：全體同學(xué) 游戲道具：每人一張卡片 游戲規(guī)則： 游戲開(kāi)始后，所有人都必須從老師提出六個(gè)問(wèn)題中選擇3個(gè)進(jìn)行回答，其中有一個(gè)問(wèn)題為必答問(wèn)題。答案寫(xiě)在自己的卡片上，然后將卡片交給老師。老師將卡片打亂，然后隨機(jī)讓某同學(xué)抽取一張，并大聲朗讀答案，根據(jù)答案全班同學(xué)需要猜測(cè)這是誰(shuí)寫(xiě)的（舉手回答），猜完后，寫(xiě)卡片的人站起來(lái)向大家示意并做自我介紹，回答正確的同學(xué)得一分，

2、然后游戲繼續(xù)進(jìn)行,三 課堂游戲,問(wèn) 題,1、你認(rèn)為什么是兒童文學(xué)？ 2、你對(duì)學(xué)習(xí)這門(mén)課程有什么期待？ 3、你來(lái)自哪里？從小到大你接觸過(guò)的兒童文學(xué)作品（兒歌、 詩(shī)歌、童話(huà)故事、幼兒故事、圖畫(huà)書(shū)、幼兒戲?。┯?哪些？其中，你最喜的是？（必答） 4、如果你是一名幼兒教師，你會(huì)選取怎樣的兒童讀物給孩 子？為什么？ 5、如果進(jìn)行兒童戲劇創(chuàng)作，你會(huì)和哪些同學(xué)搭檔表演？ 6、你的特長(zhǎng)和愛(ài)好中哪些是你從事學(xué)前教育的優(yōu)勢(shì)？ 7、你對(duì)觀(guān)看的紀(jì)錄片幼兒園有什么體會(huì),三 課堂游戲,第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本理論,學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō) 嬰幼兒的年齡特征 學(xué)前兒童文學(xué)的特點(diǎn) 中外兒童文學(xué)的發(fā)展,從一首詩(shī)歌和幾則孩子的有趣問(wèn)答

3、思考孩子的視角和成人有什么不同,我喜歡你們機(jī)靈的眼睛，緋紅的耳朵，雖然愛(ài)做壞事，可我還是喜歡你們。如果我到了你們的王國(guó)，一定要你們洗臉、洗手、洗澡、刷牙、還要教會(huì)你們自己勞動(dòng)，做事不要偷偷摸摸。我還要給你們介紹一個(gè)朋友它的名字叫貓。 鼠年.致老鼠,趣味問(wèn)答,1、為什么男孩是從媽媽肚子里生出來(lái)的，不是從爸爸肚子里生出來(lái)的？ 答:男的生男孩子，女的生女孩子。 2、火車(chē)的名字是怎么來(lái)的？ 答:它媽媽就給它起了這個(gè)名字。/因?yàn)樗谏鷼獍l(fā)火。 3、湯圓為什么是圓的呢？ 答:因?yàn)樗拿志徒袦珗A。/方的湯圓吃不下去，會(huì)卡在喉嚨里的。 4、椰奶是從哪里來(lái)的？ 答:把椰子給牛吃，擠出來(lái)的奶就是椰奶,趣味問(wèn)答,

4、5、如果你家門(mén)口撞死一只兔子，你爸爸媽媽會(huì)怎么辦呢？ 答:我媽媽會(huì)把它送到醫(yī)院的。 6、小朋友誰(shuí)知道談心是什么意思？ 答:談心就是一個(gè)人和對(duì)面的那個(gè)人在談關(guān)于心的問(wèn)題。 7、什么是書(shū)生？ 答:叔叔生的孩子,結(jié) 論,孩子的視角和成人不同，蹲下來(lái)用孩子的眼睛看世界,兒童讀物,所謂兒童，即未滿(mǎn)18周歲的公民。 讀物即手寫(xiě)的、印刷的，有相當(dāng)長(zhǎng)度的，用來(lái)公開(kāi)發(fā)行，行使的宣告，闡述、保存與傳播知識(shí)為目的的公開(kāi)出版物。 兒童讀物則是人類(lèi)社會(huì)專(zhuān)門(mén)為18歲以下的未成年人精神生命成長(zhǎng)健康服務(wù)的，適合于他們閱讀接受的出版物,兒童讀物包括幾大類(lèi)，一類(lèi)是兒童的啟蒙讀物、教育思想品德讀物、科普讀物、人文歷史知識(shí)讀物、兒童

5、圖書(shū)和卡通讀物，再有就是文學(xué)讀物。 這樣看，文學(xué)歸屬于兒童讀物中。 而兒童文學(xué)同其它讀物不同的是其它讀物主要是以傳播知識(shí)、教育為主，兒童文學(xué)則是以文學(xué)性為主，它是兒童讀物中最重要、最核心、也最具審美價(jià)值與人文內(nèi)涵的讀物,兒童讀物,兒童文學(xué),從兒童的視角出發(fā)，以生動(dòng)的擬人手法和充滿(mǎn)想象的夸張手段，敘述了兒童對(duì)事物的特殊感受和認(rèn)識(shí)，淺顯易誦，童趣盎然，同時(shí)又蘊(yùn)含了積極鮮明的主題，富有教育意義。 是適合于兒童在一定發(fā)展階段上，閱讀和發(fā)展的文學(xué),第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本理論,第一節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō),一. 學(xué)前兒童文學(xué)的含義：以0-6歲的嬰幼兒為主要對(duì)象，為促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)而創(chuàng)作或改編的、適應(yīng)他們審

