高中語(yǔ)文 1_5_1 雪落在中國(guó)的土地上課件選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》.pptx

1、第五單元苦難的琴音,目標(biāo)導(dǎo)航,學(xué)習(xí)建議,苦難是生命旅途中一道不可或缺的風(fēng)景。它是豎立在現(xiàn)實(shí)和未來(lái)之間的一扇紙糊的門(mén),只要捅破這扇門(mén),前方的路便會(huì)很寬闊;它是蹲在成功門(mén)前的看家狗,怯弱的人逃得越急,它便追趕得越緊;它是烈火熊熊的煉獄,靈魂在其中涅槃,顯露出金子般的成色生命,總是在挫折和磨難中豐滿;思想,總是在徘徊和失意中成熟;意志,總是在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)。本單元的抒情詩(shī)歌都包孕著豐富而微妙的人生體驗(yàn)和社會(huì)內(nèi)涵,詩(shī)人通過(guò)自我感受與個(gè)性的張揚(yáng)概括了民族及時(shí)代的苦難。學(xué)習(xí)時(shí),要充分感受詩(shī)人構(gòu)思的深度與廣度,學(xué)習(xí)詩(shī)人表達(dá)強(qiáng)烈情感的技巧及語(yǔ)言表達(dá)方式,目標(biāo)導(dǎo)航,學(xué)習(xí)建議,目標(biāo)導(dǎo)航,學(xué)習(xí)建議,目標(biāo)導(dǎo)航,學(xué)習(xí)

2、建議,1.體會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)涵、基本情緒。本單元的詩(shī)歌都具有鮮明的時(shí)代特征。在學(xué)習(xí)中,要有意加強(qiáng)對(duì)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景的補(bǔ)充和接觸,以助于更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。 2.體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)情感的手段、技巧。本單元的詩(shī)歌都面向個(gè)人內(nèi)心的痛苦與掙扎,因而不僅具有歷史生活場(chǎng)景的真實(shí)性,也把特定情境、細(xì)節(jié)和個(gè)體的想象力重新帶入到詩(shī)歌的話語(yǔ)空間,因而只有在客體形象中體察詩(shī)人的主觀世界,才能準(zhǔn)確地理解詩(shī)歌。 3.體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)。語(yǔ)言是思想、情感、比喻和意象的外殼,是詩(shī)歌閱讀的唯一媒介。詩(shī)人通過(guò)語(yǔ)言,把飽含情思的意象組織固定下來(lái),通過(guò)語(yǔ)言的閱讀,引起對(duì)意象的聯(lián)想和想象,進(jìn)行理解和再創(chuàng)造,雪落在中國(guó)的土

3、地上,雪落在中國(guó)的土地上,寒冷在封鎖著中國(guó)呀”多災(zāi)多難的中華民族渴望浴血重生。經(jīng)歷過(guò)被凌辱欺壓的民族更懂得哀傷,憂郁與憤懣也能成為號(hào)召和力量,能把苦難喊出來(lái)是最幸福的事。詩(shī)人意識(shí)到這場(chǎng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)通向勝利的道路是寒冷的,泥濘而曲折的。這無(wú)邊無(wú)涯的感覺(jué)世界,既是歷史的痛苦的延續(xù),也是現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷的存在,它強(qiáng)烈地震撼著詩(shī)人本來(lái)已經(jīng)動(dòng)蕩的心靈,于是他整個(gè)身心的里里外外感到一種彌天的透骨的寒意,于是寫(xiě)下了這首比雪還要寒冷的詩(shī)。學(xué)習(xí)此詩(shī),要理解詩(shī)中可感可觸的意象,品味詩(shī)歌散文化的語(yǔ)言,體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)人民命運(yùn)的關(guān)懷之情,新課助讀,自主梳理,艾青(19101996),原名蔣海澄,浙江金華人。 從詩(shī)歌風(fēng)格上看,

