《制作演示文稿》教學(xué)設(shè)計

1、制作演示文稿教學(xué)設(shè)計制作演示文稿教學(xué)設(shè)計一、 教材內(nèi)容分析1二、 學(xué)習(xí)者特征分析21、 學(xué)習(xí)者初始能力的分析22、 學(xué)習(xí)者的一般特征23、 學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格2三、 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析21、 知識與技能22、 過程與方法33、 情感態(tài)度與價值觀3四、 學(xué)習(xí)的重難點31、 學(xué)習(xí)重點32、 學(xué)習(xí)難點3五、 教法與學(xué)法的設(shè)計31、 設(shè)計思想32、 教法設(shè)計33、 學(xué)法設(shè)計4六、 學(xué)習(xí)資源與環(huán)境的選擇41、 學(xué)習(xí)資源42、 學(xué)習(xí)環(huán)境4七、 評價量規(guī)4八、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備5九、 學(xué)習(xí)流程圖5十、學(xué)習(xí)過程61、課前學(xué)習(xí)過程62、課上學(xué)習(xí)過程73、課后學(xué)習(xí)過程10制作演示文稿教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析制作演示文稿教學(xué)設(shè)計本

2、節(jié)選自人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第二單元第七課 制作演示文稿 , 本節(jié)課的主要內(nèi)容有制作封面幻燈片、 制作演示文稿中的其她幻燈片、 應(yīng)用設(shè)計模板、自己設(shè)計模板組成。本節(jié)課的內(nèi)容就是以搜集多媒體素材與加工多媒體素材為基礎(chǔ) , 學(xué)習(xí)演示文稿的制作 , 并對前面學(xué)到的知識鞏固的升華。通過小組制作自己感興趣的主題的作品如 : 電子相冊、我的校園、 我喜歡的明星等 , 學(xué)習(xí)演示文稿的的版面設(shè)計、 添加文字、插入圖片、插入聲音視頻等操作 , 提高學(xué)生知識與技能的綜合應(yīng)用能力 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 , 培養(yǎng)小組協(xié)作能力及欣賞水平。 在制作演示文稿中體會樂趣 , 認(rèn)識到自己的不足與優(yōu)勢 , 在學(xué)的過程中提高

3、情感、態(tài)度與價值觀。二、學(xué)習(xí)者特征分析1. 學(xué)習(xí)者初始能力的分析學(xué)習(xí)者已經(jīng)學(xué)習(xí)了多媒體素材的搜集與加工, 并能夠很好的操作 , 在課前搜集自己感興趣的話題資料。學(xué)習(xí)者對PowerPoint 有了初步的認(rèn)識學(xué)會了一些基本操作 , 對本節(jié)的內(nèi)容提前做了預(yù)習(xí)及素材準(zhǔn)備。2. 學(xué)習(xí)者的一般特征本節(jié)內(nèi)容就是針對七年級學(xué)生設(shè)計的 , 七年級的學(xué)生開始進(jìn)入少年期 (12-15 歲), 她們的身體形態(tài)發(fā)生著顯著的變化 , 心理也相應(yīng)的發(fā)生變化。 在這個時期 , 學(xué)習(xí)者積極的向上心理與強(qiáng)烈的求知欲望 , 喜歡新鮮感的刺激 , 就是塑造良好性格的最佳時期。通過小組協(xié)作與自主學(xué)習(xí)及她們多多媒體的新鮮感, 來激發(fā)她們

4、的創(chuàng)造性。3. 學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)習(xí)者對新鮮的事物有很強(qiáng)的好奇感, 積極地探索精神。喜歡信息技術(shù)課程 ,享受網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣。合作與競爭性都十分明顯, 樂于小組合作且彰顯自己的個性。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析1. 知識與技能（ 1）掌握制作封面幻燈片的基本步驟及要求。制作演示文稿教學(xué)設(shè)計（ 2）掌握制作幻燈片的基本步驟。（ 3）學(xué)會根據(jù)設(shè)計風(fēng)格合理應(yīng)用幻燈片模板。（ 4）掌握自己設(shè)計模板的方法。2. 過程與方法（ 1）學(xué)會設(shè)計自己的模板。(2) 熟悉制作多媒體演示文稿的方法。3. 情感態(tài)度與價值觀（ 1） 通過小組合作制作自己的模板 , 增強(qiáng)同學(xué)的組織能力與團(tuán)隊合作意識。（ 2） 通過學(xué)生親自提高電腦操作

