垂直與平行 (2).ppt

1、垂直與平行,西吉縣第二小學(xué),馬輝才,大家好！今天我說課內(nèi)容是：義務(wù)教育課程小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第5657頁的平行與垂直，我將分四個階段完成說課，一是說教學(xué)目標(biāo)，二是說教法，三是說學(xué)法，四是說教學(xué)過程。,1、教學(xué)目標(biāo) 知識技能目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論等活動知道在同一個平面內(nèi)兩條直線存在著相交、平行的位置關(guān)系，理解垂直、平行的概念。 過程方法目標(biāo)： 能正確判斷在同一個平面內(nèi)兩線之間的關(guān)系。 情感價值目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及空間想象能力，引導(dǎo)學(xué)生具有合作探究的學(xué)習(xí)意識。 ：,教學(xué)重點、難點,重點：在學(xué)生獨立思考和自主探索過程中，理解垂直與平行的概念。 難點：理解“同一平面”的含義。,二、說教法

2、,整節(jié)課，我以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo)，采用多媒體與數(shù)學(xué)整合、動手操作、交流匯報等有效手段，激發(fā)學(xué)生主動參與，有效地把知識和能力訓(xùn)練融為一體。,三、說學(xué)法,根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教法，引導(dǎo)學(xué)生借助多媒體，采用自主探索、合作交流、動手操作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。,四、說教學(xué)流程,為達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我從“引”、“探”、“用”、“激”這四個環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引思 一上課，我以兩支鉛筆掉在地上猜測會形成怎樣的圖形？在同一個平面中的位置關(guān)系為例，引導(dǎo)學(xué)生畫出幾種不同的圖形。由此，引出課本的主題：“平行與垂直”。,四、說教學(xué)流程,（二）合作交流，動手探新 1、探索發(fā)現(xiàn)相交與不相交 （1）學(xué)生根

3、據(jù)猜想在紙上畫出兩條直線的情況，四人小組合作交流討論會有哪些情況？然后，進(jìn)行分類。 通過畫一畫讓學(xué)生初步感知，在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有哪些。跟著分一分是為了讓學(xué)生通過自己思考，發(fā)現(xiàn)同一平面上兩條直線的位置關(guān)系有相交和不相交兩種情況，為學(xué)習(xí)平行與垂直的概念作好充分的準(zhǔn)備,四、說教學(xué)流程,2、學(xué)習(xí)互相平行的概念 （1）老師引導(dǎo)學(xué)生把不相交的兩條直線延長，再延長，發(fā)現(xiàn)它們是永遠(yuǎn)不相交的。由此引出互相平行的名稱。這一設(shè)計是讓學(xué)生從具體思維上初步認(rèn)識互相平行，重點是引導(dǎo)學(xué)生突破兩條直線“看似不相交而實際上相交的現(xiàn)象”。 （2）先讓學(xué)生自己嘗試總結(jié)平行的概念，再看書找出互相平行的概念，然后讀一讀，

4、并找出概念中的重點詞語。再次讓學(xué)生用自己的語言說說什么是互相平行。最后學(xué)習(xí)兩條直線互相平行的表示方法。 這樣設(shè)計是為了讓學(xué)生準(zhǔn)確深刻地理解互相平行的概念，并體會數(shù)學(xué)概念的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)美，同時也可以分散突破這節(jié)課的重難點。,四、說教學(xué)流程,3、學(xué)習(xí)互相垂直的概念 首先老師從學(xué)生畫出的各種圖中引出互相垂直的這種特殊情況，引出互相垂直的概念，其次組織學(xué)生通過讀一讀，找一找關(guān)鍵詞，問一問等方式自學(xué)課本學(xué)會“垂線”、“垂足”、“互相垂直”的概念及表示方法。最后再讓學(xué)生用自己的語言說說什么是互相垂直等概念。 這樣設(shè)計是為了讓學(xué)生更好地理解互相垂直的概念，從而突破這節(jié)課的重難點。,四、說教學(xué)流程,（三）精心

5、設(shè)練，學(xué)中用新 1、完成課本57頁做一做 2、舉出生活中的垂直與平行的例子 3、讓學(xué)生找出教室內(nèi)或長方體中兩條互相平行與垂直的直線（強化“在同一個平面內(nèi)的兩條直線位置關(guān)系”并非異面中兩條直線的位置關(guān)系）通過層次性練習(xí)是為了讓學(xué)生明確兩條直線是垂直或者平行與它們的方位無關(guān)，關(guān)鍵是先看它們是否在同一平面，其次再看相交成直角或者永不相交。找生活中常常遇到垂直與平行的現(xiàn)象，目的是使數(shù)學(xué)生活化。,四、說教學(xué)流程,（四）評價體驗，情感激新 最后讓學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲？ 設(shè)計目的：讓學(xué)生反思，在反思中不斷進(jìn)步。同時，通過自評、互評，讓學(xué)生感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。,本課時的教學(xué)本著“以人為本”的思想，使學(xué)生在猜想、動手實踐、自學(xué)、觀察、比較、分類、匯報、交流等活動中，充分展示