蘇教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)一單元教案修改園地一

1、課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 首 頁 授課時(shí)間： 年 月 日課題語文園地一課 型綜合共 幾課 時(shí) 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(三維)1交流自己前一階段的課余生活。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。向課余生活安排得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，安排好自己今后的課余生活，且認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。2發(fā)現(xiàn)一些多音字的不同讀音，準(zhǔn)確區(qū)別。3讀“認(rèn)”，發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法。4熟讀背誦古詩小兒垂釣。5積極參與展示活動(dòng)，精心準(zhǔn)備采用最好的方式展示自己的課余生活。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。積極參與展示活動(dòng)，精心準(zhǔn)備采用最好的方式展示自己的課余生活。主要是鼓勵(lì)學(xué)生大膽的參加組內(nèi)交流，把自己最想說的講給大

2、家聽。教學(xué)方法與手段自主探究法、合作交流法和朗讀法；多媒體課件 使 用 教材的構(gòu)想 說事情的時(shí)候，可讓學(xué)生根據(jù)自己的記錄，講自己都做了哪些事情；可以講自己在這次活動(dòng)中的收獲和感受，可以評(píng)一評(píng)誰的課余生活安排得好，哪些地方值得自己學(xué)習(xí)；可以說自己今后課余生活的打算?？傊?，要引導(dǎo)學(xué)生從多方面去說，注意拓寬思路，盡量做到讓學(xué)生有話想說，有話可說。課 時(shí) 教 學(xué) 流 程教學(xué)活動(dòng)課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果第一課時(shí)一、口語交際 我們的課余生活 1通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)孩子的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情形；我們安排了自己的課余

3、活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，這一階段的課余生活充實(shí)而又有樂趣，許多同學(xué)都想把這樂趣與大家分享。a.可以講講課間課后同學(xué)間開展的游戲、娛樂活動(dòng)；b.可以講講在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的小制作、小發(fā)明、調(diào)查考察活動(dòng)；c.可以講講自己讀了什么好書，完成了多少萬字的讀書量，摘了多少卡片，增長(zhǎng)的見識(shí)和受到的教益；d.可以講講自己在興趣愛好、個(gè)人特長(zhǎng)項(xiàng)目上花了多少功夫，有多少長(zhǎng)進(jìn)；e.可以講講自己隨同學(xué)伙伴或家人外出游覽、休閑獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長(zhǎng)的新見識(shí)2全班交流。3共同評(píng)議。a.就剛才幾位同學(xué)們交流的來看，他們的課余生活安排有何不同？我們?cè)u(píng)比誰的課余生活安排得好，是不是就看誰的課余生活計(jì)劃安排得滿，誰的課余生活項(xiàng)目記錄得多

4、？b.評(píng)選出活動(dòng)新穎、有趣，開展得認(rèn)真深入，收獲豐富、感受深刻、對(duì)大家啟發(fā)大的同學(xué)，教師頒發(fā)“課余生活之星”獎(jiǎng)?wù)?。c.談?wù)劻私饬怂说恼n余生活之后自己的打算。 第二課時(shí)二、日積月累（一）我的發(fā)現(xiàn)。1指名朗讀，要求橫著逐行讀。師生共同正音，再指名幾位后進(jìn)生讀讀2比賽：誰的眼力準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特正確。3齊讀鞏固。（二）讀讀認(rèn)認(rèn) 1比賽：誰讀得正確、流利。2、談?wù)勥@一題中每一組字有什么共同之處。3齊讀鞏固。4單獨(dú)指讀橫線條中的生字，提示書寫注意點(diǎn)，如“穴”字。（三）讀讀背背1古代的孩子玩些什么呢？今天我們就要讀一首唐代詩人胡令能寫的小兒垂釣。教師范讀2短短四句話二十八個(gè)字把一位垂釣孩子的外貌、姿勢(shì)、環(huán)境、