5、水平并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（ 3） 通過作品展示 , 增強(qiáng)學(xué)生的審美意識 , 激發(fā)學(xué)生的求知欲。四、學(xué)習(xí)的重難點1. 學(xué)習(xí)重點（ 1）熟練掌握制作幻燈片的基本操作。（ 2）學(xué)會應(yīng)用設(shè)計幻燈片模板。2. 學(xué)習(xí)難點（ 1）幻燈片制作的合理布局。（ 2）有創(chuàng)意的設(shè)計小組主題的幻燈片。五、教法與學(xué)法的設(shè)計1. 設(shè)計思想學(xué)習(xí)者對幻燈片的制作有充分的興趣, 本節(jié)課的內(nèi)容對前兩課( 搜索多媒體素材、加工多媒體素材 ) 的內(nèi)容進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提升、應(yīng)用。教師創(chuàng)設(shè)情景, 提出任務(wù) , 指導(dǎo)整個學(xué)習(xí)過程?？紤]到學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有充分的操作性及學(xué)習(xí)者對前面的知識充分掌握, 本課以學(xué)習(xí)者為中心 , 小組協(xié)作探究整個學(xué)習(xí)任務(wù)

6、。 激發(fā)學(xué)習(xí)者興趣 , 增強(qiáng)協(xié)作與自主探究能力 , 維持學(xué)習(xí)興趣。小組展示作品 , 充分展示自我個性 , 提高自己的公眾語言表達(dá)能力 , 樹立自信心。2. 教法設(shè)計制作演示文稿教學(xué)設(shè)計（ 1）多媒體演示法 , 學(xué)生提前預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容 , 已經(jīng)有充分的基礎(chǔ)知識準(zhǔn)備。教師快速的應(yīng)用多媒體形象直觀的演示多媒體演示文稿的制作 , 解決預(yù)習(xí)中遇到的問題。（ 2）啟發(fā)教學(xué) , 創(chuàng)設(shè)問題情境 , 使學(xué)生在教師的啟發(fā)下通過對問題情境的分析,從而理解與解決問題。（ 3）任務(wù)驅(qū)動法 , 學(xué)生分小組完成任務(wù) , 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 , 提高實踐操作能力與合作學(xué)新能力。3. 學(xué)法設(shè)計（ 1）協(xié)作學(xué)習(xí)法 , 以學(xué)生為中心

7、, 小組協(xié)作完成任務(wù) , 對小組完成的作品欣賞評價 , 進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識且提高了欣賞評價能力。（ 2）自主探究學(xué)習(xí)法 , 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境 , 將有關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)的資源與內(nèi)容整合到演示文稿的制作過程中 , 在自己探究的過程中進(jìn)行資助學(xué)習(xí)。六、學(xué)習(xí)資源與環(huán)境的選擇1. 學(xué)習(xí)資源（ 1）課件、參考教材第二單元第七課（ 2）上網(wǎng)查閱有關(guān)資料百度網(wǎng) : 、com谷歌網(wǎng) : 、com、hk搜狐網(wǎng) : 、com新浪網(wǎng) : 、com、cn搜索有關(guān)多媒體素材。2、 學(xué)習(xí)環(huán)境局域網(wǎng) ;inter網(wǎng) ; 多媒體教室 ; 紅蜘蛛廣播教學(xué)軟件七、評價量規(guī)表 1 評價量規(guī)評價指標(biāo)評價等級及分級得分A(100%)B(8

8、0%)C(60%)D(40%)自評小組評教師評課前預(yù)習(xí)熟練掌握課比較掌握課基本會課本對課本內(nèi)容信息搜集本內(nèi)容 ; 能通本知識 ; 能搜上的操作 ; 搜一知半解 ;(15 分 )過多種渠道集部分資料集信息渠道沒有搜集信搜資料體現(xiàn)表現(xiàn)小組主單一資料較息符合主題制作演示文稿教學(xué)設(shè)計小組幻燈片題少主題小組討論積極參加小參加交流活愿意交流 , 發(fā)交流不積交流 (15組交流合作動 , 主動發(fā)表表言論少極 , 不融入分)言論小組操作實踐有很強(qiáng)的動有較強(qiáng)動手能掌握基本操作困難 ,能力 (30手能力 ; 很好能力 ; 可以取動手能力 ; 完不能獨立完分)的完成任務(wù)得較好任務(wù)成小組任務(wù)成 , 需求助創(chuàng)新能力善于動

