計(jì)算題的答題規(guī)范與解析技巧

1、計(jì)算題的解析技巧與答題規(guī)范解析技巧一、計(jì)算題通常被稱為“大題”，其原因是具有以下特點(diǎn)：1、此類試題一般文字?jǐn)⑹隽枯^大，涉及多個(gè)物理過程，所給物理情境較復(fù)雜；2、涉及的物理模型較多且不明顯，甚至很隱蔽；3、要運(yùn)用較多的物理規(guī)律進(jìn)行論證或計(jì)算才能求得結(jié)論；4、題目的賦分值也較重。二、從功能上講，計(jì)算題能很全面地考查學(xué)生的能力：1、它能很好地考查學(xué)生對物理概念、物理規(guī)律的理解能力和根據(jù)已知條件及物理事實(shí)對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證的能力，2、還能更有效地考查學(xué)生的綜合分析能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)方法處理物理問題的能力。三、計(jì)算題的難度較大，對學(xué)生的要求也比較高。要想解答好計(jì)算題，除了需要扎實(shí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)外，

2、還需要掌握一些有效的解題方法。1、要謹(jǐn)慎細(xì)致，善于從復(fù)雜的情境中快速地提取有效信息，抓住關(guān)鍵詞語，挖掘隱含條件：現(xiàn)在的物理試題中介紹性、描述性的語句相當(dāng)多，題目的信息量很大，有些題目的物理過程含而不露，解題時(shí)應(yīng)具備敏銳的眼光和靈活的思維，善于從復(fù)雜的情境中快速地提取有效信息，準(zhǔn)確理解題意。在讀題時(shí)不僅要注意那些給出具體數(shù)字或字母的顯性條件，更要抓住另外一些敘述性的語言，特別是一些關(guān)鍵詞語。所謂關(guān)鍵詞語，指的是題目中提出的一些限制性語言，它們或是對題目中所涉及的物理變化的描述，或是對變化過程的界定等。高考物理計(jì)算題之所以較難，不僅是因?yàn)槲锢磉^程復(fù)雜、多變，還由于潛在條件隱蔽、難尋，往往使考生們產(chǎn)

3、生條件不足之感而陷入困境，這也正考查了考生思維的深刻程度。在審題過程中，必須把隱含條件充分挖掘出來，這常常是解題的關(guān)鍵。有些隱含條件隱蔽得并不深，平時(shí)又經(jīng)常見到，挖掘起來很容易，例如題目中說“光滑的平面”，就表示“摩擦可忽略不計(jì)”，題目中說“恰好不滑出木板”，就表示小物體“恰好滑到木板邊緣處且具有與木板相同的速度”等等。但還有一些隱含條件隱藏較深或不常見到，挖掘起來就有一定的難度了，需結(jié)合已知條件，應(yīng)用相關(guān)概念和規(guī)律進(jìn)行具體分析。分析前不要急于動(dòng)筆列方程。2、重視對基本過程的分析(畫好情境示意圖)：在高中物理中,力學(xué)部分涉及的運(yùn)動(dòng)過程有勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、等，除了

4、這些運(yùn)動(dòng)過程外,還有一類重要的過程:先變加速運(yùn)動(dòng)最終勻速運(yùn)動(dòng)的過程(如汽車以恒定功率啟動(dòng)問題、帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)、導(dǎo)體棒在恒力作用下切割磁感線).熱學(xué)中的變化過程主要有等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等。而畫出這些物理過程的示意圖或畫出關(guān)鍵情境的受力分析示意圖是解析計(jì)算題的常規(guī)手段。畫好分析草圖是審題的重要步驟，它有助于建立清晰有序的物理過程和確立物理量間的關(guān)系，可以把問題具體化、形象化。分析圖可以是運(yùn)動(dòng)過程圖、受力分析圖、狀態(tài)變化圖，也可以是投影法、等效法得到的示意圖等。在審題過程中,要養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣。解物理題，能畫圖的盡量畫圖，圖能幫助我們理解題意、分析過程以及探討過程中各

5、物理量的變化。幾乎無一物理問題不是用圖來加強(qiáng)認(rèn)識(shí)的，而畫圖又迫使我們審查問題的各個(gè)細(xì)節(jié)以及細(xì)節(jié)之間的關(guān)系。答題規(guī)范每年高考成績出來，總有一些考生的得分與自己的估分之間存在著不小的差異，有的甚至相差甚遠(yuǎn)。造成這種情況的原因有很多，但主要原因是答題不規(guī)范.表述不準(zhǔn)確、不完整，書寫不規(guī)范、不清晰；卷面不整潔、不悅目，必然會(huì)造成該得的分得不到，不該失的分失掉了，致使所答試卷不能展示自己的最高水平。因此，要想提高得分率，取得好成績，在復(fù)習(xí)過程中，除了要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、解題能力的訓(xùn)練外，還必須強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，形成規(guī)范的答題行為。對考生的書面表達(dá)能力的要求，在高考的考試大綱中已有明確