4、新中國(guó)成立前,艾青以深沉、 激越、奔放的筆調(diào)詛咒黑暗,謳歌光明;新中國(guó) 成立后,他又一如既往地歌頌人民,禮贊光明,思 考人生。有詩(shī)集大堰河北方向太陽(yáng)等。 在這座被稱為抗戰(zhàn)中心的大城市里,詩(shī)人并沒(méi)有看到民族存亡關(guān)頭所應(yīng)有的昂奮和緊迫的氣氛,權(quán)貴們?nèi)栽谧魍鞲?處處是窮困和饑餓,他感到異常的失望,一顆火熱的心仿佛被冰封雪埋了一般。詩(shī)人意識(shí)到這場(chǎng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)通向勝利的道路是寒冷的,是泥濘而曲折的。 1937年12月,艾青在武昌一間陰冷的屋子里寫(xiě)下了雪落在中國(guó)的土地上這首感情真摯、意境沉郁而廣漠的詩(shī)篇,新課助讀,自主梳理,1.注字音,新課助讀,自主梳理,2.寫(xiě)漢字,3.解詞義 絮聒:絮叨。 暴戾:粗暴

5、乖張,殘酷兇惡。 饑饉:饑荒,句段點(diǎn)評(píng),多維探究,審美鑒賞,風(fēng),/一刻也不停地絮聒著 點(diǎn)評(píng):這不僅是自然物意象化的表現(xiàn),而且蘊(yùn)含著豐富的生活內(nèi)容和感情色彩。風(fēng)像老婦的指爪在拉扯行人的衣襟,大地伸出顫抖的兩臂乞援,這是對(duì)中國(guó)人民生活和斗爭(zhēng)情景的暗示。這種意象像浮雕一樣呈現(xiàn)在人們腦際,使詩(shī)的語(yǔ)言力度極大地增強(qiáng),成為叩擊人們心靈的重錘,句段點(diǎn)評(píng),多維探究,審美鑒賞,1.詩(shī)人在詩(shī)中描摹了幾幅畫(huà)面?分別反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀?描摹這些畫(huà)面有著怎樣的社會(huì)意義? 提示,句段點(diǎn)評(píng),多維探究,審美鑒賞,句段點(diǎn)評(píng),多維探究,審美鑒賞,2.詩(shī)人是怎樣通過(guò)可觸可感的形象來(lái)表達(dá)民族的憂郁、痛苦的? 提示:詩(shī)的開(kāi)頭兩句:“

6、雪落在中國(guó)的土地上,/寒冷在封鎖著中國(guó)呀”構(gòu)成了貫串全詩(shī)的基本情緒和反復(fù)出現(xiàn)的“主題”,既是對(duì)寒夜的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照,同時(shí)也是詩(shī)人對(duì)時(shí)勢(shì)的概括與暗示。趕著馬車的農(nóng)夫、坐在船頭的少婦、離家的年老母親這些在寒冷的夜晚出現(xiàn)在林間、河上、曠野的夜行者,滲透著詩(shī)人的情感,組成一幅幅向四面延伸、擴(kuò)展的畫(huà)面,使詩(shī)人所表達(dá)的基本情緒得到具有生活實(shí)感的證實(shí)。它們既是為自己生活而搏斗、為命運(yùn)所驅(qū)趕的勞動(dòng)者,也是在生存線上掙扎、苦斗、尋找著出路的中國(guó)民眾的形象,表達(dá)了民族的憂郁與痛苦,句段點(diǎn)評(píng),多維探究,審美鑒賞,深情而戰(zhàn)栗的呼喊 “雪落在中國(guó)的土地上,/寒冷在封鎖著中國(guó)呀”被稱為主旋律的兩行詩(shī),一下子把讀者推了進(jìn)去,使人

7、身內(nèi)身外頓時(shí)落滿了厚重的雪。隨后,詩(shī)人展開(kāi)了一幅幅寒冷的畫(huà)面,句段點(diǎn)評(píng),多維探究,審美鑒賞,首先是風(fēng)的出現(xiàn),它“伸出寒冷的指爪/拉扯著行人的衣襟,/用著像土地一樣古老的話/一刻也不停地絮聒著”接著從土地和人民的艱辛歲月,訴說(shuō)自己“也是農(nóng)人的后裔”,經(jīng)歷過(guò)流浪和監(jiān)禁,失去了青春。詩(shī)人的命運(yùn)與整個(gè)古老民族和土地的命運(yùn)是血肉相連的。詩(shī)人真摯的自白使詩(shī)浸染著溫暖而赤誠(chéng)的血淚,將詩(shī)與民族危難時(shí)刻緊緊聯(lián)系在一起。接著又在雪的寒冷中,看見(jiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭到蹂躪和殺戮的善良的婦女,還有年老的奔波在流亡道路上的母親?！爸袊?guó)的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀?！比性?shī)的內(nèi)容是多么的沉重啊!它蘊(yùn)含著對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的深沉的思

