新人教版_天津市薊縣學(xué)年度第一學(xué)期高三語(yǔ)文期中試卷及答案

1、薊縣2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期期中考試參考答案高三語(yǔ)文一三、(36分，每小題3分)1. C(A.瞭望-lio；B.弄堂-lng，叱咤風(fēng)云-zh；D.剝豆-bo,安步當(dāng)車-dng)2. D(A.噩夢(mèng)、關(guān)鍵詞；B.挖墻腳、自鳴得意；C.吃飯防噎，走路防跌)3. B4. C(A.語(yǔ)意不通，應(yīng)去掉“喝辣”，因?yàn)椤俺韵愫壤薄笔潜硎旧詈?，“吃香”是說(shuō)領(lǐng)隊(duì)這個(gè)崗位重要，資源搶手；改“行業(yè)”為“職業(yè)”或“崗位”。 B.成分殘缺，缺賓語(yǔ)，在句尾加上“新內(nèi)容”。 D.表意不明，“最高萬(wàn)元一斤左右”不通，去掉“左右”。)5. A(B.“等”與“”取其一；C.句“尾嘆”號(hào)應(yīng)在“引號(hào)”內(nèi)；D.“薊縣下?tīng)I(yíng)鎮(zhèn)常州村

2、、郭家溝村”后面的頓號(hào)、“穿芳峪鎮(zhèn)毛家峪村”后面的頓號(hào)以及“官莊鎮(zhèn)磚瓦窯村”后面的頓號(hào)，應(yīng)為“逗號(hào)”；中國(guó)鄉(xiāng)村旅游模范村的書(shū)名號(hào)，應(yīng)為“引號(hào)”，表強(qiáng)調(diào)。)6. D(“有了強(qiáng)大的民族文化，這個(gè)民族必然稱霸世界”觀點(diǎn)在原文中無(wú)依據(jù)。)7. C(原文是“文化將不再只管還要為文化搭臺(tái)”。)8. B(“我們只有鮮活性”與原文 “文化要推陳出新方可保鮮活性”矛盾。)9. C(訪，詢問(wèn)、咨詢。)10.A(A.于，介詞，在；B.因，連詞，于是、就/動(dòng)詞，憑借；C.而，連詞，表轉(zhuǎn)折，但是/表順承；D.以，介詞，因?yàn)?連詞，表目的。)11.B(是寫(xiě)鄧禹追隨劉秀。寫(xiě)的是鄧禹對(duì)劉秀的認(rèn)識(shí)。)12.D“并讓他的兩個(gè)兒子

3、請(qǐng)郎中治療”錯(cuò)。四、(22分)13.(9分)(點(diǎn)對(duì)，句通即可。)(1)(3分)我能夠?yàn)槟M一點(diǎn)力，在史書(shū)上流傳功名罷了。(效:為盡力、出力；垂:流傳、垂功名于竹帛，譯為“名垂青史”也可。)(2)(4分)鄧禹每次舉薦的人，(職位)都能和才能相當(dāng)，光武帝認(rèn)為(鄧禹)能夠了解人。(訪:詢問(wèn)、咨詢；舉:推舉、舉薦；當(dāng):相當(dāng)、符合；知:了解)(3)(2分)上朝見(jiàn)駕可以面向東方，很受皇帝的尊重和寵愛(ài)。(東向:面向東；見(jiàn):被，可譯為“受”)14(8分)(1)(4分)春花凋謝，春風(fēng)和煦，樹(shù)木茂盛，空山鳥(niǎo)鳴，環(huán)境靜謐。(4分，每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)，意對(duì)即可)(2)(4分)示例:答出一點(diǎn)即可。 以動(dòng)襯靜(或:以有聲

4、寫(xiě)無(wú)聲)。(2分)詩(shī)歌頭兩聯(lián)突出了環(huán)境的安靜，第三聯(lián)截取兩個(gè)生活片斷寫(xiě)出了詩(shī)人安靜悠閑的生活，在此寧謐的氛圍里，突然傳來(lái)清脆悅耳之聲。(2分) 寓情于景(或:情景交融)(2分)。從“唯有”“好音”可以看出，詩(shī)人對(duì)半山生活的喜愛(ài)之情。(2分)意對(duì)即可。15.(5分)(每小題1分，有錯(cuò)別字不得分。)(1)周公吐哺 (2)虛室有余閑 (3)齊彭殤為妄作(4)環(huán)佩空歸夜月魂(5)則天地曾不能以一瞬五、(20分)16.(8分)韻味:(4分)(1)寫(xiě)信時(shí)將自己的心情都傾訴于一張張飄著茉莉花香的薄箋上飛來(lái)往去。(2分)(2)讀信特別時(shí)讀舊信時(shí)，那種滋味微秒而沖淡，總也化不掉。(2分)深沉:(4分)(1)家書(shū)