6、的表述：在“理解能力”中有“理解所學(xué)自然科學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件，能用適當(dāng)?shù)男问?如文字、公式、圖或表)進(jìn)行表達(dá)”；在“推理能力”中有“并能把推理過程正確地表達(dá)出來”，這些都是考綱對考生書面表達(dá)能力的要求。物理題的解答書寫與答題格式，在高考試卷上還有明確的說明：解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出答案的不能得分；有數(shù)字計(jì)算的題目：答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。評分標(biāo)準(zhǔn)中也有這樣的說明：只有最后答案而無演算過程的，不給分；解答中單純列出與解答無關(guān)的文字公式、或雖列出公式，但文字符號(hào)與題目所給定的不同，不給分。事實(shí)上，規(guī)范答題體現(xiàn)了一個(gè)考生的物理學(xué)科的基本素養(yǎng)。附：高考對表達(dá)能

7、力的要求1、 物理題解表述總原則：說理清楚，層次分明，表述準(zhǔn)確2、 題解有必要的文字說明A、 對未題設(shè)的符號(hào)的文字說明B、 對物理關(guān)系的判斷C、 研究對象的說明D、 方程的根據(jù)E、 計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)負(fù)號(hào)，說明物理意義F、 求解結(jié)果用文字說明3、 方程要寫原始方程4、 代入數(shù)據(jù)、計(jì)算過程可不必寫出5、 使用物理文字字母要規(guī)范6、 規(guī)范使用學(xué)科語言7、 答題要講究A、 對題目所求明確回答B(yǎng)、 字母表述的不要用數(shù)字代入C、 矢量為負(fù)值，說明意義一、必要的文字說明必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據(jù)，有的同學(xué)不明確應(yīng)該說什么，往往將物理解答過程變成了數(shù)學(xué)解答過程。答題時(shí)應(yīng)該說些什么呢?我們應(yīng)該從以

8、下幾個(gè)方面給予考慮：1、說明研究對象(個(gè)體或系統(tǒng)，尤其是要用整體法和隔離法相結(jié)合求解的題目，一定要注意研究對象的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化問題). 2、畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運(yùn)動(dòng)過程的示意圖。 3、說明所設(shè)字母的物理意義。 4、說明規(guī)定的正方向、零勢點(diǎn)(面). 5、說明題目中的隱含條件、臨界條件。 6、說明所列方程的依據(jù)、名稱及對應(yīng)的物理過程或物理狀態(tài)。7、說明所求結(jié)果的物理意義(有時(shí)需要討論分析)。二、要有必要的方程式物理方程是表達(dá)的主體，如何寫出，重點(diǎn)要注意以下幾點(diǎn)：1、寫出的方程式(這是評分依據(jù))必須是最基本的，不能以變形的結(jié)果式代替方程式(這是相當(dāng)多的考生所忽視的)。如帶電粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)

9、應(yīng)有qvB=m，而不是其變形結(jié)果式R=.2、要用字母表達(dá)方程，不要用摻有數(shù)字的方程，不要方程套方程。3、要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地“續(xù)”進(jìn)一些內(nèi)容。4、方程式有多個(gè)的，應(yīng)分式布列(分步得分)，不要合寫一式，以免一錯(cuò)而致全錯(cuò)，對各方程式最好能編號(hào)。三、要有必要的演算過程及明確的結(jié)果1、演算時(shí)一般先進(jìn)行文字運(yùn)算，從列出的一系列方程推導(dǎo)出結(jié)果的計(jì)算式，最后代入數(shù)據(jù)并寫出結(jié)果。這樣既有利于減輕運(yùn)算負(fù)擔(dān)，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也能改變每列一個(gè)方程就代入數(shù)值計(jì)算的不良習(xí)慣。2、數(shù)據(jù)的書寫要用科學(xué)記數(shù)法。3、計(jì)算結(jié)果的有效數(shù)字的位數(shù)應(yīng)根據(jù)題意確定，一般應(yīng)與題目中開列的數(shù)據(jù)相近，取兩位

10、或三位即可。如有特殊要求，應(yīng)按要求選定。4、計(jì)算結(jié)果是數(shù)據(jù)的要帶單位，最好不要以無理數(shù)或分?jǐn)?shù)作為計(jì)算結(jié)果(文字式的系數(shù)可以)，是字母符號(hào)的不用帶單位。四、解題過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式有講究1、“代入數(shù)據(jù)”，解方程的具體過程可以不寫出。2、所涉及的幾何關(guān)系只需寫出判斷結(jié)果而不必證明。3、重要的中間結(jié)論的文字表達(dá)式要寫出來。4、所求的方程若有多個(gè)解，都要寫出來，然后通過討論，該舍去的舍去。五、使用各種字母符號(hào)要規(guī)范1、字母符號(hào)要寫清楚、規(guī)范，忌字跡潦草。閱卷時(shí)因?yàn)椤皏、r、”不分，大小寫“M、m”或“L、l”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“、”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮。2、尊重題目所給的

