中三班班主任期末工作總結(jié)（共3篇）

1、中三班班主任期末工作總結(jié)（共3篇） 第1篇：三三班班主任工作總結(jié)三三班班主任工作總結(jié)張鳳平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成_慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_、生活_慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)_、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)

2、責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)_、生活_慣。二、培訓(xùn)班干部。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)?/p>

3、各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。三、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教。我舉一個(gè)特殊的例子，如：小王，她沒有一天上課不遲到的，就連課間，她也老在外面玩，到課上一半才來聽課在家中，也特懶，她的媽媽幫她擠牙膏，幫她洗臉，說這樣就不會(huì)遲

4、到，結(jié)果，她還是每天遲到像這樣自由散漫的孩子，一定要和家長(zhǎng)溝通，其實(shí)，她的媽媽做的也不夠好，我和她談了好幾次，小王的媽媽才和我站在同一條戰(zhàn)線，共同。四、補(bǔ)差方面針對(duì)本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方學(xué)生要用行為規(guī)范來對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)_態(tài)度，學(xué)_目的性明確了，學(xué)_興趣也上去了，學(xué)_勁頭也來了，學(xué)_成績(jī)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們

5、按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jī)很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生，把他們的成績(jī)搞上去?？傊疑罡邪嘀魅喂ぷ鞫喽s，但只要你具備一個(gè)愛字，那一定會(huì)把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過相信自己通過努力，將會(huì)逐漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。第2篇：三三班班主任工作總結(jié) 三三班班主任

6、工作總結(jié)傾灑心泉潤(rùn)桃李一枝一葉總關(guān)情-學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)三年級(jí)(3)班劉利時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，年又悄然離我們而去，三三班班主任工作總結(jié)?；厥走@一學(xué)期的班主任工作，有苦澀、有甜蜜；有無奈，有驚喜；有失落，更有收獲。那一個(gè)家，在我這個(gè)家長(zhǎng)的管理下，看著它慢慢地長(zhǎng)大，看著他們慢慢地成長(zhǎng)，那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪。下面，我就本學(xué)期開展的幾項(xiàng)主要工作，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、溝通交流，了解學(xué)生的個(gè)性特征。當(dāng)了一年半低年級(jí)班主任，我發(fā)現(xiàn)，無論是高年級(jí)學(xué)生還是低年級(jí)學(xué)生，無論是好學(xué)生還是差學(xué)生，無論是外向型還是內(nèi)向型學(xué)生，都特別看重老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)和態(tài)度。若是老師喜歡他、賞識(shí)他，他就特別愛表現(xiàn)

7、自己，經(jīng)常向老師暢談對(duì)人、對(duì)事物的看法，敞開自己的心靈世界。因此，在課間或是午休時(shí)間，我總是下到班級(jí)，和學(xué)生親密接觸，進(jìn)行交心、談心。通過溝通，拉近了師生間的距離，是師生間的關(guān)系更加融洽。同時(shí)，我了解了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，了解了每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境，掌握了哪些是班上的積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生它讓我找到了班級(jí)和學(xué)生身上存在的問題，為我開展班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)班干部，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。本學(xué)期，雖然我注意培養(yǎng)了高嫚、王晨宇、阮叢海、劉星語、李曉等幾位班干部。可經(jīng)過一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好地帶領(lǐng)全班同

8、學(xué)上好自_課，開展各方面的活動(dòng)。因此，在第二月的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，重新選舉班干部。通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能地讓班干部去做。通過本學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，高嫚、王晨宇、阮叢海、劉星語、李曉等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)_榜樣。

9、在他們的配合和幫助下，我班的晨讀課進(jìn)行得有條不紊，其它各項(xiàng)活動(dòng)開展有序。更令人欣慰的是，我的班級(jí)管理也輕松了不少，我班也正走向良性的發(fā)展軌道。三、民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的高度責(zé)任感。家陶行知說：最好的是教學(xué)生自己做自己的先生。本學(xué)期，我按照學(xué)生的個(gè)性特征，分配給他們管理班級(jí)的任務(wù)，讓每一學(xué)生都參與到班級(jí)管理的行列中來。如：高嫚同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、能吃苦耐勞，我讓她專門負(fù)責(zé)包干區(qū)的清潔。宋子琪同學(xué)心靈手巧，我讓她專門負(fù)責(zé)班級(jí)文化的布置與維護(hù)。陳然同學(xué)勤儉節(jié)約，我讓他專門負(fù)責(zé)管理教室的電燈、電扇。現(xiàn)在，班上的每一份財(cái)產(chǎn)，班級(jí)的每一個(gè)角落，大到一扇窗子，小到一只粉筆，都有專門的學(xué)生進(jìn)行管理。這樣的民主管理

10、，不僅保護(hù)了班級(jí)財(cái)產(chǎn)，而且使班集體成員形成了主人翁意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生高度的責(zé)任感。四、賞識(shí)激勵(lì)，揚(yáng)起學(xué)生的自信之帆。我們常說：好孩子是夸出來的。本學(xué)期，在學(xué)校賞識(shí)理念的指引下，我結(jié)合大隊(duì)部的工作計(jì)劃，開展了一系列賞識(shí)活動(dòng)，工作總結(jié)三三班班主任工作總結(jié)。1、一周優(yōu)秀小組評(píng)比活動(dòng)。我班不但學(xué)生人數(shù)多，而且男生是女生的2倍多，班級(jí)安全存在很大的隱患。為了便于管理班級(jí)，我將全班50人分成了10個(gè)小組，每組選派一個(gè)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天從勞動(dòng)、紀(jì)律、行為等方面給他們的組員打分，表現(xiàn)好加1分，反之減1分。一周評(píng)分一次，總分最高的小組被評(píng)為優(yōu)秀小組，頒發(fā)獎(jiǎng)品。這樣的活動(dòng)，有利于學(xué)生良好行為_慣的培養(yǎng)。2、為了培養(yǎng)

