平面與色彩構(gòu)成基礎(chǔ)(教案)new

1、平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成教案時間：2009年7月平面構(gòu)成（48學時）第一周緒論：構(gòu)成設(shè)計概論現(xiàn)代設(shè)計的造型基礎(chǔ)訓練教學目的及基本要求：對對學生講解本課的性質(zhì)、教學目的和內(nèi)容，使之明白構(gòu)成課訓練對培養(yǎng)設(shè)計素質(zhì)的意義和作用。教學重點和難點盲目的作業(yè)堆砌是本課常見的通病，首先是教學上目的的迷失，繼之以學生提不起學習興趣，不知學了有什么用處。問題在課程概念不清，意義缺失。緒論課的任務(wù)就在于明確課程意義，界定教學內(nèi)容，弄清教學目的，了解教學手段。課時：4學時教輔方式：講解與電子課件（詳見課件構(gòu)成設(shè)計概論）（2學時）講解包豪斯學校的視頻（1學時）圖例欣賞構(gòu)成產(chǎn)生之前的藝術(shù)流派（1學時）問題：問什么會出現(xiàn)構(gòu)成設(shè)計

2、？現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計以什么為基礎(chǔ)？設(shè)計到底是用來做什么的？三大構(gòu)成在設(shè)計中起到什么樣的作用？第一部分：平面構(gòu)成視覺傳達設(shè)計的基本原理第一章 概論一 平面構(gòu)成二 設(shè)計構(gòu)成的分類三 平面構(gòu)成所包含的元素課時：2學時教輔方式：教材結(jié)合課件的形式，先演示課件（1課時）（詳見平面構(gòu)成概論），其次提出問題：形態(tài)認知、形態(tài)構(gòu)成、形態(tài)語義、形態(tài)表達，然后逐個解釋，用范例講解設(shè)計構(gòu)成的分類以及平面構(gòu)成包含的元素（1課時），讓學生對平面構(gòu)成有一個充分的理解。問題：在日常生活中你認為哪些屬于平面構(gòu)成范疇？平面構(gòu)成解決的是設(shè)計中的什么問題？平面構(gòu)成里有哪些重要的元素？作業(yè)：從日常生活中拍攝屬于平面構(gòu)成的畫面若干幅，并總結(jié)出

3、點線面在其中的位置第二周第二章 平面構(gòu)成中的形象一. 定義二. 形象的正負三. 形象的分類四. 形象的組合五. 點、線、面的形象課時：6學時教輔方式：簡單復習上次課的內(nèi)容，分析部分學生的作業(yè)（1課時），然后演示課件（1課時）（詳見平面構(gòu)成中的形象）；用軟件講解點、線、面的形態(tài)、分類及空間組合形式（1課時）；課堂練習：讓學生運用軟件或手繪練習點、線、面的構(gòu)成形式，認識各種形態(tài)（3課時）問題：舉例說明平面構(gòu)成中抽象形與具象形有哪些？點、線、面有什么樣的組合方式？第三周第三章 形式美的法則一. 調(diào)和二. 對比三. 對稱四. 平衡課時：6學時教輔方式：簡單復習上次課的內(nèi)容（30分鐘），然后演示課件（1

4、課時）（詳見平面構(gòu)成的形式美原則）；用軟件講解形式美的構(gòu)成原則（2課時）；課堂練習：讓學生運用軟件練習形式美的各種原則（3課時）問題討論（30分鐘）：讓學生回答哪些范圖屬于平面構(gòu)成中的哪一原則？時間隨機而定作業(yè)：通過課上講解的形式美原理，運用軟件、手繪或者攝影的方法完成3幅以點、線、面為基本元素的綜合畫面第四周五. 比例六. 重心七. 節(jié)奏八. 韻律第四章 構(gòu)成方法一. 基本形與骨骼二. 漸變?nèi)? 重復四. 近似五. 發(fā)射課時：6學時教輔方式：簡單復習上次課的內(nèi)容，分析部分學生作業(yè)（30分鐘），講解第三章的后四個部分，（1.5學時）然后用軟件講解各種基本型和骨骼（1.5學時）；插播一些大師的藝