6、美需要的文學(xué)。 1.必須是“文學(xué)” 2.必須是“嬰幼兒的文學(xué)” 3.學(xué)前兒童文學(xué)是兒童文學(xué)的一個(gè)組成部分,第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本理論,第一節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō),二. 學(xué)前兒童文學(xué)三個(gè)關(guān)鍵詞： 關(guān)鍵詞一 文學(xué)：是文學(xué)大系統(tǒng)的分支，有文學(xué)一般特性，符合文學(xué)創(chuàng)作的一般規(guī)律。 （1）從文學(xué)的基本特征看 同成人文學(xué)一樣，都是通過(guò)具體生動(dòng)的形象和真摯豐富的情感來(lái)反映社會(huì)生活、表現(xiàn)作家的審美理想并打動(dòng)讀者。 （2）從文學(xué)所運(yùn)用的材料看 同成人文學(xué)一樣，都以語(yǔ)言為載體，都是語(yǔ)言藝術(shù),第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本理論,第一節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō),兒童文學(xué)與成人文學(xué)的差異,隨風(fēng)飄來(lái)的瑪麗阿姨,第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本

7、理論,第一節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō),兒童文學(xué)與成人文學(xué)的差異,a.目標(biāo)指向的差異： 兒童文學(xué)作家創(chuàng)作目標(biāo)定位在兒童能夠接受并樂(lè)于接受，作品中應(yīng)富有童趣、游戲精神、驚險(xiǎn)神奇。 成人文學(xué)創(chuàng)作目標(biāo)指向不同于兒童文學(xué)具有多項(xiàng)性的特點(diǎn),第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本理論,第一節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō),兒童文學(xué)與成人文學(xué)的差異,b.文化底蘊(yùn)差異： 兒童文學(xué)強(qiáng)調(diào)以?xún)和癁楸?，表現(xiàn)他們的天性、心理，不強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)歷史文化內(nèi)涵，而允許表現(xiàn)出虛化的時(shí)空、淡化的背景，它以人道精神、溫暖與快樂(lè)、想象與幻想、幽默與巧智為主要文化內(nèi)涵,第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本理論,第一節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō),b.文化底蘊(yùn)差異： 成人文學(xué)則從時(shí)代高度和歷史的深

8、度開(kāi)掘題材內(nèi)容，塑造具有民族特色又具有歷史文化積淀的作品，塑造能夠世代相傳的藝術(shù)典型為創(chuàng)作最高目標(biāo)。它講究民族的、歷史的、文化的積淀。且成人文學(xué)世界是融注了作者用深沉思考和豐富內(nèi)心體驗(yàn)的情感世界,兒童文學(xué)與成人文學(xué)的差異,第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本理論,第一節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō),兒童文學(xué)與成人文學(xué)的差異,c.社會(huì)功能側(cè)重點(diǎn)的差異： 文學(xué)的社會(huì)功能有：認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能、娛樂(lè)功能兒童文學(xué)功能體現(xiàn)為：以?shī)蕵?lè)為橋梁而達(dá)到認(rèn)知、教育和審美的統(tǒng)一。 成人文學(xué)功能體現(xiàn)為：審美為核心的多種功能的聚合,第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本理論,第一節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō),兒童文學(xué)與成人文學(xué)的差異,d.接收對(duì)象的差異

9、： 兒童文學(xué)作品有的是專(zhuān)屬于兒童的，如兒歌、童話(huà)、兒童故事等，也有的作品因其故事性或表現(xiàn)深度或藝術(shù)魅力而贏得成人讀者,第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本理論,第一節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō),冰雪奇緣,第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本理論,第一節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō),美女與野獸,第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本理論,第一節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō),真正優(yōu)秀的學(xué)前兒童作品是既適合嬰幼兒閱讀又適合成人閱讀的，只是理解層次不同而已，孩子更關(guān)注故事本身，成人更欣賞美學(xué)意蘊(yùn),第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本理論,第一節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō),關(guān)鍵詞二 兒童：是為促進(jìn)嬰兒健康成長(zhǎng)而創(chuàng)作的適合嬰兒審美所需要的文學(xué)。作家在創(chuàng)作室就考慮到嬰幼兒生理、心理、語(yǔ)言特征

10、和接受能力，使作品的深淺程度與嬰幼兒感知事物的規(guī)律、欣賞文學(xué)作品的年齡特點(diǎn)一致,第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本理論,第一節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō),關(guān)鍵詞三 學(xué)前：0-6歲，包括7-8歲的低年級(jí)小學(xué)生。 二十世紀(jì)八十年代中國(guó)兒童文學(xué)理論界，將兒童文學(xué)分為三個(gè)層次： 嬰幼兒文學(xué)（0-6歲）：“聽(tīng)”故事、歌謠 兒童文學(xué)（7-12歲）：“讀”童話(huà)、詩(shī)歌、科學(xué)、傳記 少年文學(xué)（13-18歲）：“讀”中外名著、人物傳記、科普讀物 主要制約因素是：識(shí)字能力和接受能力,第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本理論,第一節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō),兒童文學(xué)的讀者分為中心讀者和非中心讀者 以上三類(lèi)都是兒童文學(xué)的中心讀者，這些人都是以?xún)和膶W(xué)為主要欣賞內(nèi)容的 還有一部分也在欣賞兒童文學(xué)的人（非中心讀者），它以欣賞成人文學(xué)為主要內(nèi)容，兼達(dá)欣賞兒童文學(xué)，包括：從事兒童教育的教師、兒童刊物書(shū)籍的編輯及工作者、家長(zhǎng)、一些童心未滅的人、少年老成的人,第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本理論,第一節(jié) 學(xué)前兒童文學(xué)概說(shuō),兒童詩(shī) 兒童故事 圖畫(huà)文學(xué) 寓言 兒童散文、小說(shuō),嬰幼兒文學(xué) 兒童文學(xué) 少年文學(xué),口頭文學(xué) 直觀(guān)性 趣味性,兒