11、學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言的好_慣，我開展了智慧之花朵朵開的活動(dòng)。即在課堂上每發(fā)一次言，就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。學(xué)生根據(jù)在課堂上發(fā)言的次數(shù)，在組長(zhǎng)那兒領(lǐng)取紅花，只要達(dá)到10朵，就兌換一張笑臉，積滿10張笑臉，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)學(xué)_用品。2、一月賞識(shí)之星評(píng)比活動(dòng)。將每月得分最高的10名學(xué)生評(píng)為班級(jí)一月賞識(shí)之星，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。然后從這10名學(xué)生中，評(píng)選出學(xué)校的一月賞識(shí)之星。4、開展優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。即學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)上墻。五、家校合力，促進(jìn)學(xué)生更快成長(zhǎng)。我們常說：只有家校合力，才能好孩子。一只以來，我就十分重視家教工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)地聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹、了解情況

12、，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)學(xué)_困難的學(xué)生，更是與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。為了便于與家長(zhǎng)聯(lián)系，每學(xué)期開學(xué)，我就更新一次學(xué)生家校聯(lián)系冊(cè)，冊(cè)上有學(xué)生姓名、出生年月、父母姓名、家庭地址、聯(lián)系電話，以及任課教師電話，讓老師、家長(zhǎng)能隨時(shí)聯(lián)系，相互了解學(xué)生校內(nèi)外的情況，做到心中有數(shù)。六、培優(yōu)補(bǔ)差，激發(fā)學(xué)生的智慧潛能。我班學(xué)生學(xué)_成績(jī)懸殊較大，為了激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的智慧潛能，我繼續(xù)開展了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我讓他們?cè)谕瓿闪藢W(xué)校作業(yè)后，經(jīng)常會(huì)讓他們進(jìn)行知識(shí)拓展訓(xùn)練。如：學(xué)到奧運(yùn)會(huì)的內(nèi)容，我讓他們做一份關(guān)于奧運(yùn)的小報(bào)。學(xué)到一首小詩，我會(huì)讓他們也來寫寫

13、小詩。學(xué)了一篇童話故事，我會(huì)讓他們也學(xué)著編編童話故事。我還要求他們每天讀半小時(shí)的課外書，并鼓勵(lì)他們做讀書筆記或?qū)懽x后感。對(duì)于學(xué)困生，我一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。另一方面我在班上開展了一幫一好幫差的活動(dòng)。我專門指派了學(xué)_成績(jī)好，樂于幫助同學(xué)的學(xué)生作為學(xué)困生的小老師，協(xié)助我完成補(bǔ)差的工作。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，每周，我還評(píng)選一位小老師和進(jìn)步最大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。另外，我還利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話，督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。七、好書共享

14、，陶冶學(xué)生的品格情操。俗話說：鳥語高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書。為了讓孩子們有一個(gè)良好的讀書_慣，我專門利用中管時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。剛開始，沒有幾個(gè)人能做到。我就要求每個(gè)學(xué)生每天帶一本自己最喜歡的書。并采取鼓勵(lì)的方法，看到誰能主動(dòng)看書，就在全班面前大大表揚(yáng)一番。尤其在某個(gè)孩子不知道干什么時(shí)，我就說：你看看誰誰在干什么?當(dāng)然，我讓他看的榜樣是在認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注在看書的孩子。孩子們愛聽表揚(yáng)，原來喜歡讀書的就更愿意看了，不喜歡讀書的為了被表揚(yáng)，也拾起書來看。慢慢地，同學(xué)們間互相影響，連班級(jí)內(nèi)最不愛學(xué)_的蔡政、劉順同學(xué)，也能找到自己感興趣的書看進(jìn)去。孩子響應(yīng)班級(jí)號(hào)召，充分利用這個(gè)時(shí)間段，養(yǎng)成一

15、進(jìn)教室就讀書的好_慣。學(xué)生讀書的積極性提高了，不管是課間還是課余，都可以看到班里的孩子捧著書津津有味地讀書的情景?？吹贸?，他們是愛看書的，書籍也帶給他們快樂。的確，讀書的孩子越來越聰明。一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。班主任工作精心而繁瑣，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凸顯不凡。尤其是看到學(xué)生的進(jìn)步，班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的局面，心中更是感到由衷的欣慰。今后，我將在工作實(shí)踐中不斷摸索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的班級(jí)管理再上一個(gè)新的臺(tái)階！第3篇：三三班班主任工作總結(jié)三年級(jí)班主任工作總結(jié)三三班 徐彤 班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎

16、的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在-學(xué)年度第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的班主任工作。下面我就從班級(jí)管理等方面來談?wù)勛约哼@學(xué)期的所得、所悟與所感。1、抓好紀(jì)律一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、以安全為重點(diǎn)，開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展 作為三年級(jí)的班主任，我首先針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生利用周會(huì)課、晨會(huì)、夕會(huì)進(jìn)行安全，并叫班長(zhǎng)作好記錄，并利用活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生播放有關(guān)安全知識(shí)的影視資料，讓他們談體會(huì)，辦手抄報(bào)，讓學(xué)生真正深入地認(rèn)識(shí)到“安全不保，何談”“

17、安全是學(xué)_的保障”的含義，讓安全細(xì)化到生活與學(xué)_之中。我不僅注重他們良好學(xué)_慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)_，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“安全”、“養(yǎng)成”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀課外書的好_慣。3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