北師大版六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、 實用標(biāo)準(zhǔn)文檔 北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 一、學(xué)生情況分析人，學(xué)生的人，女生本班共有學(xué)生46人，其中男生3115有部分學(xué)聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，并班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn)，生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚；另一作業(yè)經(jīng)常拖部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)生在計算的方法與質(zhì)量以拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看， 及解決問題能力上有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。 二、教材分析和教學(xué)目標(biāo) （一）數(shù)與代數(shù) 、第二單元“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”。經(jīng)歷探索和解決分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算1積累解決問會用畫圖的方法分析并解決問題，實際問題的過程，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序，題的經(jīng)驗。會正確

2、運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行體會整數(shù)運(yùn)算規(guī)律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用，在解決問題和交流減少錯誤的好方法的過提高運(yùn)算能力。計算，程中，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、勇于質(zhì)疑和合作交流的良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣。 、第四單元“百分?jǐn)?shù)”。經(jīng)歷從實際生活中抽象出百分?jǐn)?shù)的過2程，體會引入百分?jǐn)?shù)的重要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義。在解決實際問題的過程中，會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示生活中結(jié)合現(xiàn)實情會進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)分?jǐn)?shù)之間的互化。的一些事物，（包括利用方程解決有關(guān)問境會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題 文案大全 實用標(biāo)準(zhǔn)文檔題），發(fā)展應(yīng)用意識，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。逐步養(yǎng)成 獨(dú)立思考、勇于質(zhì)疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第六單元“比的認(rèn)識”經(jīng)歷從具體

3、情境中抽象出比的過程，3體會認(rèn)識比的必要性，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，會運(yùn)用商不變的規(guī)律或分?jǐn)?shù)的基本感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。經(jīng)歷與他人交流算法并解決一些簡單的實際問題。性質(zhì)化簡比，的過程，能運(yùn)用比的意義，解決按比進(jìn)行分配的實際問題。在解 決問題的過程中，初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 、第七單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，4的意義，“減少百分之幾”在具體情境中理解“增加百分之幾”或會運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運(yùn)用方程加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解；感受百分?jǐn)?shù)與日解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，養(yǎng)成勇于質(zhì)疑與合作交流的常生活的密切聯(lián)系。學(xué)會獨(dú)立思考， 學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、 （二）空間與圖形 、第一單元“圓”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實1際，通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性，認(rèn)識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓；結(jié)合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想；結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓感受圖案的美，在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案， 文案大全 實用標(biāo)準(zhǔn)文檔圖案設(shè)計等活動，操作、想象、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力；通過觀察、體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，結(jié)合具體的情境，發(fā)展空間觀念；能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡

5、單的實際問題；結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學(xué)的 積極情感。、第三單元“觀察物體”學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中集合觀察、2操作、想象、推理等活動過程，辨認(rèn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并畫出相應(yīng)的平面圖形；能根據(jù)從正面、上面、側(cè)面能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的圖形形狀確定立體圖形的樣子。觀察到的平面圖形的形狀確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍，發(fā)展空間觀念。結(jié)合具體情境、照片或畫面，借觀察角度的變化而助畫圖、操作等活動感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、變化，了解物體間的相互關(guān)系，積累觀察物體經(jīng)驗。在觀察過程 中初步養(yǎng)成樂于思

6、考、勇于質(zhì)疑、言出有據(jù)等良好品質(zhì)。 （三）統(tǒng)計與概率第五單元“數(shù)據(jù)處理”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中通過具體情境，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)與作用；能根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。經(jīng)歷對原始數(shù)會讀懂經(jīng)過數(shù)據(jù)分組整理后的統(tǒng)計圖表據(jù)進(jìn)行分組整理的過程；并綜合運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計知所蘊(yùn)含的信息，會填寫簡單的統(tǒng)計圖。 識，解決問題，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。 文案大全 實用標(biāo)準(zhǔn)文檔 （四）綜合應(yīng)用 本冊教材安排了一個大的專題性的活動，即“數(shù)學(xué)好玩”，本內(nèi)進(jìn)一合理選擇測量方法，容結(jié)合測量球的反彈高度的實踐活動，步了解分?jǐn)?shù)在學(xué)習(xí)試驗中的應(yīng)用，解決現(xiàn)實生活中的測量問題。感受實驗研究的科學(xué)

7、性和經(jīng)歷對試驗數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)處理的過程，獲得測量活動的培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，實際經(jīng)驗。經(jīng)歷實驗操作的過程，與他人分工合作，增強(qiáng)合作意識。在回顧、反思、交流的過程中，進(jìn)一步學(xué)會全面合理地評價 活動過程和方法等，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。 （五）整理與復(fù)習(xí) 教材安排了一個整理復(fù)習(xí)和一個總復(fù)習(xí)。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式，注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識。每個整理與復(fù)習(xí)都分成五部分：對所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答一些練 習(xí)題目。 三、教學(xué)措施、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”1的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的 過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

8、、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、2說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分 發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境3一題多變、如通過一題多解、選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。 文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔 一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能 4、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。 5、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘

9、發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。 6、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。重視與家庭的聯(lián)系。 四、課時安排 一、圓11課時 二、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算8課時 三、觀察物體4課時 四、百分?jǐn)?shù)7課時 整理與復(fù)習(xí) 2課時 五、數(shù)據(jù)處理6課時 六、比的認(rèn)識6課時 數(shù)學(xué)好玩3課時 七、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用8課時 總復(fù)習(xí)3課時 文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔 學(xué)科進(jìn)度表 周起止日教學(xué)內(nèi)備8.28-9.1報名，發(fā)書，做好開學(xué)工作機(jī)9.4-9.85圓的認(rèn)識（一課圓的認(rèn)識（二5欣賞與設(shè)機(jī)9.11-9.15課

10、圓的周圓周率的歷5機(jī)圓的面積（一9.18-9.22課圓的面積（二6機(jī)9.25-9.30練習(xí)課分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一十一長10.1-10.8機(jī)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二10.9-10.135課分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三5機(jī)10.16-10.20練習(xí)課搭積木比觀察的范35天安門廣10.23-10.27機(jī)課 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 5 十 合格率110.30-11.3 文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔 營養(yǎng)含量2 這月我當(dāng)家3. 十一11.6-11.10 練習(xí)三1 5 機(jī)動2十二 11.13-11.17 整理與復(fù)習(xí) 21扇形統(tǒng)計圖 5 課時 機(jī)動2十三 11.20-11.24 2統(tǒng)計圖的選擇 身高的情況31.身高的變化 5 課時 機(jī)動2十四 11.27-12.1 練習(xí)四2. 1生活中的比 5 課時 機(jī)動2 十五12.4-12.8 2.比的化簡 1比的應(yīng)用5 課時 機(jī)動2 2練習(xí)五課時 十六 12.11-12.15 反彈高度1. 2看圖找關(guān)系5 機(jī)動2課時 十七 12.18-12.22 比賽場次3.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）1 2百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）5 機(jī)動1課時 十八12.25-12.29 1百