17神奇的耳朵.ppt

1、17、 神奇的耳朵,新課標(biāo)第一網(wǎng),白冰，著名兒童文學(xué)作家，中國 作家協(xié)會會員，兒童文學(xué)委員會委員 ，享受政府特殊津貼專家。主要作品 ：童話吃黑夜的大象，飛翔的 童心等。,預(yù)習(xí)檢查,1、指名朗讀神奇的耳朵 2、指名認(rèn)讀生字和詞語,新課標(biāo)第一網(wǎng),字詞樂園,耳 雪 兔 叢 聲 音,字詞樂園,重點指導(dǎo)“兔”字：不要少一點。 兔子的尾巴短短的，還要藏一下。 “聲”：上半部是“士”而不是“土”字。 “雪”字：下半部中間一橫別出頭。,新課標(biāo)第一網(wǎng),字詞樂園,露,l,lu,露出,露一手,多音字：,露珠,露出馬腳,字詞樂園,近義詞：,神奇-,奇妙,普通-,一般,反義詞：,靜-,動,美好-,丑陋,字詞樂園,耳朵

2、雪白 叢林 聲音,課文詳解,一、導(dǎo)入新課,講故事。 太陽剛剛照亮山村，兩只小兔就跑進(jìn)了叢林，它們邊跑豎起自己漂亮的大耳朵，使勁聽?，F(xiàn)在我們就和小兔一起走進(jìn)叢林，去探索大自然的奧秘。板書課題：神奇的耳朵,課文詳解,（一）借助拼音，學(xué)生自讀課文。 （二）學(xué)生交流識字方法。 （三）讀書反饋，接力讀文。 （四）學(xué)生互評（找出哪里讀得好）。 （五）去掉拼音讀文，分組讀。,二、學(xué)習(xí)新課,課文詳解,（一）學(xué)生思考：這兩只小白兔聽 到了什么聲音？ （二）指名讀。學(xué)生找出相關(guān)的句子。 （三）教師范讀句子，引導(dǎo)學(xué)生閉目靜聽， 體會象聲詞的讀法。,二、學(xué)習(xí)新課,新課標(biāo)第一網(wǎng),課文詳解,引導(dǎo)爭論：我們和小白兔一起 聽

3、到了許多美妙的聲音，以前卻沒聽 到，是我們的耳朵和平時不一樣嗎？ 為什么呢？,二、學(xué)習(xí)新課,課文詳解,（一）我們每一個小朋友都有一雙神奇 的耳朵了。因為，我們的耳朵都是普通 的耳朵，只要我們喜愛這世界上的一切 ，用心去聽，就能聽到這世界上所有美 好的聲音。 （二）學(xué)生美讀最后一個自然段。,二、學(xué)習(xí)新課,新課標(biāo)第一網(wǎng),課文詳解,（一）師生配樂朗讀課文。 （二）邊做動作邊練讀句子。 小草在伸展手腳，蝴蝶在扇動翅膀。 露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲在草葉 上彈琴。,二、學(xué)習(xí)新課,圖解結(jié)構(gòu),普通的 耳朵,喜愛世界上的一切,用心去聽,神奇的耳朵,新課標(biāo)第一網(wǎng),概括主題,本文講述了兩只可愛的小白兔， 以為喜愛世

4、界上的一切，它們用心 傾聽，聽到了世界上最美好的聲音 -天籟之音。啟示我們：只要 我們熱愛大自然，用心去感受大自 然，就能發(fā)現(xiàn)自然界中無窮的奧秘 ，體會到自然之美。,新課標(biāo)第一網(wǎng),寫法點撥,本文起到好處的應(yīng)用了擬聲詞，生動 形象地表現(xiàn)了事物的特點、人物的心情、 動作的狀態(tài)，使讀者產(chǎn)生如臨其境的感覺。 如“嘎巴，嘎巴”“咝咝，咝咝”“滴答， 滴答”“吱吱，吱吱”，這些擬聲詞的運 用，讓我們也仿佛置身其中，聽到了這些 美妙的聲音。,新課標(biāo)第一網(wǎng),拓展提升,讀一讀 我是一個普普通通的人， 但我有一對神奇的耳朵。 剛才，我在草叢里使勁地聽， 聽到小草背古詩的聲音。,新課標(biāo)第一網(wǎng),心靈感悟,大自然是位能工巧匠，它為我們創(chuàng) 造了奇異的世界。用愛傾聽自然、用愛 觀察自然的人，就會擁有一對神奇的耳 朵、一雙神奇的眼睛，讓我們都能擁有 一對神奇的耳朵一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā) 掘那無盡的自然奧秘。,隨堂練習(xí),1、請你像文中的小白兔那樣說一說。 呱呱，呱呱，青蛙在池塘里唱著歌。 喳喳，喳喳，小鳥在枝頭說著悄悄話。 嘩嘩，嘩嘩，小河（ ）。,唱著動聽的歌