人教部編版 鳥的天堂 課件4

1、23,鳥的天堂,第,2,課時,統(tǒng)編版語文五年級（上,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了巴金爺爺曾兩次去鳥的,天堂，分別看到了,大榕樹和許多鳥,詳細(xì)情形到底怎樣呢,作者是按游覽的順序?qū)?的。課文可以分為幾個,部分,一,1,4,作者和朋友,劃船出去游玩,二,5,9,第一次經(jīng)過,鳥的天堂見到的景象,三,10,13,第二次經(jīng),過鳥的天堂見到的景象,四,14,作者對“鳥的,天堂”的留戀和贊美,自由朗讀課文，畫出描寫榕,樹樣子的詞句,思考：作者,看到的大榕樹是什么樣子,課文從那幾個方面描寫大榕,樹的,榕樹：大、茂盛,大,我見過不少榕樹，這樣,大,的還是,第一次,看見,我有機會看清它的,真,面目,真,是一株大樹,

2、枝干的數(shù)目不可計數(shù),第一個,真,意,思是本來的，實,際的。第二個,真,指的是確,確實實。應(yīng)讀出,驚嘆的語氣,枝上,又,生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里,指樹根很多,一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵,大樹,臥,在水面上,指樹占地,面積很大,茂盛,那么多的綠葉，一簇堆在另一,簇的上面，不留一點縫隙,說明樹葉多,茂密,那翠綠的顏色，明亮地照耀著我,們的眼睛，似乎每一片樹葉上都,有一個新的生命在顫動,表現(xiàn)了榕樹生,命力的旺盛,作者面對這樣的榕樹,發(fā)出了什么樣的感嘆,這美麗的南國的樹,贊美榕樹，贊美南國,贊美神奇的大自然,請你選擇自己喜歡的方式讀,讀課文，盡情地感受,群鳥,紛飛,的場面所表現(xiàn)出

3、來的,動態(tài)美,鳥兒給人的感受是,什么,鳥兒：多、歡快,多、歡快,我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了,到處是鳥聲，到處是鳥影,兩個,到處,說明鳥很多,我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看,清楚了這只，又錯過了那只，看見,了那只，另一只又飛起來,應(yīng)接不暇,的意思,就是說人或事情很多,接待，應(yīng)付不起來,在課文里是說鳥太多,了，眼睛看不過來了,大的、小的、花的、黑的，有的站在樹,枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀,有的有的有的,排比修辭，說明鳥的姿,態(tài)很多，種類也很多,一只畫眉鳥飛了出來站在一根,小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽,我們從中體會到鳥兒,很,歡快，快樂,地叫著,我也會說排比句,1,周末公園里的人很多,有

4、的在放風(fēng)箏,有的在下棋,有的在打球,有的在聊天,2,天上的云,變化多端,有的像羽毛,有的像綿羊、有,的像魚鱗、還有的像高聳的寶塔,看到這么一棵奇特的榕樹，領(lǐng)略,到樹上鳥兒歡騰的場面，作者又,發(fā)出了怎樣的感嘆呢,昨天是我的眼睛騙了我，,鳥,的天堂,的確是,鳥的天堂,啊,第一個,鳥的天堂,指的是這棵大榕樹，第,二個,鳥的天堂,指的是鳥兒真正的天堂,鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活,什么原因使這棵大榕樹成為了,鳥的天堂,呢,榕樹的枝繁葉茂為鳥類提供了,生存空間、食物、水分，當(dāng)?shù)?的居民愛鳥、護(hù)鳥，同時鳥的,糞便成為榕樹生長的有機養(yǎng)料,使這棵榕樹長得愈加的繁茂,本文記敘了作者,和他的朋友們,兩次,經(jīng)

5、,過,鳥的天堂,所看,到的景色,贊美了,美,麗而富有生氣的南國,風(fēng)光,表達(dá)了作者對,大自然的熱愛,鳥,的,天,堂,作者和朋友劃船出去游玩,榕樹,大而茂盛,鳥兒,多而歡快,鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊,美麗而富有,生氣的南國,風(fēng)光,板書設(shè)計,一、加一加變成本課新字再組詞,扌發(fā),木容,木莊,穴乍,撥,撥水,榕,榕樹,樁,木樁,窄,窄小,二、照樣子寫句子,例：太陽只留下一段燦爛的紅霞,太陽留下紅霞,1,我們在河邊大樹下發(fā)現(xiàn)了幾只小船,_,2,我回頭看見那被拋在后面的茂盛的榕樹,_,_,我們發(fā)現(xiàn)了小船,我看見榕樹,三、判斷下列句子哪些是比喻句，在括號里畫“,1,那聲音就像一支樂曲。,2,榕樹正在茂盛時期，好像要把它的全部生命力展示,給我們看。,3,只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。,鳥的天堂,田漢,三百年來榕一章，濃蔭十畝鳥千雙,并肩只許木棉樹，立腳長依天馬江,新枝還比舊枝壯，白鶴能眠灰鶴床,歷難經(jīng)災(zāi)從不犯，人間畢竟有天堂,我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明,半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜,呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周,圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望