5、中有父母和“我”對(duì)人生社會(huì)的或激烈或溫和的討論。(2分)(2)父母從“我”這里呼吸到屬于青春季節(jié)的空氣，“我”從父母那里得到了對(duì)生活的觀察入微的認(rèn)識(shí)和思考。(2分)(或:家書(shū)給了“我”一份充實(shí)的精神生活禮物，使我感到振奮。)17. (4分)(答出兩點(diǎn)即可)(1)一封好信能帶給“我”長(zhǎng)久的快樂(lè)。(2)信中溫馨的話語(yǔ)，使“我”感到暖意融融。(3)友人的音容笑貌、舉手投足仿佛現(xiàn)于信紙之上。18.(4分)表達(dá)效果:照應(yīng)開(kāi)頭，使結(jié)構(gòu)完整而緊湊(2分)；點(diǎn)明主旨，突出了對(duì)寫(xiě)信、讀信的懷念之情。(2分)19.(4分) C、D(C.“朋友少了，朋友的信件也就越來(lái)越少”錯(cuò)；D. “一紙書(shū)信無(wú)論過(guò)去了多少年，都比

6、所承載的友誼長(zhǎng)久” 文中無(wú)此觀點(diǎn)。 )六、(12分)20. (8分)(理通、意達(dá)、句順即可。)(1)讓我們牽手文明，相聚美好校園(2分)(2)同學(xué)，你好！你可能還沒(méi)有注意到，被你隨手扔掉的不是垃圾，而是一顆公德心，一顆替別人著想，把我們這個(gè)美麗的校園當(dāng)作自己家的功德之心。請(qǐng)你把垃圾拾起來(lái)，好嗎？謝謝！(3分)同學(xué)，你好！你可能也注意到了，如果說(shuō)臟話成了習(xí)慣，就不需要?jiǎng)幽X子，隨口就出來(lái)了，像動(dòng)物在本能地叫，所以人們認(rèn)為臟話很低級(jí)。讓我們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，做一個(gè)高素質(zhì)，講文明的人，讓我們的校園更美好，你看好嗎？謝謝！(3分)21.(4分)薊縣打造縣域一流醫(yī)療資源“直通車”。(限20字)七、(60分)

7、22. 略。參考譯文:鄧禹字仲華，南陽(yáng)郡新野縣人。十三歲時(shí)，能背誦詩(shī)經(jīng)，到長(zhǎng)安跟人學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)光武帝也在京師求學(xué)，鄧禹雖然年紀(jì)小，但他見(jiàn)到光武帝，就知道他不是普通的人，于是和光武帝很親近。幾年后返回家鄉(xiāng)。等到漢兵興起，劉玄登位，許多有見(jiàn)識(shí)的人都向劉玄推薦鄧禹，鄧禹不肯跟隨劉玄。等聽(tīng)說(shuō)光武帝鎮(zhèn)守河北，立即驅(qū)馬向北渡過(guò)黃河，在鄴縣追上光武帝。光武帝見(jiàn)到他非常高興，對(duì)他說(shuō):“我可以獨(dú)立任免官員，你從遠(yuǎn)方趕來(lái)，難道是想做官嗎？”鄧禹說(shuō):“不想。”光武帝說(shuō): “假如是這樣，你想做什么呢？”鄧禹說(shuō):“(我)只希望明公的威望和恩德廣施天下，我能夠?yàn)槟M一點(diǎn)力，在史書(shū)上流傳功名罷了?！惫馕涞坌α?，于是留他同住，

8、私下交談。鄧禹提議說(shuō):“劉玄雖然建都關(guān)西，但現(xiàn)在山東沒(méi)有安定，赤眉軍、青犢軍之類，動(dòng)輒有上萬(wàn)人，三輔也自立名號(hào)，常常聚集兵力。明公雖然有建藩鎮(zhèn)，輔助劉玄的功勞，但我還是怕您沒(méi)有什么更大成就。當(dāng)今之計(jì)，不如招納英雄，努力取悅民心，建立高祖的功業(yè)，挽救百姓的性命。像您這樣的人來(lái)謀劃天下大事，不會(huì)費(fèi)多少時(shí)間費(fèi)多大力氣便可平定天下。”光武帝非常高興，于是讓身邊的人稱鄧禹為鄧將軍。鄧禹常住在光武帝住處，一起商定計(jì)策。等到王郎起兵，光武帝從薊縣到達(dá)信都，派鄧禹募集奔命兵，共得到幾千人，命令鄧禹親自率領(lǐng)這支隊(duì)伍，另行攻取樂(lè)陽(yáng)。(光武)當(dāng)時(shí)委任派遣各位將領(lǐng)，大都向鄧禹咨詢，鄧禹每次舉薦的人，(職位)都能和才能相當(dāng)，光武帝認(rèn)為(鄧禹)能夠了解人。派他另外率領(lǐng)部隊(duì)，和蓋延等人在清陽(yáng)攻打銅馬軍。連連大捷，北州大致平定。等赤眉軍向西進(jìn)入函谷關(guān)，劉玄派定國(guó)上公王匡、襄邑王成丹、抗威將軍劉均以及各路將領(lǐng)，分別據(jù)守河?xùn)|、弘農(nóng)以抵擋赤眉軍。赤眉軍各部大舉會(huì)集，王匡等人不能抵擋。光武帝算計(jì)赤眉軍一定會(huì)攻破長(zhǎng)安，想乘這個(gè)機(jī)會(huì)兼并關(guān)中，但他自己正進(jìn)攻山東，不知該把