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文檔簡(jiǎn)介
1、1、( ),孤帆一片日邊來(lái)。2、這座橋不但( ),而且( )。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著( )的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出( )的水花,有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自( ),還有的刻著( )。3富饒的西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國(guó)的海防前哨。那里( ),( ),是個(gè)可愛的地方。4春節(jié)將要來(lái)臨,遠(yuǎn)在國(guó)外的游子,隔岸相望,不能和家人團(tuán)聚。他們的思鄉(xiāng)之情可以用( )的“( ),( )”來(lái)表達(dá)。原詩(shī)中的“佳節(jié)”是指每年農(nóng)歷( )月( )日的( )節(jié)。5、( ),金無(wú)足赤。6、盾的優(yōu)點(diǎn)是( ),矛的優(yōu)點(diǎn)是( ),發(fā)明家把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)( )發(fā)明了( )。 7秋天的雨,( );秋天
2、的雨( );秋天的雨,( );秋天的雨( )。8、過(guò)本冊(cè)課文的學(xué)習(xí),我們?yōu)g覽了祖國(guó)的大好河山,其中有黃山的( ),有南海上風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的( ),有東北一年四季景色誘人的( ),還有被譽(yù)為“( )”的香港特別行政區(qū)。也記住了我國(guó)古代偉大的思想家、教育家( );最早發(fā)現(xiàn)了微生物的荷蘭生物學(xué)家( );愛動(dòng)腦筋的地質(zhì)學(xué)家( );蘇聯(lián)愛孩子的文學(xué)家( )。( )的宋慶齡。9、光瀲滟晴方好,( )。這兩句詩(shī)寫的了西湖( )時(shí)的景色。詩(shī)人把西湖比作( )。10、借問(wèn)遙招手,( )。11、重的大石頭從天上掉下來(lái),力量( )。它應(yīng)該( )。可它( )?12、 ( )( )( )是神話故事。13、遠(yuǎn)不會(huì)忘記
3、那掌聲,因?yàn)? ),( )歧視我。大家的掌聲給了我( ),使我鼓起勇氣( )。我由一個(gè)( )的女孩變得( )了 14、,樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,( )的枝葉把森林封得( )的,擋住了人們的( ),遮住了( )的天空。15、 ),夜深籬落一燈明?!钡淖髡呤? )代葉紹翁,這是 中的詩(shī)句。16、望天門山是( )時(shí)候的作者( )寫的。他被人們稱為()?!? ),( )?!币痪涓菍懗隽颂扉T山的雄偉險(xiǎn)峻和長(zhǎng)江水的水勢(shì)洶涌。17、西湖( ),( )。”是中的詩(shī)句,這首詩(shī)的作者是(),是( )朝人,詩(shī)人在詩(shī)中把()比作(),寫出了杭州西湖( )。18、借問(wèn)( ),( )”是 中的詩(shī)句,作者是()。19、,我們學(xué)
4、了伊索寓言中的 ,學(xué)了法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾寫的 ,學(xué)了當(dāng)代著名作家賈平凹的作品 。認(rèn)識(shí)了古代大思想家()和(),了解了古代神話故事,欣賞了古代建筑和古代繪畫。20、我們游覽了南海上的( ),游覽了東北(),游覽了繁華的都市()。21“假”用音序查字法,應(yīng)查音序(),用部首查字法先查(),再查()畫?!拔洹睉?yīng)查音序( ),部首是( ),再查()畫,音節(jié)是( )。“憧“應(yīng)查音序( ),部首( ),再查()畫,音節(jié)是()22、他發(fā)現(xiàn),除了我們平時(shí)看到的世界,還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)_。_里的_,比地球上的居民要多得多。 “玩具”指_ “ 小人國(guó)”指_ “ 居民”指_23、春天,樹林_新的枝條,長(zhǎng)出_的葉子。 夏天,樹木長(zhǎng)得_,_的枝葉把森林封得_。 秋風(fēng)吹來(lái),落葉在林間_。24、_時(shí)候,_畫了一幅名揚(yáng)中外的畫_。它長(zhǎng)()厘米,高()厘米。5、牽?;╛;五點(diǎn)左右,艷麗的薔薇_;七點(diǎn),睡蓮_;中午十二點(diǎn)左右,_開了;下午三點(diǎn)萬(wàn)壽菊_;傍晚六點(diǎn),煙草花_;月光花在七點(diǎn)左右_自己的花瓣;夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花;曇花卻在九點(diǎn)左右_。 植物開花的時(shí)間,與_、_、_有著密切的關(guān)系,它們開花的時(shí)間往往跟_相吻合。26、“這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀?!边@句話叫()句,在課文、兩段中有()的
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