歷史試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意圖（共8篇）

1、歷史試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意圖（共8篇） 第1篇：試卷講評(píng)課 教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)流程設(shè)計(jì)北師大小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)評(píng)試卷1.通過課上學(xué)生獨(dú)立訂正，教師總體分析，師生互動(dòng)，評(píng)析六年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)評(píng)試卷，解決存在的錯(cuò)誤及原因、解題的方法及拓展。2.通過重點(diǎn)講評(píng)、拓展，提煉解決問題的策略方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試、主動(dòng)改錯(cuò)_慣。3激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真好學(xué)、勇于競(jìng)爭(zhēng)，讓其體會(huì)其成功的喜悅。重點(diǎn)講評(píng)、拓展，提煉解決問題的策略方法。，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試、主動(dòng)改錯(cuò)_慣。一、考試_慣和紀(jì)律評(píng)析 板書課題：試卷評(píng)析二、學(xué)生獨(dú)立訂正 按以下要求自行改錯(cuò)。 要求1.會(huì)做但因粗心等造成的錯(cuò)誤，用“！”標(biāo)注出來警醒自

2、己，并改錯(cuò)； 2.考題有難度，仍不會(huì)解答的問題，用“？”標(biāo)注出來，等待幫助； 學(xué)生獨(dú)立訂正，教師巡視指導(dǎo)。三、合作互動(dòng)小組合作交流，解決剛才帶“？”和“！”的問題。 要求：1、把仍不會(huì)解答的問題向組內(nèi)同學(xué)請(qǐng)教，并改錯(cuò)。2、通過討論都不懂的，準(zhǔn)備舉手全班交流。 教師巡視指導(dǎo)四、重點(diǎn)題目分析及知識(shí)拓展 1小組匯報(bào)不懂的問題 教師做好記載。2教師展示錯(cuò)誤較多的題及錯(cuò)因分析 展示錯(cuò)題，指出錯(cuò)因。 3依次進(jìn)行點(diǎn)撥交流。教師先重點(diǎn)分析錯(cuò)得較多的題，然后再補(bǔ)充解決個(gè)別學(xué)生提出未解決的問題。4.重點(diǎn)題目分析五、全課小結(jié)第2篇：試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)試卷講評(píng)課學(xué)_目標(biāo)：1、掌握好本次試題涉及到的相關(guān)知識(shí)和解題技巧。

3、2、學(xué)會(huì)分析考試的失分原因及如何避免此類情況。3、培養(yǎng)綜合分析問題的能力、語言表達(dá)能力、舉一反三的遷移能力。一、導(dǎo)入： （略）二、整體介紹本次試題內(nèi)容包括四大版塊：“基礎(chǔ)知識(shí)以及運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文”。主要考察學(xué)生最近所學(xué)_的內(nèi)容。其中失分嚴(yán)重的是現(xiàn)代文閱讀和作文。得分情況：本班得優(yōu)秀（81分）以上的有9個(gè)；上線的（70分）有13人；60-70之間的有20人；不及格的有27人。三、自我矯正：（發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用58分鐘的時(shí)間，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)因，產(chǎn)生疑問，并解決部分問題。） 第一步：錯(cuò)題分類。大體分為：會(huì)做但卻做錯(cuò)的題；模棱兩可似是而非的問題（要點(diǎn)不全）；不會(huì)的問題。

4、第二步：分析錯(cuò)因，及時(shí)糾正。 第三步：記下不會(huì)的問題。四、評(píng)講“積累運(yùn)用”部分： 積累與運(yùn)用-準(zhǔn)（記準(zhǔn)、答準(zhǔn)）（一）教師傳授方法：平時(shí)多積累，記準(zhǔn)確。2、病句修改：第2小題。初中常見病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 修改病句的原則：改通順、改正確（不改變句子原意）教師傳授修改病句的方法：增（增加字詞）、刪（刪去多余字詞）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）3、語境題要根據(jù)語境談?dòng)^點(diǎn)，說理由。答題要求：即觀點(diǎn)鮮明，理由充分。闡述理由時(shí)，要注意最好多種角度、由主到次、合乎字?jǐn)?shù)。（二）1、錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答

5、題方法不當(dāng)。2、改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。五、評(píng)講“古詩文閱讀”：（略）六、評(píng)講“現(xiàn)代文閱讀”-活（活學(xué)、活答）（一）原則：做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。除客觀性的、已限制字?jǐn)?shù)的、“概括”的外，盡量活答、多答（特別是聯(lián)系生活實(shí)際的）。（二）技巧：1、用原文答題法：抓住文本，扣住主題，針對(duì)性的找文段。2、看分值答題法：可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是2分，答案可能就有2個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。

