《我對誰負責(zé)__誰對我負責(zé)》探究型課件

1、第一課 第 一 框,一個15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的,你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問：玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是?！卑职终f：“那么你應(yīng)當賠償?！焙⒆泳趩实卣f：“我沒有錢。”,1、這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？ 2、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？ 3、你贊成爸爸的決定嗎？ 4、什么時候認識到為自己負責(zé)？,爸爸說：“我替你付，但你將來參加工作以后必須還給我?！?請回答：,責(zé) 任,自從走上自立的路程，每個人都有自己的責(zé)任。那么，什么是責(zé)任呢？,責(zé)任是一個人應(yīng)當做的事情，也可以是不應(yīng)該做某些事情。,一、我的角色我的責(zé)任,請你列舉出你認為在法律

2、和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。（填寫在課本上）,一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在來火，部隊戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。,1、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔了責(zé)任？ 2、他們分別承擔了什么責(zé)任？,領(lǐng)導(dǎo)：擔任協(xié)調(diào)指揮,消防戰(zhàn)士：滅火,戰(zhàn)士：尋找被困人員,醫(yī)生：救治傷員,運送救災(zāi)物質(zhì),捐出零花錢,他們?yōu)槭裁匆袚@些責(zé)任呢？,我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠或近

3、的關(guān)系，都因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任。責(zé)任主要來源于：,對他人的承諾 分配的任務(wù) 上級的任命 職業(yè)的要求 法律規(guī)定 傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份 道德原則。,父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自_ _。,學(xué)生的主要責(zé)任是認真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自_ _ _。,分析說明：,警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自_ _。,醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自_ _。,分析說明：,責(zé)任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個角色呢？,隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔著不同的責(zé)任。,我的角色，我的責(zé)任！,說一說：,說一說，自己最想放棄和最珍惜的角色是什么，為什么？,

4、遵守校紀校規(guī)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),孝敬父母,忠誠、互助互諒,團結(jié)友愛，互相幫助,關(guān)心、照顧好弟弟（妹妹）,總結(jié)： 同學(xué)們，只有人人都認識到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。,討論：,角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？,二、誰在對我負責(zé),小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打個“掩護”，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信。于是，小含,（一）自己對自己負責(zé),每個人應(yīng)該對自己負責(zé)。如果對自己不負責(zé)任，就應(yīng)承擔相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他

5、人，否則可能會付出更大的代價。,如果你是小含，你會怎么做？為什么？,哪些行為是自己對自己負責(zé)的表現(xiàn)？,自己對自己負責(zé)有什么意義？（原因）,做好自己的事情、約定守時、信守誠實、自尊自信、自立自強等等,1、只有對自己負責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責(zé)任。 2、才能使我們成熟起來，長大成人。,我們的成長過程，就是不斷承擔新責(zé)任的過程。,在你當前的生活中：有哪些責(zé)任是你獨自承擔的？有哪些責(zé)任本該由你承擔，卻由其他人替你承擔了？如果我們不承擔這些責(zé)任，會有什么后果？,不承擔責(zé)任，會有什么后果呢？,（一）,（二）,（三）,不承擔責(zé)任總會造成一定的后果。從整個社會來說，會導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，影響社會的進步。,（四）,（五）,具體的說：（從法律和道德的角度去考慮） 1、失去了他人的信任。 2、受到輿論的譴責(zé)。 3、受到法律的制裁。 4、背離了做人的基本要求,（二）他人對我負責(zé)任,當你在為別人、為社會承擔責(zé)任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責(zé)任。,在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責(zé)任。 父母：老師：警察：,我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。 社會是一個