互評工作總結(jié)（共3篇）

1、互評工作總結(jié)（共3篇） 第1篇：教師互評工作總結(jié)教師互評工作總結(jié)我校以教學質(zhì)量為重點，圍繞提高教學質(zhì)量，學校領(lǐng)導(dǎo)班子對我校的教學情況進行了深刻反思，提高教學質(zhì)量的重點是發(fā)揮好各種評價機制，而教師的互評是教學質(zhì)量提高的重要環(huán)節(jié)之一。為此，結(jié)合我校具體情況，決定以互評師德修養(yǎng)等四個環(huán)節(jié)為基本內(nèi)容開展教師互評活動，為教師相互交流搭建平臺，從而推進教學工作較好的開展。我校六月初在校教導(dǎo)處的組織下開展一次教師互評活動，參加教師_人，下發(fā)互評表_張，經(jīng)教師評分后全部上交，回收率100%，學校由專人進行梳理，既有成績也有問題?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、師德修養(yǎng)方面在這項互評中有十七人得了滿分，有兩人沒得滿分，通過 梳

2、理存在的問題是教師的事業(yè)心不強 ，責任感不強，對學校的一些制度執(zhí)行的不好。二、工作態(tài)度方面在這項中有十七人得了滿分，有兩人都得了_分，通過梳 理發(fā)現(xiàn)存在的問題是教師的工作不夠積極主動，不能努力鉆研業(yè)務(wù)。三、工作表現(xiàn)方面 在這一項目中所有參評教師都沒有的滿分，通過梳理發(fā)現(xiàn)大 多數(shù)教師存在的共性問題是課堂的教學秩序，教師的教學設(shè)計，及教案的規(guī)范作業(yè)的批改等。四、工作效果在這一項目中所有參評教師都沒有的滿分，通過梳理發(fā)現(xiàn) 大多數(shù)教師存在的共性問題是教師的基本功不強，教學方法單一，學生的學_興趣不濃。五、改進措施通過召開班子會研究改進的措施，并召開教師會公布互評 結(jié)果提出整改意見，有針對性的限期改進。

3、學校根據(jù)指定的整改方案，采取不定期的方式對教師進行跟蹤問效，確保此項工作扎實開展并卓有成效。新發(fā)中學年6月11日第2篇：互聽互評總結(jié)推薦新課程改革下教師有效教學策略研究課題組成員互聽互評研討活動總結(jié)我校用了一周多的時間開展了新課程改革下教師有效教學策略研究課題組成員互聽互評研討活動?，F(xiàn)把這次活動所取得的成績做如下總結(jié)。這次研討課的聽課、評課涉及面廣，涉及人員多，有近20位青年老師進行了公開課展示，全體教師參與了聽課、評課活動。學校高度重視、認真組織，各位講課老師精心準備，教學領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)，使得次研討活動收到了很好的效果。首先，充分展示了我?？蒲薪處熢谡n堂教學中的水平，顯示了豐厚的教學功底和較高

4、超的教學藝術(shù)。我們的青年教師年輕有朝氣，知識底蘊豐厚，容易與學生溝通，且虛心好學，在課堂上展示了青年教師的風采。第二，顯示了我校備課組的凝聚力和團結(jié)精神。各備課組認真組織聽課、評課，有些老師寧愿調(diào)課也要參加聽課，一是為了汲取他人長處，二是為自己的教學提供借鑒，同時也通過評課給授課教師提供力所能及的幫助。第三，顯示了我校教師在評課方面的功力。評課的過程是互相促進、互相提高的過程，老師們開誠布公、認真細致的評課，既顯示了老師們聽課的水平因為聽課也是需要準備的，也顯示了學科組老師們之間互相幫助和團結(jié)共進的和諧氣氛。 第四，展示了老師的反思水平。有人說過，沒有反思的教學是難以提高的。我們的授課老師在評

5、課之后，主動對自己的課堂教學進行反思，抓住亮點，發(fā)現(xiàn)問題，反思失誤，以不斷提高自己的教學水平。我們有的老師的反思寫的非常實在，非常到位。我校通過開展教師互聽互評課活動，大家互相學_，取長補短，提高了教師的教學業(yè)務(wù)水平，為提高我校的教學質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。第3篇：互評互評該同學思想覺悟高，為人誠實，做人正派，助人為樂，敢于同不良_氣作斗爭，他有良好的作風和品行，熱愛集體，尊敬老師，團結(jié)同學，積極參加各種集體活動，學_認真，完成作業(yè)及時，善于吃苦，能刻苦鉆研科學文化知識，是有知識有文化守紀律的好學生，作為一名有理想的青年，有作為的團員，他從點滴做起，從自我做起，從小事做起。平時愛學_，愛勞動，愛集體，吃苦在前，學_為先。在學_方面，我