高層建筑施工課程標準

1、 高層建筑施工課程標準 課程名稱：高層建筑施工 課程代碼：023412 適用專業(yè)：建筑工程技術(shù) 課程性質(zhì)：高層建筑施工課程在專業(yè)中屬于專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。 學(xué) 時：60 學(xué) 分：6 一、課程定位 高層建筑施工是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門實踐性、綜合性較強的職業(yè)技能核心課程，是施工員、質(zhì)檢員等職業(yè)崗位培訓(xùn)、鑒定、考試的核心內(nèi)容。本課程設(shè)計定位突出施工員職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。本課程的學(xué)生已經(jīng)修完建筑施工技術(shù)、建筑材料等課程。本課程的主要任務(wù)是，學(xué)生一方面能對高層建筑施工有一個全面的了解，另一方面是學(xué)生能運用高層建筑施工的理論，知道高層施工技術(shù)的發(fā)展以及學(xué)習(xí)反映我國和世界上高層建筑施工的先進技術(shù)和經(jīng)驗。 二

2、、設(shè)計思路 課程內(nèi)容結(jié)合某實際工程項目圖紙和圖集11G101-1、2、3，使用現(xiàn)場實際施工視頻與圖片教學(xué)進行實際講解,以“工作過程為導(dǎo)向”的教學(xué)方法，運用工程語言與學(xué)生進行有關(guān)工程方面的溝通、交流，通過項目的學(xué)習(xí)推動真實的學(xué)習(xí)過程,在專業(yè)、方法及社會能力上，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、安全質(zhì)量意識。本課程需要安排在第四學(xué)期進行。 三、課程目標 3.1能力目標 1）能根據(jù)施工圖和實際施工條件，選擇和制定常規(guī)工程合理的施工方案； 2）能根據(jù)施工圖和實際施工條件，查找資料和完成施工中遇到的一些必要的計算； 3）能根據(jù)施工圖和實際施工條件編寫一般建筑工程技術(shù)交底； . 4）能根據(jù)建筑工程質(zhì)量驗收方法及驗收規(guī)范進

3、行常規(guī)工程的質(zhì)量檢驗。 3.2知識目標 1）掌握一般建筑各分部分項工程的常規(guī)施工工藝、施工方法及包含的原理； 2）掌握一般建筑工程施工中遇到的一些必要的計算方法； 3）熟悉一般建筑各分部分項工程中容易出現(xiàn)的常見質(zhì)量、安全問題及質(zhì)量、安全驗收規(guī)范； 4）熟悉一般建筑工程施工安裝順序及所需配備的設(shè)施設(shè)備。 3.3素質(zhì)目標 1）應(yīng)具備較好的倫理道德、職業(yè)道德、社會公德； 2）應(yīng)具有自主收集、閱讀有關(guān)的識圖資料的能力； 3）應(yīng)具備主體意識、超越意識； 4）應(yīng)具備對專業(yè)知識全面、系統(tǒng)地歸納總結(jié)的能力； 5）應(yīng)具備較強的實際動手能力和分析問題、解決問題的能力； 四、課程內(nèi)容 高層建筑施工課程 模塊一 模塊

4、 模塊一：高層施工方案的編制 最低學(xué)時：20學(xué)時 本模塊提供給學(xué)習(xí)者建筑工程施工手冊、工程施工所使用的圖紙，教學(xué)目標 學(xué)習(xí)者能根據(jù)施工圖結(jié)合施工現(xiàn)場實際選擇合理的土方施工方法和施工順序，制定施工方案。 與職業(yè)技能標準1、建造師國家職業(yè)標準 2的關(guān)系 、施工員從業(yè)人員資質(zhì) 1.1.1 土質(zhì)的鑒別 教學(xué)內(nèi)容1.1.2各種土方施工方案及各自適用特點 . 各種降水方案及各自適用特點1.2.1 降水設(shè)備1.2.2 各種地基處理方案及各自適用特點1.3.1 地基處理設(shè)備性能1.3.2 各種模板施工方案及各自適用特點1.4.1 模板施工配板設(shè)計1.4.2 1.5.1各種腳手架施工方案及各自適用特點 1.5.