5、神情勾勒得生動(dòng)傳神，躍然紙上。3朗讀比賽。指名朗讀，看誰讀得正確，讀得有韻味。4競(jìng)賽背誦。為先背出的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品。（四）展示臺(tái)1課前觀察展示臺(tái)中的圖片，閱讀學(xué)習(xí)伙伴話2.舉行“多彩的課余生活”展示會(huì)。3評(píng)選最佳展示組，視情況評(píng)選“惜時(shí)獎(jiǎng)”、“毅力獎(jiǎng)”、“才藝獎(jiǎng)”、“創(chuàng)造獎(jiǎng)”、“能手獎(jiǎng)”、“勤勞獎(jiǎng)”等個(gè)人獎(jiǎng)，教師頒獎(jiǎng)。交流自己前一階段的課余生活。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。向課余生活安排得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，安排好自己今后的課余生活，且認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)一些多音字的不同讀音，準(zhǔn)確區(qū)別。讀認(rèn)，發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字熟讀背誦古詩小兒垂釣積極參與展示活動(dòng)，精心準(zhǔn)備采用最好的方式展示自己的課余生活。課時(shí)達(dá)

6、標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)（試用）項(xiàng)目檢測(cè)內(nèi)容檢測(cè)的目標(biāo)點(diǎn)與用時(shí)預(yù)設(shè)：反饋、矯正方法預(yù)設(shè)與達(dá)標(biāo)效果補(bǔ)充當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試第一單元測(cè)試一、我會(huì)連。（4分） 禁chn攀鏈 顫di鐵登 傣jn摔亭 某mu涼跤 二、組詞。（10分） 瓣（）峰（）坪（）孔（）掌（） 辮（）鋒（）評(píng)（）禮（）常（） 三、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。（6分） 假日（jiji）好奇（hoho）白發(fā)（ff） 似的（shs）搖晃（hunhun）朝霞（chozho） 四、根據(jù)意思寫詞語。（4分） 1. 形容很規(guī)矩、很莊重。（） 2. 引起人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。（） 五、照樣子，寫詞語。（8分） 白發(fā)蒼蒼（）（）（）（） 笑呵呵

7、（）（）（）（） 六、按課文內(nèi)容填空。（10分） 1. 早晨，從（）上，從（）里，從一條條開著（）和（）的小路上，走來了許多小學(xué)生，有（）的，有景頗族的，有（）和德昂族的，還有（）的。 2. 你們這（）真有意思，都會(huì)從別人身上（）力量。 3.（），怕得魚驚不應(yīng)人。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 尾 頁 板書設(shè)計(jì)我的發(fā)現(xiàn)日積月累作業(yè)設(shè)計(jì)背誦古詩小兒垂釣。教學(xué)后記課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 首 頁 授課時(shí)間： 年 月 日課題有趣的課余活動(dòng)課 型作文共 幾課 時(shí) 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(三維)1能用自己的話寫出一個(gè)完整的意思。2. 激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，調(diào)好學(xué)生習(xí)作的積極性，建立信心。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)積極參與展示活動(dòng)，精心準(zhǔn)

8、備采用最好的方式展示自己的課余生活。教學(xué)方法與手段自主探究法、合作交流法和朗讀法；多媒體課件 使 用 教材的構(gòu)想習(xí)作內(nèi)容范圍很寬泛，只要和課余生活有關(guān)的都可以寫。教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀一讀習(xí)作要求，想一想準(zhǔn)備寫哪方面的內(nèi)容，并和同學(xué)交流交流自己的想法；然后把自己想好的內(nèi)容寫下來。可以組織孩子們自己學(xué)會(huì)修改，鼓勵(lì)孩子們喜歡寫作。課 時(shí) 教 學(xué) 流 程教學(xué)活動(dòng)課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果第一課時(shí)一、指導(dǎo)選材、練習(xí)寫作1在口語交際中，我們交流了各自的課余生活。好多同學(xué)的課余生活很豐富，在前一階段的課余生活中也有許多值得回憶的事。這次習(xí)作我們就來寫一寫自己的課余生活。2.在上一課大家回憶介紹的課余生活中，