6、知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)審題，分清題目中的已知條件和未知條件。2、學(xué)_解題的方法和技巧。 3、掌握推斷題的解題思路。過程與方法：通過小組合作學(xué)_，解決試卷中的錯(cuò)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力 通過聽老師講課，解決小組合作學(xué)_中不能解決的題，培養(yǎng)學(xué)生的聽課能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過合作學(xué)_，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，提高學(xué)_的興趣。抓住問題的癥結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)，做有關(guān)_題進(jìn)行鞏固。 通過試卷的分析講評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生做題的邏輯思維能力。 合作學(xué)_、探究學(xué)_、多媒體投影、總結(jié)歸納。同學(xué)們好！昨天我們考了年龍東地區(qū)全真模擬試題（一），成績比較理想。在本次考試中成績最優(yōu)秀的同學(xué)是崔金男同學(xué)，打了95分，試卷卷面最干凈

7、的同學(xué)是金龍善同學(xué)，進(jìn)步最大的同學(xué)是李平同學(xué)。希望大家通過本節(jié)課的試卷講評(píng)課，既要掌握更多的解題技巧和方法，還要了解自己掌握知識(shí)的情況，然后在中考中取得優(yōu)異成績而努力。下面，我們一起來了解本節(jié)課的學(xué)_目標(biāo)。學(xué)_目標(biāo)：一、通過小組合作學(xué)_，解決試卷中的錯(cuò)題，互相學(xué)_解題技巧和方法。二、通過聽老師講授，解決通過合作學(xué)_無法解決的題，同時(shí)掌握解題技巧和方法。 三、通過課堂練_，掌握推斷題的解題方法和技巧。試卷中的錯(cuò)題通過合作交流找出正確的答案。都不會(huì)的題畫圈做記號(hào)。學(xué)生通過合作學(xué)_不能解決的題。20題、在一定條件下，物質(zhì)A，B發(fā)生反應(yīng)2A+2B2C+D，探究學(xué)_小組在實(shí)驗(yàn)中得到下表數(shù)據(jù)： 物質(zhì) AB

8、 4.0C 0D 0 反應(yīng)前質(zhì)量（g） 4.6 反應(yīng)后質(zhì)量（g） 0 0.4 8.0 a A.反應(yīng)后原子的數(shù)目減少B.a=0.2 C.B、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9：1D.該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) 25題、A到E是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。A、B、C、D是所屬物質(zhì)類別不同的化合物，其中C是一種鈉鹽，E是熟石灰的主要成分，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示。（“”表示相互能反應(yīng)，“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）（1） D的化學(xué)試為。（2） C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是。 （3） A與B的反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。 （4） A物質(zhì)的一種用途是。推斷題是初中化學(xué)試題中常見，但卻十分重要的一類題型。該類題目考查知識(shí)面

9、廣、變化多端、思維量大、綜合性強(qiáng)，是考查學(xué)生求異思維、發(fā)散思維、抽象思維及邏輯推理能力的一類好題。也是目前我們同學(xué)得不到滿分的題。下面重點(diǎn)講推斷題。推斷題的解題方法：解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征及結(jié)構(gòu)特征）并以此為突破口，順藤摸瓜，最終推出答案。(菏澤)AD是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為黑色固體，D為藍(lán)色沉淀，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略。(襄陽)AI是初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì)，C、G、H、I、F也是不同類別的物質(zhì)；A

10、、B、C中含有同種元素，B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體。圖中“”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。請(qǐng)回答：通過大家的努力下，我們圓滿的完成了本節(jié)課的任務(wù)。那么，在以后的考試中我們應(yīng)該注意些什么呢？老師通過本次考試，總結(jié)了試卷反映的問題：八點(diǎn)注意，我們一起來讀一下。 八點(diǎn)注意： 審題再細(xì)致一點(diǎn)；基礎(chǔ)再牢固一點(diǎn)；思路再寬廣一點(diǎn)；方法再靈活一點(diǎn)； 解題再規(guī)范一點(diǎn)；心態(tài)再改善一點(diǎn)；信心再提高一點(diǎn)；成績?cè)偬岣咭稽c(diǎn)。 中考模擬試題二課題：中考模擬試卷講評(píng)課 1、學(xué)生畫圈題的解題步驟 2、八點(diǎn)注意：本課是一節(jié)中考模擬試卷講評(píng)課。在以前的試卷

