2021年鄂教版八年級(jí)下語(yǔ)文第二單元同步測(cè)試

1、第二單元同步測(cè)試(全卷共三大題, 滿(mǎn)分150分, 90分鐘完卷)_學(xué)校 _班級(jí) 姓名_ 學(xué)號(hào)_一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用。(45分)1一手好字是令人羨慕的，請(qǐng)你把下面的話(huà)規(guī)范的抄寫(xiě)到空格里。(3分)知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來(lái)。2選出注音書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)。( )(3分)A、烹飪(png rn ) 縹渺 擎(qn)天 偷覷(q)B、星宿(xng xi) 遂(su)心 羈(j)絆 藐小C、隕(yn)落 迄(q)今 殆惰 倏(sh)忽D、懲(chng)罰 確鑿(zo) 描摹(b) 駕馭(y)3下面是一些商家的諧音成語(yǔ)廣告詞，請(qǐng)你為其消毒，恢復(fù)這些成語(yǔ)的本來(lái)面貌。(6分)某飯店廣告:食全食美 某眼鏡廣告:一明驚人

2、 某啤酒廣告:圣氣凌人 某燒雞廣告:雞不可失 某止咳藥廣告:咳不容緩 某毛巾廣告:巾益求精 4某理發(fā)店有這樣一則廣告“美麗從頭開(kāi)始”，給人耳目一新之感，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中的妙處。(3分) 。5人們通常用各種動(dòng)物來(lái)比喻各種類(lèi)型的人，仿照例子你能說(shuō)出各種動(dòng)物所代表的含義嗎？(任選3題作答)(3分)例:變色龍:比喻立場(chǎng)不穩(wěn)、見(jiàn)風(fēng)使舵的人。笑面虎: 。鐵公雞: 。地頭蛇: 。井底蛙: 。6名著閱讀積累。請(qǐng)用連線(xiàn)把人物與相關(guān)的事件連起來(lái)。(4分)孫悟空 葬花、焚詩(shī)林黛玉 醉打蔣門(mén)神武 松 草船借箭諸葛亮 推倒人參樹(shù)7按要求補(bǔ)寫(xiě)句子,注意語(yǔ)意連貫、力求順暢自然.(4分)失去了太陽(yáng)，可以欣賞滿(mǎn)天的繁星；失去了青春，

3、可以得到豐碩的金秋； ； 。8下面句子中有三處毛病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(6分)學(xué)校演講比賽已經(jīng)就要開(kāi)始了(A)，小紅第一個(gè)上臺(tái)演講(B)。她那鏗鏘有力的語(yǔ)言使臺(tái)下的聽(tīng)眾熱血沸騰(C)，她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)如磁鐵一般刺激人們的注意力(D)。小紅的演講，贏(yíng)得了臺(tái)下聽(tīng)眾和同學(xué)們熱烈的掌聲(E)。 處，應(yīng)改為: 。 處，應(yīng)改為: 。 處，應(yīng)改為: 。9口語(yǔ)交際與寫(xiě)作:(6分)國(guó)慶節(jié)到了，班級(jí)要開(kāi)展“祖國(guó)頌”主題班會(huì)，由你擔(dān)任主持人，請(qǐng)你為班級(jí)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白，并根據(jù)所給的節(jié)目，在節(jié)目一和二之間設(shè)計(jì)一段生動(dòng)的串聯(lián)詞。節(jié)目一:詩(shī)朗誦，祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)(作者 舒婷)節(jié)目二:歌曲走進(jìn)新時(shí)代(演唱者

4、張小雨)開(kāi)場(chǎng)白: 。串聯(lián)詞: 。10詩(shī)文默寫(xiě)考查(共7分。(1)、(2)小題每空2分，(3)小題3分)(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。(2)輕帆數(shù)點(diǎn)千峰碧， 。(3)劉禹錫在酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中用典故來(lái)抒發(fā)情感的句子是: ， 。二、閱讀理解。(50分) (一)素質(zhì)只是不用提醒(24分)在國(guó)外看到漢字是親切的，宛若在異鄉(xiāng)看到熟人。澳洲也有很多漢字，其中兩處，我看了，心里卻至今不舒服。墨爾本市至菲利普島的途中有個(gè)小動(dòng)物園，園子蕭條而且破敗。漢字先是出現(xiàn)在一扇小門(mén)前，歪歪扭扭地寫(xiě)著:廁所。與之并列的還有英文與日文。但踏進(jìn)小門(mén)，前行幾步，進(jìn)入女廁后，英文與日文都不見(jiàn)了，只剩下中文:“手紙用后請(qǐng)扔入桶中，

