你真了不起作文.ppt

1、你真了不起,第一課時(shí),本學(xué)期的課文中有不少主人公真了不起：有為非洲難民捐款的瑞恩，在洪水中保護(hù)媽媽的洛迪，還有飛奪瀘定橋的紅軍戰(zhàn)士。他們助人為樂、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕犧牲的精神讓人敬佩。 生活中，我們的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師也有了不起的精神品質(zhì)?；蛘哂蛛y以忘懷的陌生叔叔、阿姨、書中人物也有了不起的精神品質(zhì),你真了不起,我要寫 （什么人？） 要選擇的一個(gè)事例是 他（她）有 品質(zhì),一人一事一品質(zhì),說一說，交流寫作材料,要把材料精心組織，注意寫具體，寫生動(dòng)。無論寫誰，都應(yīng)緊扣中心詞來寫,1、是否選擇生活中自己親身經(jīng)歷或自己采訪得知的事。要記?。翰牧系恼鎸?shí)、新穎是寫好作文的基礎(chǔ)。 2、是否圍繞中心詞把事情寫

2、得具體、生動(dòng)、有條理,你真了不起,在汶川大地震中，一位小英雄，只有十來歲林浩，那個(gè)時(shí)候，出鏡率高，因?yàn)樗诵?，但大無畏的英雄品質(zhì)感染了全中國人民。 在地震發(fā)生的那一刻，林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒在地。有一個(gè)同學(xué)壓在林浩背上，只見他怎么都動(dòng)不了。當(dāng)時(shí)，垮下來的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，他們一起唱一首歌大中國。歌詞給予他們生存的力量。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來，林浩使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。死里逃生的林浩，并沒有自顧自地離開災(zāi)難之地，而是去救還壓在里面的同學(xué)，“爬出來后，林浩看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，我就爬過去，使勁扯，把他扯了出來，然后交給校長，校長又把他交給他媽

3、媽背走了。后來，林浩又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來，交給了校長，她也被父母背走了。說起自己救人時(shí)的情景，林浩顯得很鎮(zhèn)定，稚嫩的童聲中，還帶有幾許鄉(xiāng)音。連續(xù)救了兩個(gè)同學(xué)的林浩，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人。是什么讓年僅九歲的林浩不畏生命危險(xiǎn)再次沖進(jìn)倒塌的房屋里？是責(zé)任心，是那一句“我是班長”。是小林浩心中的信念。 他是班長，他認(rèn)為自己就應(yīng)該去救、去幫助同學(xué)們。這種為別人想的多為自己想的少的品質(zhì)是多么難能可貴的啊,林浩，你真了不起,我每天上學(xué)都會(huì)碰到穿著米灰色的衣服的保潔員，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，不管是刮風(fēng)還是下雨，他每天很早出現(xiàn)在小區(qū)的道路上，樹林里，樓梯上等各個(gè)地方，不厭其煩地打掃著。 工作雖

4、然平凡，但他們有不平凡的表現(xiàn)。有一年大年三十的晚上，家家戶戶熱熱鬧鬧地放著鞭炮和煙花，響聲震兒欲聾，所有人都沉浸在歡樂的海洋中，那鞭炮煙花上飄散下來的紙屑飛得道路上，草叢里，樓道上都是，有紅的，有綠的，有黃的，裝扮著節(jié)日的小區(qū)，簡直成了一個(gè)童話世界。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，又下起了小雨，我想：明天童話世界肯定是一片“狼籍”了。天越來越亮，我早早地醒了，我一看窗外，驚奇地發(fā)現(xiàn)小區(qū)干干凈凈的，連一點(diǎn)紙屑的影子都沒有。我有點(diǎn)不相信自己的眼睛好像根本就沒發(fā)生這件事一樣。我努力在尋找答案，我看見遠(yuǎn)處隱隱約約有幾位保潔員，在草地上，在路上，拿著掃帚一點(diǎn)一點(diǎn)地掃著，一絲不茍，沒有半點(diǎn)馬虎。 啊保潔員，你真了不起

5、，你平日里工作，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。節(jié)日里，大家都放假，而你卻在加班，你給小區(qū)帶來了干凈祥和，而我平時(shí)，我的房間里，弄得一片“狼籍”，爸爸讓我整理，我還有各種各樣的理由不打掃，我要向你學(xué)習(xí)。 保潔員,你真了不起 凡兒 500字,保潔員，你真了不起,補(bǔ)充題目，下筆成文,今天，我們?cè)趯懽髦幸⒁獗磉_(dá)具體、生動(dòng)、有條理。這樣，我們就可以寫出形神兼?zhèn)洌钌娜撕褪聛?第二課時(shí),名家贈(zèng)言,寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。 魯迅 我把永別了武器最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。我把老人與海的手稿讀過將近二百遍才最后復(fù)印。 海明威,榜上有名,選材合理，能寫出真情實(shí)感，而且具體、生動(dòng)，特別是語言、動(dòng)作、心理等描寫寫得尤為突出,佳作放送,聽了這篇作文，你特別欣賞他的哪個(gè)方面？為什么？有沒有寫出他（她）的特點(diǎn)？哪些情節(jié)描寫得比較生動(dòng)？文章又是怎樣寫具體的,共同修改,a、文章有沒有表達(dá)出人物的“特點(diǎn)”。 b、選材是否合理，重點(diǎn)有沒有突出。 c、語句是否通順、具體、有條理。 d、文中語言、動(dòng)作、心理等描寫是否得當(dāng),