8、考,給詩(shī)的意象和內(nèi)涵增添了極大的重量,這重量是一種不能推卸的負(fù)擔(dān),宿命地落在讀者的心頭,引起了更深的震顫這也正是雪落在中國(guó)土地上的寒冷的重量,句段點(diǎn)評(píng),多維探究,審美鑒賞,詩(shī)人最后在“沒(méi)有燈光的晚上”痛苦而悲傷地訴說(shuō):“所寫(xiě)的無(wú)力的詩(shī)句/能給你些許的溫暖么?”他是對(duì)危難中的祖國(guó)說(shuō)的。這是因?yàn)樗吹搅藨?zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)性、嚴(yán)峻性,看到了那些過(guò)去迫害過(guò)自己和無(wú)數(shù)民主斗士、欺壓過(guò)廣大人民的權(quán)貴們,仍在過(guò)著紙醉金迷的日子,詩(shī)人能不感到憂慮嗎?結(jié)尾的這幾行詩(shī)不是無(wú)病呻吟,它是戰(zhàn)栗的呼喊,是詩(shī)人想為祖國(guó)獻(xiàn)身的急切心聲,親近泥土 王充閭 游子歸來(lái),原都是為著尋覓、有所追懷的,更何況在這冷露清秋時(shí)節(jié),在這忽而霏霏、忽

9、而瀟瀟、忽而滂沱的秋雨里。此情此境,無(wú)疑是觸發(fā)憶念與遐思的一種酵母劑。帶著深沉的涼意、荒疏的逸趣,它使一切都變得有情有義了。 “未老莫還鄉(xiāng),還鄉(xiāng)須斷腸?！泵鎸?duì)著熟悉而又陌生的一切,我憶起了“棄我去者不可留”的悠悠歲月,憶起了童年,憶起了母親,默誦著艾青的詩(shī)句:“為什么我的眼里常含淚水?/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉” 愛(ài)得深沉的土地,閃爍著絢爛的妖冶。 泥土伴著童年,連著童心,滋潤(rùn)著搖曳多姿的生命?？梢哉f(shuō),我的整個(gè)少年時(shí)代都是在泥土中摔打過(guò)來(lái)的,長(zhǎng)大后,我離開(kāi)了家鄉(xiāng),也就割斷了同滾燙的泥土相依相偎的臍帶,成了雖有固定居所卻安頓不了心靈的形而上的漂泊者。整天生活在高樓狹巷之中,目光為霓虹燈之類的奇光異

10、彩所?；?身心被十丈塵埃和無(wú)所不在的噪聲污染著,生命在遠(yuǎn)離自然的自我異化中逐漸地萎縮。真是從心底里渴望著接近原生狀態(tài),從大自然身上獲取一種性靈的滋養(yǎng),使眼睛和心靈得到一番凈化。 或許,泥土是人類最后據(jù)守的一個(gè)魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)了?？v使沒(méi)有條件長(zhǎng)期廝守在她的身邊,也應(yīng)在有生之年,把這一方勝境好好珍藏,埋在心靈深處,并經(jīng)常跟這個(gè)記憶中的“故鄉(xiāng)”做傾心、愜意的情感交流:從多重意義、多個(gè)視角上對(duì)她做深入的品味與體察。通過(guò)搜尋,打撈那些業(yè)已夢(mèng)幻般模糊的痕跡,并發(fā)揮審美創(chuàng)造的潛能,達(dá)到一種情感的體認(rèn),一種審美意義的回應(yīng):把被遮蔽的東西豁然敞開(kāi),把那本已模糊的舊日情懷,以生動(dòng)鮮活的“圖式化外觀”展現(xiàn)出來(lái),烙印在心靈的屏幕之上,泥土飽藏著開(kāi)拓和創(chuàng)造的無(wú)窮潛力。當(dāng)東風(fēng)吹拂大地時(shí),泥土便睜開(kāi)睡眼,充滿著柔情蜜意,慢慢地舒展腰肢,以一種天生的母性親和力,為人們奉獻(xiàn)出源源不竭的財(cái)富。我想,只