9、腦 , 在有一定創(chuàng)新能動腦 ; 可以不愛動腦創(chuàng)(20 分 )實踐中可以意識 , 較好的處理一般的新意識弱 ,靈活處理遇處理遇到的問題不能提出自到的問題問題己的意見成 果 展 示積極主動 , 語語言表達(dá)清語言表達(dá)基語言表達(dá)不(20 分 )言表達(dá)清楚、楚, 比較流本清楚語句清晰 , 不能生動、流暢 ;暢, 語句通比較通順 ; 設(shè)說明設(shè)計 ;版面設(shè)計清順 ; 版面設(shè)計計相對合理設(shè)計不合理晰、美觀清晰八、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就是上好一堂課的前提, 學(xué)生依據(jù)教師課前發(fā)布的問題及相關(guān)學(xué)習(xí)資料 , 帶著問題有目的閱讀教材, 可以有效的提高學(xué)習(xí)效率, 并且在課上提出自己遇到的問題。下面就是教師設(shè)計的問題:（ 1）

10、制作幻燈片需要注意什么？（ 2）什么就是模板？它的作用就是什么？（ 3）怎樣插入剪貼畫、藝術(shù)字、圖片、聲音等？（ 4）自己對這節(jié)課有什么想法？做了哪些思考？九、學(xué)習(xí)流程制作演示文稿教學(xué)設(shè)計開始創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興視頻課件趣導(dǎo)入新課提 出 預(yù) 習(xí) 中 遇教師解決學(xué)生的問PowerPoint到的問題題教師布置五個主題多媒體的任務(wù)學(xué)生小組討論定主題教師隨堂觀察學(xué)生進(jìn)PowerPoint自主探究度并給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)小組合作展示成果并多媒體評價多媒體教師總結(jié)結(jié)束圖 1 學(xué)習(xí)流程圖十、學(xué)習(xí)過程1、課前學(xué)習(xí)過程制作演示文稿教學(xué)設(shè)計教師通過 QQ 郵箱發(fā) 放 學(xué) 習(xí) 有 關(guān) 資料及學(xué)習(xí)要求學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 知 識 與操

11、作技能, 查閱相關(guān)學(xué)習(xí)資料學(xué) 習(xí) 后 提 出 問題以 供 上 課 交 流討論。2、課上學(xué)習(xí)過程表 2學(xué)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境用多媒體展示歷年獲1. 學(xué)生觀瞧演示文稿, 帶1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課獎作品及不同種類的演示著驚喜的表情。制作演示文稿的文稿。2. 回答興趣。師 : 同學(xué)們！您們瞧到這些生 : 非常好！2. 提高學(xué)生的欣作品感覺怎么樣？生 : 有信心！賞 水 平 , 培 養(yǎng) 學(xué)師 : 經(jīng)過課前的預(yù)習(xí) , 您們生 : 電子相冊、校園簡紹、生的視覺美感。有信心做得更好不？生日賀卡、宣傳頁、家庭3. 讓學(xué)生通過自師 : 生活中常見的演示文稿生活、環(huán)保、我發(fā)現(xiàn)了解本節(jié)有

12、哪些呢？生 : 藝術(shù)字、圖片、音樂、課學(xué)習(xí)的一些媒師 : 大家仔細(xì)瞧一下 , 它們文字、背景、體元素。用到了哪些媒體元素呢？學(xué)生提問師 : 課前預(yù)習(xí) , 大家有疑惑生 : 有！解 決 學(xué) 生 自交流解答不？生 : 好！學(xué) 時 遇 到 的 問師 : 咱們一起解決這些問題學(xué)生根據(jù)課前的預(yù)習(xí)中題 , 使 課 前 與 課教師依據(jù)問題 , 實施操作 ,遇到的問題 , 相互交流 ,上 建 立 連 接 , 增加深學(xué)生的印象。得到解答。加課前預(yù)習(xí)的必師 : ！問題 1: ？要性。師 : ！問題 2: ？、設(shè)計任務(wù)師 :OK, 今天我們小組選擇小組成員激烈討論,1. 通 過 布 置 任驅(qū)動學(xué)習(xí)自己的主題 , 完