5、便后請(qǐng)沖水”。真是再普通不過(guò)的幾個(gè)字了，小學(xué)生都認(rèn)得。主人把它寫(xiě)好，白紙黑字，貼在墻上，不僅一處。小小的不足十平方米的女廁內(nèi)竟貼了三處，都在最顯眼的地方。這是個(gè)文明程度并不高的廁所，我指的是它的內(nèi)外部建設(shè):低矮、潮濕、幽暗、簡(jiǎn)陋、微臭，與我們國(guó)內(nèi)都市稍像樣點(diǎn)的公廁都沒(méi)有可比性。然而，就是它，居然還有了嫌棄誰(shuí)的資格，還如此毫不客氣地反復(fù)提醒前來(lái)的人“手紙用后請(qǐng)扔入桶中，便后請(qǐng)沖水”，只用中文提醒。無(wú)獨(dú)有偶，悉尼灣的輪船廁所內(nèi)，也有中文，也寫(xiě)著類(lèi)似的字。一個(gè)很簡(jiǎn)單的邏輯:日本人和其他洋人都懂得上廁所有什么規(guī)矩，他們不需要提醒，而中國(guó)人卻是需要的。我第一個(gè)反應(yīng)跟自尊心有關(guān)，覺(jué)得我們被歧視與侮辱了。但

6、是后來(lái)，導(dǎo)游跟我們講了一個(gè)相關(guān)的例子:墨爾本一家賓館大堂里立著垃圾桶，桶分兩層，下面扔廢物，上面一層鋪著細(xì)沙，用來(lái)掐滅煙蒂。中國(guó)人現(xiàn)在來(lái)澳洲旅游的人很多，到處可見(jiàn)黃皮膚。但中國(guó)人進(jìn)出賓館，路過(guò)垃圾桶時(shí)，習(xí)慣地一“呸”，就將痰吐到那一層細(xì)沙上了，而且吐得東一處西一處，黏糊糊地掛在桶的邊沿。主人于是寫(xiě)了字，漢字，赫然貼到墻上:“請(qǐng)不要往里面吐痰?！比缤瑤巳硕家弦粯樱鈬?guó)人不是不吐痰，但他們吐在紙上，再把紙揉好，扔進(jìn)桶的下面一層，如此而已。這樣的舉動(dòng)并不需要多么高難度的理解力，更無(wú)需任何技巧，卻被我們忽視了。導(dǎo)游也是中國(guó)人，來(lái)澳多年，普通話(huà)仍然說(shuō)得字正腔圓。他說(shuō):真是不好意思。還有誰(shuí)不好意思呢

7、？我看到餐館里有同胞舉杯對(duì)飲，臉紅脖子粗，嗓門(mén)都開(kāi)放到極點(diǎn)，顯得比任何人都開(kāi)心與興奮莫不是也要在一旁的墻上貼起“請(qǐng)勿大聲喧嘩”的漢字？我還看到紅燈之下，仍有同胞在眾目睽睽中悠悠過(guò)馬路，臉上是旁若無(wú)人、理所當(dāng)然的表情難道要在路邊墻上也出示“請(qǐng)勿闖紅燈”的漢字？國(guó)內(nèi)這樣的提醒比比皆是:公交車(chē)上的“請(qǐng)給老人、孕婦讓座”，銀行里的“請(qǐng)?jiān)邳S線(xiàn)外等候”，馬路邊的“請(qǐng)勿隨地吐痰”、“請(qǐng)不要隨地大小便” 就在寫(xiě)這篇文章時(shí)，電視正直播著在株洲舉行的中國(guó)與比利時(shí)乒乓球?qū)官悺Ｅ畯V播員用清脆的聲音告訴賽場(chǎng)內(nèi)的觀(guān)眾:“請(qǐng)不要用閃光燈，請(qǐng)不要吸煙。”只有中國(guó)人需要提醒，且提醒也往往毫無(wú)用處，所以，的確應(yīng)該感到不好意思。

