【人教版】語文九年級(jí)上冊(cè)：第1課《沁園春·雪》ppt精美課件

1、1 沁園春 雪,第一單元,1.感知詞中形象，理清作者思路，品析詞的精妙語言。 2.學(xué)習(xí)寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫作方法。 3.通過反復(fù)朗誦，把握詩歌主旨及詩人的情感意蘊(yùn)。,毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山中一個(gè) 農(nóng)民家庭。1976 年9月9日在北京逝世。 中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大 的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家， 中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人 民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩 人，書法家。 其主要著作收入毛澤東 選集，其他已公開發(fā)行的著作有毛 澤東書信選集、毛澤東農(nóng)村調(diào)查文 集、毛澤東新聞工作文選和毛 澤東詩詞選等。,1936年2月，抗日

2、戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) 前，在陜北的清澗縣，毛澤東同 志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬 上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對(duì)蒼 茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫 下了這首詞。,1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民 黨談判。其間，柳亞子先生請(qǐng)他寫詩，毛澤東同志就把這 首沁園春雪抄給他，隨后新民晚報(bào)公開發(fā)表，迅 速在人民當(dāng)中廣為傳誦，極大地鼓舞了全國(guó)人民的革命斗 志和勝利的信心。,qn,mn,u,ro,xn,fn,hn,sh,二、記一記,紅裝素裹：,妖 嬈：,折 腰：,惟余莽莽：,頓失滔滔：,一代天驕：,形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景 色。這里指白雪覆蓋著大地。,嬌艷美好。,鞠躬，傾倒。,只剩下白茫茫的

3、一片。,指黃河因結(jié)冰而立刻失去了波濤滾滾的氣勢(shì)。,指稱雄一世的人物。,詞的上下兩片寫了什么內(nèi)容？,上片：描寫北國(guó)雪景 下片：縱論歷代英雄,1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀詞的上闋，說說上闋是如何描寫北方 壯麗雪景的？抒發(fā)了詞作者怎樣的思想感情？ 2.讀詞的下闋，想一想下闋是如何評(píng)論歷史英雄的？ 表達(dá)了詞作者怎樣的偉大政治抱負(fù)？ 3.作者在下闋為什么要議論評(píng)說古代帝王？,一、研讀文本,1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀詞的上闋，說說上闋是如何描寫北方壯麗雪景的？抒發(fā)了詞作者怎樣的思想感情？,北國(guó)雪景,千里冰封、萬里雪飄,2.讀詞的下闋，想一想下闋是如何評(píng)論歷史英雄的？表達(dá)了詞作者怎樣的偉大政治抱負(fù)？,今朝風(fēng)流人物,政治抱負(fù)：改造

4、社會(huì)，引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)流,3.作者在下闋為什么要議論評(píng)說古代帝王？,作者以“往昔”與“今朝” 對(duì)比，“英雄”與“風(fēng)流 人物”對(duì)比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。,1.找出全詞點(diǎn)明主旨的句子,“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”由評(píng)論歷史人物 落到贊揚(yáng)當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)和革命人民，使全詞的思想境界達(dá) 到了高峰，點(diǎn)明了主旨。,二、探究主旨,2.討論：誰是真正的英雄？,今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功方面都有更 杰出才能和更偉大抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是 領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詞人 的自況。這是詞人的自信和自勵(lì)，是他決心登上歷史舞臺(tái) 的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。

5、,1.上闋中“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟 象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎會(huì)像白象在奔 跑？ 2.“須晴日”三句中，哪個(gè)字表明是虛寫？試用散文化 的語言描述這三句詩的意境。 3.下闋中“惜”字包含著作者什么感情？評(píng)論了哪幾位 歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、 “稍遜”和“只識(shí)”有什么區(qū)別？,三、品析語言,1.上闋中“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎會(huì)像白象在奔跑？,“望”字統(tǒng)領(lǐng)到“欲與天公試比高”?！巴弊忠韵率切蹅サ木坝^?！伴L(zhǎng)城”、“黃河”是中華民族精神的象征，最能反映北國(guó)風(fēng)貌，而且與“千里”、“萬里”相照應(yīng)，續(xù)寫地域的遼闊

6、。“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻擬人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飄飛是動(dòng)態(tài)，說“山”在“舞”、“原”在“馳”形象地寫出了萬里雪飄，變靜為動(dòng)，畫面生動(dòng)活潑，景色壯觀無比！,2.“須晴日”三句中，哪個(gè)字表明是虛寫？試用散文化 的語言描述這三句詩的意境。,“須”表明雪后初晴之景出自作者的想象。你看，紅 日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅 了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁 郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少 女，格外嬌艷多姿！,3.下闋中“惜”字包含著作者什么感情？評(píng)論了哪幾位歷史 人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和 “只識(shí)”有

7、什么區(qū)別？,一個(gè)“惜”字委婉準(zhǔn)確，有貶有褒，肯定了秦始皇、漢 武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫戰(zhàn)功，也指出了他 們?nèi)鄙傥闹巍⑽膶W(xué)才華不足的弱點(diǎn)?！奥浴?、“稍”使作者對(duì)歷史人物的評(píng)述客觀、準(zhǔn)確、不失分寸?！奥暂敗薄ⅰ吧赃d”與“只識(shí)”對(duì)比，褒貶的程序有差別，“只識(shí)”否定程度大于前者。,沁園春 雪,具體實(shí)景動(dòng)靜結(jié)合,想像虛景艷麗多姿,論今風(fēng)流人物,唐代著名文學(xué)家柳宗元寫過一首題為江雪的詩 （千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。） 這首五言絕句描寫了冰封雪凍的千山萬徑，寒江垂釣的 孤獨(dú)漁夫，言簡(jiǎn)意深，請(qǐng)同學(xué)們分析，這首詩與沁園春雪在感情基調(diào)上有什么不同？,柳宗元因參加革新運(yùn)動(dòng)失敗而遭貶，他的政治思想和 遠(yuǎn)大抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心的苦惱與憤