5、2設(shè)計腳手架搭設(shè)方案 1.6.1各種框架結(jié)構(gòu)施工方案及各自適用特點 1.6.2設(shè)計框架結(jié)構(gòu)搭設(shè)方案 在成功學(xué)習(xí)完此模塊后，學(xué)生可以具備以下能力： 設(shè)計土方開挖場地平整方案1.1.1 設(shè)計基坑降水方案1.2.1 設(shè)計地基處理方案學(xué)習(xí)產(chǎn)出 1.3.1 設(shè)計混凝土施工方案1.4.1 設(shè)計腳手架施工方案1.5.1 1.6.1設(shè)計多層框架施工方案 1.1.1 選擇一塊空地或根據(jù)地形圖，完成場地土方平整方案設(shè)計 1.2.1根據(jù)基礎(chǔ)圖紙和地質(zhì)報告，制定地基處理方案 制定混凝土施工方案1.3.1根據(jù)鋼筋混凝土基礎(chǔ)圖紙和原材料情況， 評價標準 1.4.1根據(jù)一層平面圖，制定模板施工方案 1.5.1根據(jù)圖紙，制定

6、腳手架施工方案 根據(jù)圖紙，制定框架結(jié)構(gòu)施工方案1.6.1在校內(nèi)教室通過識讀施、 教學(xué)策略1教學(xué)以高層施工方案的編制模塊為載體，. 評價策略 工圖所要求的職業(yè)活動來完成本模塊的教學(xué)。 、教學(xué)中以學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)為主，以教師的講解、示范為輔。2 、分組教學(xué)中注重培養(yǎng)組員及小組之間的競爭與合作關(guān)系。3計、注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平，對資訊、決策、1 劃、實施、檢查、評估和匯報展示交流環(huán)節(jié)進行全過程評價。、專業(yè)能力評價：結(jié)合課堂提問、業(yè)務(wù)操作、課后作業(yè)、模塊考核2 等手段，對學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)技能進行評價。 所需資源注重引導(dǎo)學(xué)方法能力評價：依據(jù)方法能力目標對學(xué)生進行評價，3、 生進行學(xué)習(xí)方

7、式的改變。 4、社會能力評價：依據(jù)社會能力目標對學(xué)生進行評價。工程圖片、工程施11G101圖集、某現(xiàn)場施工圖建筑施工手冊、 工視頻、網(wǎng)絡(luò)資源、計算機、多媒體設(shè)備 模塊二高層建筑施工課程 模塊 教學(xué)目標 與職業(yè)技能標準的關(guān)系 教學(xué)內(nèi)容模塊二：施工計算 最低學(xué)時：20學(xué)時 本模塊提供給學(xué)習(xí)者工程施工所使用的圖紙，學(xué)習(xí)者能根據(jù)施工圖和實際施工條件，確定施工各環(huán)節(jié)操作工作，查找資料和完成施工中遇到的一些必要的計算。 1、建造師國家職業(yè)標準 2、施工員從業(yè)人員資質(zhì) 2.1.1 各種降水方案降水量 2.1.2各種降水設(shè)備數(shù)量的計算 2.2.1建筑地基處理技術(shù) 2.2.2土力學(xué)、材料力學(xué)的簡單計算 . 混凝

8、土外界溫度、混凝土溫度、材料溫度等及相關(guān)溫度應(yīng)力2.3.1 模板支撐體系的計算簡圖2.4.1 材料力學(xué)的簡單計算2.4.2 腳手架的計算簡圖2.5.1 在成功學(xué)習(xí)完此模塊后，學(xué)生可以具備以下能力： 2.1.1 計算基坑降水量 學(xué)習(xí)產(chǎn)出 2.2.1能進行地基處理計算 2.3.1能進行混凝土施工計算 2.4.1模板施工計算 腳手架施工計算2.5.1 根據(jù)基礎(chǔ)圖紙和地質(zhì)報告，完成降水量計算2.1.1 根據(jù)基礎(chǔ)圖紙和地質(zhì)報告，完成地基處理一些常規(guī)受力計算2.2.1完成施工溫度及材料根據(jù)基礎(chǔ)圖紙和氣象資料及原材料情況，2.3.1 評價標準 教學(xué)策略 用量等的計算 2.4.1根據(jù)平面圖，完成模板施工力學(xué)的

9、計算 2.5.1根據(jù)施工圖，完成腳手架施工力學(xué)的計算在校內(nèi)理實一體化教室通過完成各、教學(xué)以施工計算模塊為載體，1 種施工計算所要求的職業(yè)活動來完成本模塊的教學(xué)。 、教學(xué)中以學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)為主，以教師的講解、示范為輔。2 3、分組教學(xué)中注重培養(yǎng)組員及小組之間的競爭與合作關(guān)系。 評價策略計、注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平，對資訊、決策、1 劃、實施、檢查、評估和匯報展示交流環(huán)節(jié)進行全過程評價。、專業(yè)能力評價：結(jié)合課堂提問、業(yè)務(wù)操作、課后作業(yè)、模塊考核2 等手段，對學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)技能進行評價。. 注重引導(dǎo)學(xué)依據(jù)方法能力目標對學(xué)生進行評價，3、方法能力評價： 生進行學(xué)習(xí)方式的改變。 、社