11、符號(hào),題目給了符號(hào)的一定不要再另立符號(hào)。如題目給出半徑是r，你若寫成R就算錯(cuò)。3、一個(gè)字母在一個(gè)題目中只能用來表示一個(gè)物理量，忌一字母多用；一個(gè)物理量在同一題中不能有多個(gè)符號(hào)，以免混淆。4、尊重習(xí)慣用法.如拉力用F，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會(huì)帶來誤解。5、角標(biāo)要講究。角標(biāo)的位置應(yīng)當(dāng)在右下角,比字母本身小許多。角標(biāo)的選用亦應(yīng)講究，如通過A點(diǎn)的速度用vA就比用v1好；通過某相同點(diǎn)的速度，按時(shí)間順序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解。6、物理量單位的符號(hào)源于人名的單位，由單個(gè)字母表示的應(yīng)大寫,如庫侖C、亨利H；由兩個(gè)字母組成的單位，一般前面的字母用大寫，

12、后面的字母用小寫，如Hz、Wb。六、學(xué)科語言要規(guī)范，有學(xué)科特色1、學(xué)科術(shù)語要規(guī)范。如“定律”、“定理”、“公式”、“關(guān)系”、“定則”等詞要用準(zhǔn)確，閱卷時(shí)?？煽吹健芭ｎD運(yùn)動(dòng)定理”、“動(dòng)能定律”、“四邊形公式”、“油標(biāo)卡尺”等錯(cuò)誤說法.2、語言要富有學(xué)科特色。在有圖示的坐標(biāo)系中將電場的方向說成“西南方向”、“南偏西45”、“向左下方”等均是不規(guī)范的，應(yīng)說成“與x軸正方向的夾角為135”或“如圖所示”等。七、繪制圖形、圖象要清晰、準(zhǔn)確1、必須用鉛筆(便于修改)、圓規(guī)、直尺、三角板繪制，反對隨心所欲徒手畫。2、畫出的示意圖(受力分析圖、電路圖、運(yùn)動(dòng)過程圖等)應(yīng)大致能反映有關(guān)量的關(guān)系，圖文要對應(yīng)。3、畫

13、函數(shù)圖象時(shí)，要畫好坐標(biāo)原點(diǎn)和坐標(biāo)軸上的箭頭,標(biāo)好物理量的符號(hào)、單位及坐標(biāo)軸上的數(shù)據(jù)。4、圖形、圖線應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，線段的虛實(shí)要分明，有區(qū)別。例2、如圖所示，在0 x a、0 y 范圍內(nèi)有垂直于xy平面向外的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B。坐標(biāo)原點(diǎn)O處有一粒子源，在某時(shí)刻發(fā)射大量質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子，它們的速度大小相同，速度方向均在xy平面內(nèi)，與y軸正方向的夾角分布在090范圍內(nèi)。已知粒子在磁場中做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑介于到a之間，從發(fā)射粒子到粒子全部離開磁場經(jīng)歷的時(shí)間恰好為粒子在磁場中做圓周運(yùn)動(dòng)周期的四分之一。求最后離開磁場的粒子從粒子源射出時(shí)的(1)速度的大小。(2)速度方向與y軸正方向夾

14、角的正弦。【解析】第一記分段:推導(dǎo)出半徑的表達(dá)式,畫出粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡設(shè)粒子的發(fā)射速度為v，粒子做圓周運(yùn)動(dòng)軌道半徑為R，由牛頓第二定律和洛倫茲力公式，得qvB=(3分)由式得R=(1分)當(dāng)Ra時(shí)，在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)間最長的粒子，其軌跡是圓心為C的圓弧,圓弧與磁場的上邊界相切,如圖所示.設(shè)該粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t，依題意t=，得OCA=(2分)注:(1)只寫和式其中的任何一式(或等價(jià)式),均給和式的總分,即給4分.(2)將和式中的R寫成r、L、d、x等能表示長度的字母均可給分.(3)將和式中的R寫成a或不能給分.(4)式表達(dá)成文字,例如“軌跡圓弧對應(yīng)的圓心角為90”,或在圖中體現(xiàn)對應(yīng)圓心角為直角,

15、均可得分.第二計(jì)分段:根據(jù)幾何關(guān)系推算出粒子軌道半徑(共7分,可能分值:0設(shè)最后離開磁場的粒子的發(fā)射方向與y軸正方向的夾角為,由幾何關(guān)系可得Rsin =R-(2分)Rsin =a-Rcos (2分)又sin2 +cos2 =1(1分)又由式得R=(2-)a(2分)注:式用R cos(45-)=a或Rsin(45+)=a或其他正確幾何關(guān)系的均可得分.第三計(jì)分段:推出粒子速度的表達(dá)示,求出方向夾角的正弦由式得v=(2- ) (2分)由式得sin = (3分)高考考試大綱考試能力要求高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個(gè)方面:1、 理解能力理解物理物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用；能夠清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式（包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá)）；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律似是而非的說法；理解相關(guān)知識(shí)和區(qū)別和聯(lián)系。2、 推理能力能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來。3、 分析綜合能力能夠獨(dú)立地對所遇到的問題進(jìn)行具體分析，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個(gè)