8、很顯然，只有感到不好意思的人越多，無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，寫(xiě)在墻上的那些字才會(huì)越來(lái)越少。細(xì)節(jié)雖小，卻關(guān)乎民族尊嚴(yán)，輕視不得。11選文說(shuō)“在國(guó)外看到漢字是親切的，宛若在異鄉(xiāng)看到熟人。”但在澳洲也有很多漢字，其中兩處，看了心里卻至今不舒服。為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。(4分) 12聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)眾目睽睽:比比皆是:13在細(xì)節(jié)問(wèn)題上，外國(guó)人的做法與中國(guó)人有什么不同？請(qǐng)列舉文段中的例子予以說(shuō)明。(4分)14課文最后一段有何作用？(3分)15有人說(shuō):“細(xì)節(jié)決定一切?！蹦阍趺纯创?4分)16學(xué)習(xí)本文之后，你對(duì)“素質(zhì)”有什么新的看法？試聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剳?yīng)該怎樣做？(5分)(二)把“不能”埋葬起來(lái)(

9、26分) 唐娜是美國(guó)密歇根小學(xué)的資深教師，再過(guò)兩年便要退休了。這時(shí)她志愿參加了一個(gè)旨在借著一些表達(dá)的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己有信心，進(jìn)而愛(ài)惜自己生命的活動(dòng)。唐娜的工作是借著參與訓(xùn)練進(jìn)而將這些理念實(shí)現(xiàn)。 她教的第一堂課就是讓學(xué)生填寫(xiě)自己認(rèn)為“做不到”的事情。 所有的學(xué)生都十分認(rèn)真地填寫(xiě)。有的寫(xiě)道:“我無(wú)法將足球踢過(guò)第二條底線(xiàn)”，“我不會(huì)做三位數(shù)以上的除法”“我沒(méi)辦法讓麥克喜歡我”；有的寫(xiě)道:“我沒(méi)法做十次的仰臥起坐”“我發(fā)球無(wú)法超過(guò)前邊的球網(wǎng)”“我不能只吃一塊餅干就停止”等。而此時(shí),唐娜也正認(rèn)真地寫(xiě)著諸如“我無(wú)法讓約翰的母親來(lái)參加母子會(huì)”“我無(wú)法不用體罰好好管教亞倫”的句子。 等大部分學(xué)生都填滿(mǎn)了整

10、張紙，甚至有人開(kāi)始寫(xiě)下頁(yè)時(shí)，唐娜告訴學(xué)生將紙對(duì)折交到前面來(lái)。學(xué)生依次到教師的桌子前，把紙張投入一個(gè)空的鞋盒內(nèi)。把所有學(xué)生的紙張收齊之后，唐娜把自己的也投進(jìn)去。她把盒子蓋上，塞到腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走，學(xué)生也跟著老師走了出去。走到一半，整個(gè)行列停了下來(lái)。唐娜進(jìn)入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領(lǐng)大家到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最遠(yuǎn)的角落邊，大家開(kāi)始挖了起來(lái)。 原來(lái)，他們打算埋葬“我不能”。整個(gè)挖掘過(guò)程歷時(shí)十分鐘，因?yàn)槊總€(gè)孩子都要輪流挖,直到洞有三尺深的時(shí)候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。三十多個(gè)十幾歲的小孩，圍繞著這剛挖好的“墓地”，每個(gè)人“力不能勝”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。 此時(shí)唐娜開(kāi)口了

11、:“小朋友，現(xiàn)在手牽手，低頭默哀。”學(xué)生牽手繞墓地圍成了一個(gè)圓圈，低下頭來(lái)等待。唐娜念出一段悼詞: “各位朋友，今天很榮幸能邀請(qǐng)各位來(lái)參加我不能先生的葬禮。他在世的時(shí)候，滲入我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場(chǎng)合:如學(xué)校、市政府、議會(huì)甚至白宮?！?“現(xiàn)在，希望我不能先生能平靜安息，并為他立下墓碑，刻上墓志銘。死者已矣，來(lái)者可追，希望您的兄弟姐妹我可以我愿意能繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請(qǐng)幫助他們，讓他們對(duì)世界更有影響力?！?“但愿我不能先生安息，也希望他的死能鼓勵(lì)更多的人站起來(lái)，向前邁進(jìn)。阿門(mén)!”然后她帶領(lǐng)學(xué)生回到

