21搭石（教案）

1、21 搭石一、帶著問題來讀書。1、課文中的“搭石”指的是：_2、課文第2自然段寫的是鄉(xiāng)親們_ _。第3、4自然段是對_ _的描寫。二、細(xì)讀課文深感悟“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感”是點(diǎn)睛之筆，實(shí)際上作者巧借_任人踩踏，贊美了_的精神，這是人性美的表現(xiàn)，生活中的美無處不在，如：_，我認(rèn)為這也是美。三、讀短文，按要求回答問題。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（ ）會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候

2、，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來 后面的緊跟上去 _的聲音 像輕快的音樂 清波_ 人影_ 給人畫一般的美感1給短文的橫線部分補(bǔ)充完整，并加標(biāo)點(diǎn)。2在短文（ ）處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3短文中畫“ ”的句子的意思是（ ）A人著急時(shí)就走搭石過河，不急就過橋。 B走搭石要走得快，過橋可以慢一點(diǎn)兒。4短文主要寫的是_四、課內(nèi)語段閱讀。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆（）人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（）下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。、給短文中加點(diǎn)字注音

3、。、短文中列舉了_、_這兩個(gè)事例，突出了山里人_、_、_的美好心靈。、短文中“理所當(dāng)然”的意思是（）從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。實(shí)際上鄉(xiāng)親們自古以來都背老人過搭石，已成民情民俗。B從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。實(shí)際上年輕人不得不遵守道德約束背老人過搭石。22 跨越海峽的生命橋一、帶著問題來讀書。1課文中的海峽是指_。A瓊州海峽 B臺(tái)灣海峽2“同一時(shí)刻”指的是_。A、1999年9月22日，早晨7時(shí)30分 B、1999年9月2日，早晨7時(shí)30分3課文描寫了_和_兩個(gè)不同場景。4“生命橋”指_二、細(xì)讀課文深感悟“也許，小錢和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見面”，想象一下，數(shù)月之后，小錢和那位捐獻(xiàn)骨髓的臺(tái)灣青年相遇了，他們彼此會(huì)

4、說些什么？_三、讀短文，按要求回答問題。針頭向皮膚刺去，一陣（ ）的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到（ ）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著_地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)暫停的間_隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出1給加點(diǎn)字注音，按原文填空。2照樣子寫詞語。 涓涓流出 _ _3短文中的省略號表示：_。4從畫“ ”的句子中，可以體會(huì)到臺(tái)灣青年_的美好品質(zhì)和李博士_的高尚醫(yī)德。23* 卡羅納一、帶著問題來讀書。1課文題目的特點(diǎn)是_。A以人物語言命題 B以人物名字命題 C以文章中心命題2課文選自意大利作家亞米契斯的

5、_我們學(xué)過他的另一篇文章是_二、正確讀音我會(huì)填憐憫（ ） 號啕（ ）大哭 遭（ ）遇 俯（ ）身 叮嚀（ ） 囑咐（ ）三、選字組詞你能行。歷 厲 （ ）害 經(jīng)（ ）塊 快 （ ）樂 冰（ ）在 再 （ ）見 正（ ）四、根據(jù)意思寫詞語。1形容忽然醒悟。（ ）2不轉(zhuǎn)眼珠地看，形容注意力集中。（ ）3有意的閉住氣仔細(xì)地觀看。（ ）五、讀短文，按要求回答問題。我看見母親在等我，跑過去撲進(jìn)她的懷抱。母親把我推開了，她（ ）地望著卡羅納。當(dāng)時(shí)我并不明白母親的用意。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！蔽遥?），

6、沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。1按原文填空。2寫出近義詞 端詳-（ ） 悲哀-（ ）3短文中畫“_”的句子的意思是（ ）A 我不知道母親為什么推開我，可能母親看見卡羅納，心情沉重。B我不知道母親為什么推開我，可能母親擔(dān)心被卡羅納看見勾起他傷心的回憶24*給予是快樂的一、帶著問題來讀書。1課文題目的特點(diǎn)是_。A以人物語言命題 B以人物名稱命題 C以文章中心命題2保羅請素不相識(shí)的小男孩和他癱瘓的弟弟開車兜風(fēng)的原因是（ ）A哥哥送新車作為圣誕禮物心情好。B保羅被小男孩純潔、無私的心靈和樂觀自信的性格所感動(dòng)。二、語境注音我能行。1圣誕節(jié)，保羅得到哥哥送給（ ）的一輛新車作禮物，并

7、明白了“給（ ）予是快樂的”人生真諦，這令保羅開心不已。2保羅開著車在街上轉(zhuǎn)（ ）了一圈，小男孩突然轉(zhuǎn)（ ）過身，說：“你可以把車開到我家門口嗎？”三、恰當(dāng)解釋解釋我會(huì)選。花：A不真實(shí)或不真誠的 B（眼睛）模糊迷亂 C用；耗費(fèi)1、這車是哥哥送的，保羅不用花一分錢。（ ）2、奶奶戴上老花鏡。（ ）3、壞人善于用花言巧語騙人，你們可千萬別上當(dāng)。（ ）四、我來選詞填空。顯然 竟然 1、她的眼睛紅紅的，（ ）剛哭過。 2、真沒料到，他弟弟的腿（ ）有殘疾。光芒 光亮 3、屋子里一點(diǎn)兒（ ）都沒有。4、雨過天睛，太陽（ ）四射。五、讀短文，按要求回答問題。他把弟弟放在最下面的臺(tái)階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說 看見了嗎 很漂亮 對不對 這是他哥哥送給他的圣誕禮物 將來 我也送你一輛這樣的新車 到那時(shí)候 你就可以坐在車?yán)?親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了