9、我們可以選擇哪些內(nèi)容來寫？教師提示，以下活動(dòng)可參考：a.游戲娛樂活動(dòng)b.課余輔導(dǎo)訓(xùn)練c.個(gè)人愛好d.家務(wù)勞動(dòng)家庭幫手 如：踢毽子、跳皮筋、跳繩、“老鷹捉小雞”、扔沙包如：網(wǎng)頁制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球比賽、訓(xùn)練如：小收集收集郵票門券；小飼養(yǎng)飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家天天練習(xí)鋼琴、小提琴如：洗衣服、餐具，打掃衛(wèi)生3.準(zhǔn)備怎么寫？學(xué)過的課文會(huì)給你的寫作帶來什么啟發(fā)？討論明確在這篇文章里只須集中寫一項(xiàng)課余活動(dòng)或一件課余發(fā)生的事，敘述時(shí)可以借鑒本學(xué)期剛學(xué)過的課文和以前學(xué)過的課文作范例。學(xué)生思考如何寫。4. 作文難，或難在沒材料可寫，或難在材料太多太雜，不知怎么寫。此環(huán)節(jié)

10、讓學(xué)生學(xué)會(huì)篩選材料，給他們一個(gè)“最”字原則最有趣、最有意義、最喜歡、最熟悉、印象最深的。只有選擇符合這些“最”字原則的內(nèi)容，才易于表達(dá)。5.學(xué)生交流，用實(shí)物投影儀展示 第二課時(shí)學(xué)生起草，教師適時(shí)點(diǎn)撥。溫馨提示：經(jīng)常、定期的活動(dòng)什么時(shí)候，在哪里，干什么，活動(dòng)過程中的經(jīng)歷、收獲、感受。不經(jīng)常、偶爾的活動(dòng)什么時(shí)候，和誰一起，干什么，活動(dòng)經(jīng)過，收獲、感受、期盼。重點(diǎn)指導(dǎo)：活動(dòng)經(jīng)過要一步一步寫清楚，特別有意思的多寫幾句，還要把自己的表現(xiàn)、感受寫進(jìn)去。解說：怎么寫是最困難的一環(huán)，對(duì)初學(xué)寫作的孩子來說，給他們一個(gè)模式框架，要寫什么，先寫什么，再寫什么，這很重要，因?yàn)閷懽魑?，就得從寫清楚、寫通順、寫連貫開始。

11、有了框架，就可以告訴、引導(dǎo)孩子們，哪里可以多寫幾句，怎樣才能多寫幾句。這樣，文章就有了雛形，有了表達(dá)的中心。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 首 頁 授課時(shí)間： 年 月 日課題我的課余生活 講評(píng)課 型作文共 幾課 時(shí) 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(三維)1能用自己的語言寫出自己喜歡的課外活動(dòng)，而且有完整的意思。2. 激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，盡量做到語句通順，內(nèi)容具體。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)注意用詞的準(zhǔn)確性，尤其是動(dòng)詞的運(yùn)用。教學(xué)方法與手段自主探究法、合作交流法和朗讀法；實(shí)物展示臺(tái) 使 用 教材的構(gòu)想只要和課余生活有關(guān)的內(nèi)容都可以寫。教師在講評(píng)的過程中可先讓學(xué)生讀一讀自己的習(xí)作，想一想并和同學(xué)交流交流自己表達(dá)的想法；然后把自己的作文進(jìn)行修改?？梢越M織孩子們自己學(xué)會(huì)修改，鼓勵(lì)孩子們喜歡寫作。課 時(shí) 教 學(xué) 流 程教學(xué)活動(dòng)課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果一、作文講評(píng)1教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，實(shí)物投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。2全班同學(xué)聽后逐一評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。教師可引導(dǎo)學(xué)生以下幾方面評(píng)議：a.是否扣住課余生活的某一活動(dòng)、經(jīng)歷或某一方面寫；b.是否按一定的順序把內(nèi)容寫清；c.用詞造句是否妥貼順暢，能否反映出課余生活的情趣；修改張貼展覽二、修改習(xí)作 1.大家共同評(píng)議2.各自修