11、講評(píng)課中教師發(fā)試卷后就開始講每一道題，不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。這樣一套試卷就得講兩節(jié)課，同時(shí)學(xué)生記得也不好。要改變這樣的局面，在本課中首先通過小組合作學(xué)_的方式改正錯(cuò)題，其次教師講學(xué)生都不會(huì)的畫圈的題，最后教師根據(jù)試卷中學(xué)生反應(yīng)的薄弱的內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)_了推斷題的解題方法和練_，效果很好，達(dá)到了事先的教學(xué)目標(biāo)。通過微課學(xué)_制作的課件給教學(xué)提供了很好的輔助作用，畫面清晰，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)_興趣。第8篇：第一單元試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題：第一單元試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)二、課時(shí)：1課時(shí)三、課型：試卷講評(píng)課四、講評(píng)內(nèi)容：第一單元測(cè)試卷五、教學(xué)目標(biāo)要求：1、使學(xué)生能掌握本單元中重點(diǎn)的字、詞，能將詞

12、與詞正確連線組成詞組。2、能夠看拼音寫詞語。給多音字組詞。3、正確使用數(shù)量詞，并正確填空。4、能將詞語連起來組成一句完整的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。5、能按原文填空，做到不漏字，不添字，不錯(cuò)字。6、能夠?qū)懗霰締卧谐霈F(xiàn)的幾對(duì)反義詞。六、講解重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，做題，掌握做題方法，養(yǎng)成認(rèn)真讀題的_慣。2、利用本單元學(xué)過的生字、生詞針對(duì)題目要求進(jìn)行靈活運(yùn)用。七、講解過程；（一）字、詞講評(píng)：，個(gè)別學(xué)生寫成“狀”-34分以下，其中錯(cuò)字最多的是第二大題龍的組詞，應(yīng)組“龍王”分以下。能夠根據(jù)形近字組詞，寫出同一偏旁的字，并能夠22分，大部分學(xué)生的其中第一大題個(gè)別學(xué)生的20分，。40分，大部分學(xué)生得、“如意”

13、、“假如”等等。2038分左右，個(gè)別、“屬龍”本張卷子第一大題是字、詞語的訓(xùn)練，共計(jì)分左右，個(gè)別學(xué)生的18錯(cuò)題最多的是壯麗的“壯”第二四大題是詞語的訓(xùn)練，共計(jì)學(xué)生得等，“如”的組詞應(yīng)組“如果”針對(duì)卷子中的問題，請(qǐng)大家把壯麗、如意書寫五遍。（二）掌握詞語情況分析：第五題多音字組詞共計(jì)12分，大部分學(xué)生得10分，個(gè)別學(xué)生的8分，出錯(cuò)最多的是降，讀jin時(shí)組降落傘，讀xin時(shí)組投降。第六大題是數(shù)量詞的應(yīng)用，此題共8分，大部分學(xué)生的滿分，出錯(cuò)最多的是一位仙人的“位”填錯(cuò)，而填成“個(gè)”。第七大題照樣子寫詞語晶寫詞語，應(yīng)寫成：暖烘烘、熱乎乎、淚汪汪、綠油油等等。第八大題共4分，詞語連線得分率第十大題4分，

14、個(gè)別出現(xiàn)錯(cuò)字，第十一大題3分寫反義詞，大部分學(xué)生得滿分，出錯(cuò)最多的是好的反義詞是壞。分析出錯(cuò)最多的原因：錯(cuò)。1、課外閱讀量較少。針對(duì)以上原因，請(qǐng)大家把錯(cuò)題改寫（三）閱讀題分析：第九大題連詞成句共計(jì)多的是第二小題，正確答案是：小麗熱情的幫助王明進(jìn)步?；蛲趺鳠崆榈膸椭←愡M(jìn)步。針對(duì)試卷中的失誤，學(xué)生再次寫句子兩遍。（四）試卷延伸：1、課堂練_：2、同學(xué)們，誰還能說出更多的有關(guān)秋天的詞語，并寫下來。（五）評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生：通過這次考試，很多學(xué)生被列為優(yōu)秀等級(jí)，個(gè)別學(xué)生成績較差，希望考得6分，大部分學(xué)生的100%“殘“寫錯(cuò)，大部分學(xué)生得1、平時(shí)不注意觀察字型，5遍。8分，個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，大部分學(xué)生的5分，錯(cuò)題最多的是參照亮晶3分