12、教室，大家一齊吃餅干、爆米花，慶祝自己解開(kāi)了“我不能”的心結(jié)。 唐娜用紙剪成墓碑形，上面寫(xiě)著“我不能”，中間加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜把這個(gè)紙墓碑掛在她的教室里。以后每當(dāng)有學(xué)生無(wú)意說(shuō)出“我不能”這句話(huà)的時(shí)候，唐娜只要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極的解決方法。 后來(lái)，唐娜所帶的這個(gè)班的31名學(xué)生在事業(yè)上都取得了非常大的成功，有的還成為政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。17唐娜作為一名教師，也像學(xué)生一樣認(rèn)真填寫(xiě)好自己的“做不到”，她想用這種方式告訴學(xué)生什么?有何作用? (4分) 18唐娜為什么沒(méi)有讓學(xué)生們把所有的“做不到”寫(xiě)完之后再上交?為什么讓每個(gè)孩子都輪

13、流挖土?(6分)19文中的“力不能勝”具體指什么?(舉2例)(5分) 20. “我不能”還有哪些像“我可以”“我愿意”一樣的好“兄弟姐妹”?(再列舉3個(gè))(6分) 21你認(rèn)為這種活動(dòng)有無(wú)意義?簡(jiǎn)要談?wù)勀阏鎸?shí)的想法和理由?(5分 ) 三、作文。(55分)22. 請(qǐng)依據(jù)下面的詩(shī)句，以其中任意的一句或幾句話(huà)為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，自擬題目，自選角度，自定文體，600字左右。你的眼里沒(méi)有色彩/你的生活就不會(huì)繽紛/你的心里就沒(méi)有陽(yáng)光/你的生活就不會(huì)輝煌/ 有人面帶微笑擁抱每一輪新的太陽(yáng)/有人心懷煩惱拒絕每一個(gè)美的希望/拒絕會(huì)換得拒絕，擁抱會(huì)贏(yíng)來(lái)?yè)肀? 你的一切實(shí)際上都是自己釀造/有一種態(tài)度叫享受/有一種感覺(jué)

14、叫幸福/學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活/懂得播種快樂(lè)才能收獲幸福。一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用:1字跡要求工整、規(guī)范。 2B 3食十 明鳴 圣盛 雞機(jī) 咳刻 巾精 4這則廣告用了一語(yǔ)雙關(guān)的手法。“從頭開(kāi)始”既指重新開(kāi)始，表明經(jīng)過(guò)理發(fā)后就會(huì)美麗，也暗指從“頭部”開(kāi)始，結(jié)合理發(fā)店的特點(diǎn)加以說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)頭部美麗的重要性，做到了形式美和意境美。 5笑面虎:笑臉相迎、兩面三刀的人 鐵公雞:一毛不拔吝嗇錢(qián)財(cái)?shù)娜?地頭蛇:強(qiáng)橫無(wú)賴(lài)獨(dú)霸一方的人 井底蛙:孤陋寡聞見(jiàn)識(shí)不廣的人。6 孫悟空 葬花、焚詩(shī)林黛玉 醉打蔣門(mén)神武 松 草船借箭諸葛亮 推倒人參樹(shù)7略 8A “已經(jīng)”和“就要”矛盾，刪掉一個(gè)；D 把“刺激”改成“吸引”；“臺(tái)下聽(tīng)眾”和“同學(xué)們”刪掉一個(gè)。 9略 10(1)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(2)水接云山四望遙。(3)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。二、閱讀:(一)11中文漢字的提醒傷了我的自尊心，我覺(jué)得受到了侮辱和歧視。(意同即可) 12眾目睽睽:大家的眼睛都注視著 比比皆是:到處都是。13聯(lián)系上廁所和吐痰兩個(gè)事例來(lái)談即可。14總結(jié)全文。提出希望。15略 16略 (二)17告訴學(xué)生老師也有“做不到”的?；?老師也想埋葬自己的“做不到”。作用是老師的行動(dòng)能消除學(xué)生的自卑感。18寫(xiě)得越多越增加孩子的自卑感，不利于實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)