13、成任務(wù) , 這選擇自己感興趣的話題,務(wù) , 激 發(fā) 學(xué) 習(xí) 積里有幾個可以參考 , 當(dāng)然也協(xié)作學(xué)習(xí) ; 最終得到同意極性?？梢院軗?jù)小組興趣選擇其意見。2. 小 組 討 論 , 提制作演示文稿教學(xué)設(shè)計她主題。小組一 : 我們的校園( 或高 發(fā) 散 性 思 維 ,PPT 呈現(xiàn)五個主題供參考 :者其她 )小組協(xié)作能力。電子相冊、我們的校園、小小組二 : 生日賀卡 ( 或者3. 以 學(xué) 生 為 主 ,組家園、生日賀卡、環(huán)境保其她 )自己決定設(shè)計的護(hù)。小組三 : 、任務(wù)。呈現(xiàn)任務(wù)要求 :1 、有明確的小組四 : 、主題 , 演示文稿要突出主題小組五 : 、的內(nèi)容。 2: 文稿應(yīng)該還有 :圖片、聲音、文字

14、、文本框。3、演示文稿至少三張。 4、設(shè)計要美觀、大方, 界面布局合理 5、背景顏色與標(biāo)題顏色搭配。合作探究教師巡視每組同學(xué)的學(xué)生在一起激烈的討1. 通過制作演示自主學(xué)習(xí)實際操作 , 關(guān)注學(xué)生在操作論 , 決定自己做的部分,文 稿 , 培 養(yǎng) 學(xué) 生問題時遇到的問題, 分析那開始回到自己的座位學(xué)獲取、加工處理些事共性的問題, 那些事單習(xí)。信息的能力。個的問題。遇見問題 , 小組討論 ,2. 在 實 際 操 作單個問題 : 分別個性化解決。知道的學(xué)生講解,中 , 培 養(yǎng) 學(xué) 生 創(chuàng)指 導(dǎo) , 利 用逐 步引 導(dǎo)的方其她人仔細(xì)的聽、記學(xué)習(xí)新實踐能力。法 , 使學(xué)生知道如何操作。操作。3. 小 組

15、合 作 , 培共性問題 : 便知道邊講如 果小 組 內(nèi) 沒 有 解養(yǎng) 溝 通 能 力 , 小解 , 提醒學(xué)生應(yīng)該注意到的決詢問教師 , 教師講解討組協(xié)作能力與自問題。論 , 大家以及解決鞠道德主探究能力。1. 背景與文字的設(shè)計 , 如何問題 , 親身獲取整個探索4. 師生生生之間凸顯文字？注意顏色的搭的經(jīng)歷。探 討 問 題 , 增 加配 , 顏色怎樣搭配才能就是完成任務(wù) , 小組內(nèi)部生生與師生時間文字更清晰？知識、演示文稿的整合,的感情。2. 背景圖片與色彩要與內(nèi)討論改進(jìn)的內(nèi)容 , 修飾演5. 培養(yǎng)學(xué)生討論制作演示文稿教學(xué)設(shè)計榮相協(xié)調(diào)。示文稿。歸納的能力。3. 注意文字的容量 , 不能太再 次

16、討 論 小 組 成 員多 , 太密集。誰上臺展示 , 選擇掌握熟4. 注意多媒體素材的應(yīng)用,練 , 了解整個演示文稿構(gòu)不能太花哨喧賓奪主 , 也不架 , 語言流暢的同學(xué)。能太單調(diào)。5. 聲音怎么插呢？插入影片與聲音文件中的聲音。作品展示小組之間評論 , 教師評論 ;小組選擇代表介紹自1、培養(yǎng)學(xué)生上臺綜合評價學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知及評己組的作品 , 包括 : 主題表演能力。價依據(jù)進(jìn)行合理的評價; 選內(nèi)容、實踐技巧、設(shè)計思2、學(xué)會正確評價擇出比賽冠軍 , 指出每組的路、小組分工等。作品。優(yōu)缺點。根據(jù)給出的依據(jù)與自3、借賞與學(xué)習(xí)別評價圍繞的方面 :1 、主題就己的想法 , 評價其她小組人 的 優(yōu) 點 , 取 長是否突出 ;2 、資料收集 , 內(nèi)的作品 , 獲得其她組的精補(bǔ)短。容顯示符合主題 ;3 、設(shè)計美華 , 注意其不足, 并且可4、培養(yǎng)獨立思考觀大方 ;4 、應(yīng)用了聲音、視以提出相關(guān)意見, 說出自能力。頻等 ;5 、語言生動流暢 ;6 、己的想法。5、收到贊揚的學(xué)技術(shù)使用合理恰當(dāng)。評選出最好的作品,生積極性增強(qiáng)。鼓勵每一位學(xué)生。教師總結(jié)1. 創(chuàng)建演示文稿 ( 啟動 PPT、思 考自 己 在 完 成 本知識總結(jié)可鞏固知識插入幻燈片、 添加標(biāo)題文