10、會能力評價：依據(jù)社會能力目標對學(xué)生進行評價。4 所需資源工程圖片、工程施工視頻、網(wǎng)絡(luò)資圖集建筑施工手冊、11G101、 源、計算機、多媒體設(shè)備 模塊三 高層結(jié)構(gòu)施工課程模塊 教學(xué)目標 模塊三：施工技術(shù)交底 最低學(xué)時：20學(xué)時 本模塊提供給學(xué)習(xí)者工程施工所使用的圖紙，學(xué)習(xí)者能根據(jù)施工圖編寫一般建筑工程施工技術(shù)交底，掌握施工中容易出現(xiàn)的質(zhì)量、安全問題。 與職業(yè)技能標準的關(guān)系 教學(xué)內(nèi)容 1、建造師國家職業(yè)標準 2、施工員、安全員從業(yè)人員資質(zhì) 3.1.1 土方工程施工工藝、施工操作規(guī)范 3.2.1地基與基礎(chǔ)工程施工工藝、施工操作規(guī)范 3.3.1樁基礎(chǔ)工程施工工藝、施工操作規(guī)范 3.4.1地下連續(xù)墻工程

11、施工工藝、施工操作規(guī)范 學(xué)習(xí)產(chǎn)出3.5.1鋼筋混凝土工程施工工藝、施工操作規(guī)范 在成功學(xué)習(xí)完此模塊后，學(xué)生可以具備以下能力： 3.1.1 土方工程技術(shù)交底的編寫 3.2.1地基與基礎(chǔ)工程技術(shù)交底的編寫 3.3.1樁基礎(chǔ)工程技術(shù)交底的編寫 3.4.1地下連續(xù)墻工程技術(shù)交底的編寫 3.5.1鋼筋混凝土工程技術(shù)交底的編寫 . 根據(jù)施工圖、地質(zhì)報告、施工手冊，編寫土方工程技術(shù)交底3.1.1 評價標準編寫地基與基礎(chǔ)工程技術(shù)施工手冊，3.2.1根據(jù)施工圖、地質(zhì)報告、 交底 編寫樁基礎(chǔ)工程技術(shù)交底地質(zhì)報告、施工手冊，3.3.1根據(jù)施工圖、編寫地下連續(xù)墻工程技術(shù)地質(zhì)報告、根據(jù)施工圖、施工手冊，3.4.1 交底

12、 教學(xué)策略編寫鋼筋混凝土工程技術(shù)地質(zhì)報告、施工手冊，3.5.1根據(jù)施工圖、 交底在校內(nèi)理實一體化教室通過識、教學(xué)以施工技術(shù)交底模塊為載體，1 讀梁施工圖所要求的職業(yè)活動來完成本模塊的教學(xué)。 、教學(xué)中以學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)為主，以教師的講解、示范為輔。2 評價策略 、分組教學(xué)中注重培養(yǎng)組員及小組之間的競爭與合作關(guān)系。3計、注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平，對資訊、決策、1 劃、實施、檢查、評估和匯報展示交流環(huán)節(jié)進行全過程評價。、專業(yè)能力評價：結(jié)合課堂提問、業(yè)務(wù)操作、課后作業(yè)、模塊考核2 等手段，對學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)技能進行評價。注重引導(dǎo)學(xué)方法能力評價：依據(jù)方法能力目標對學(xué)生進行評價，3、 生進

13、行學(xué)習(xí)方式的改變。 、社會能力評價：依據(jù)社會能力目標對學(xué)生進行評價。4建筑施工手冊、11G101圖集工程圖片、工程施工視頻、網(wǎng)絡(luò)資、 所需資源源、計算機、多媒體設(shè)備 五、實施建議 （一）課程資源的開發(fā)與利用 1 注意建筑施工手冊、建筑工程質(zhì)量驗收規(guī)范、圖籍、施工圖的應(yīng)用。. 2注意多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用。通過這些資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望、探究自然的興趣和好奇心，并設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情境。 3加強學(xué)校和企業(yè)之間的溝通和合作，建議適當(dāng)安排企業(yè)技術(shù)人員對施工圖、施工技術(shù)進行講解，增強學(xué)生對實踐學(xué)習(xí)的興趣。 4注重理論和實踐的結(jié)合。 （二）教材選用和編寫建議 1教材選用應(yīng)適合建筑工程技術(shù)專業(yè)初學(xué)學(xué)