5、術(shù)設(shè)計作品，組織討論骨骼形式在設(shè)計作品中的作用，課堂練習：讓學生運用軟件練習各種骨骼的制作方法（3課時）作業(yè)：通過課上講解的各種骨骼形式，運用軟件、手繪或者攝影的方法完成3幅構(gòu)成作業(yè)，畫面里要綜合運用骨骼的形式。第五周六. 特異七. 密集八. 肌理九. 空間十. 打散 分割課時：18學時教輔方式：簡單復習上次課的內(nèi)容，分析部分學生作業(yè)（30分鐘），講解第四章的后五個部分，（1.5學時）然后用軟件講解各種基本型和骨骼（1.5學時）；插播一些大師的藝術(shù)設(shè)計作品，組織討論骨骼形式在設(shè)計作品中的作用，課堂練習：讓學生運用軟件練習各種骨骼的制作方法（15課時）作業(yè)：通過課上講解的各種骨骼形式，運用軟件、

6、手繪或者攝影的方法完成3幅構(gòu)成作業(yè)，畫面里要綜合運用骨骼的形式。第六周第五章 思考方法一、培養(yǎng)創(chuàng)造思維的能力的兩條原則二、培養(yǎng)獨立思考的習慣課時：6學時教輔方式：本章節(jié)綜合了前幾章節(jié)的內(nèi)容，綜合使用平面構(gòu)成的形式美原則建立創(chuàng)造性思維的能力，課堂主要以學生練習為主，結(jié)合軟件或者手繪做主要練習，通過形的聯(lián)想、動作的聯(lián)想、時間的聯(lián)想、距離的聯(lián)想、用途的聯(lián)想、文字圖形的聯(lián)想、情感的聯(lián)想、不合理造型的啟發(fā)，讓學生創(chuàng)作出2幅藝術(shù)設(shè)計作品，（形式不限）作業(yè)：以我生活的環(huán)境為主題，綜合使用平面構(gòu)成的原理，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫，一幅海報，形式不限?？偨Y(jié)：將學生前面的作業(yè)布置成一個小型展覽，通過討論總結(jié)平面構(gòu)成的重

7、要性。教學重點和難點作為設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課，而且大量通過動手做作業(yè)來教學，若缺乏理論支持便達不到轉(zhuǎn)換學生視覺習慣和形象思維模式的目的，理論性強，需要理清的概念較多是本章教學的重點和難點，要求教師具備較高的理論修養(yǎng)與藝術(shù)見解。需要讀的參考書瓦?？刀ㄋ够狞c、線、面抽象藝術(shù)的基礎(chǔ)，上海人民美術(shù)出版社莫里斯。德。索斯馬茲的基本設(shè)計：視覺形態(tài)動力學，上海人民美術(shù)出版社色彩構(gòu)成（48學時）教學目的及基本要求：轉(zhuǎn)換視覺習慣就是要形成按視覺要素理性的分析精神去觀察周圍事物的習慣。而色彩便是一種特殊的視覺要素。本章從色彩學理論的角度去認識色彩這個視覺要素。當一個稿純藝術(shù)的畫家，色彩學理論也許不重要，但對于現(xiàn)代設(shè)

8、計這一行，嚴格的色彩學理論知識則必不可少。本章要求學生掌握正確科學的色彩知識，并掌握做設(shè)計所必需的色彩學理論。教學重點和難點色彩構(gòu)成是很理性化的，它要求有序地認識色彩與有序的使用色彩。而這些要求在現(xiàn)階段的沿襲繪畫的色彩課教學是很難達到的。色彩學理論是建立在自然科學基礎(chǔ)之上的，如何讓學藝術(shù)的學生深入淺出地理解也是難點之一。第一周第一章、色彩概念1、色彩的產(chǎn)生2、光源3、物體色與固有色4、色彩的范疇第二章、色彩三要素-H、V、C1、明度（V）2、色相（H）3、純度（H）課時：6學時教輔方式：教材結(jié)合課件的形式，首先提出問題，生活中你所認識的顏色？色彩需要那幾方面的要素？然后是課件演示，色彩構(gòu)成概論

9、豐富多彩的世界講解色彩的產(chǎn)生以及色彩的三要素（2課時），然后用軟件演示明度，色相，純度三個要素（1課時），課堂練習（3課時）讓學生通過軟件，初步了解色彩。第二周第三章、色彩表示法1、混色系統(tǒng)2、顯色系統(tǒng)2.1色立體的結(jié)構(gòu)原理及用途2.2色立體的基本骨架2.3明度色階表2.4色相環(huán)2.5純度色階表2.6等色相面2.7等明度面第四章、色彩對比規(guī)律1、同時對比2、連續(xù)對比3、三要素對比1）色相對比補色對比原色對比間色對比中差色對比鄰近色相對比同類色對比）明度對比）純度對比4）冷暖對比課時：6學時教輔方式：首先復習上次課的內(nèi)容（30分鐘）然后用教材結(jié)合軟件件講解色彩表示法、色彩的對比規(guī)律（3課時），通

10、過軟件或者手繪及攝影的方法進行課堂練習與討論(3課時)、同時對比效果練習明度的同時對比效果或中性灰與有彩色的同時對比效果、色相對比練習色相、明度、冷暖的強弱對比構(gòu)成、色彩面積對比練習用色，在不同的構(gòu)圖中變換各色的面積與量來構(gòu)成畫面。、色彩形狀對比練習用色，在構(gòu)圖中不變換各色的面積總量，只變換形狀來構(gòu)成畫面。、色彩位置對比練習用色，在構(gòu)圖中不變換各色的面積與形狀，只變換位置來構(gòu)成畫面。第三周第五章、色彩對比與面積、形狀、位置的關(guān)系、色彩對比與面積、色彩對比與形狀、色彩對比與位置、色彩對比與肌理第六章、色彩調(diào)和理論1.孟塞爾秩序調(diào)和法2.奧斯特瓦德秩序調(diào)和法3.類似調(diào)和4.對比調(diào)和：5.色彩調(diào)和與

11、面積課時：6學時教輔方式：首先復習上次課的內(nèi)容并分析部分學生的課堂練習（30分鐘），結(jié)合軟件講解色彩對比與面積、形狀、位置的關(guān)系（1課時），然后播放課件色彩的協(xié)調(diào)講解色彩的調(diào)和理論，其中插播名家藝術(shù)作品，并分析其色彩的運用（2課時），通過軟件或者手繪及攝影的方法進行課堂練習 (2課時)作業(yè)：綜合使用同類色、對比色、近似似色解析一幅藝術(shù)作品，可用電腦或者手繪的方法。第四周第七章、色彩心理課時：6學時教輔方式：首先復習上次課的內(nèi)容并分析部分學生的課堂練習（30分鐘）然后播放課件色彩心里研究及應(yīng)用講解色彩對心理的影響（2課時），提出問題：生活中哪那些顏色影響著我們的哪些行為？課堂練習：讓學生通過一段音樂聯(lián)想一幅畫面，通過軟件或者手繪及攝影的方法表現(xiàn)出來 (4課時)作業(yè)：每人選擇一首最喜愛的歌曲，通過色彩的聯(lián)想，將感覺用電腦或者手繪的形式表現(xiàn)出來，可做系列作品。第五周第八章、結(jié)構(gòu)色彩1、調(diào)子A、明度基調(diào)B、顏色基調(diào)2、色彩的節(jié)奏A 漸變的節(jié)奏B 反復的節(jié)奏c 無調(diào)性節(jié)奏課時：18學時教輔方式：首先復習上次課