濟南的冬天復(fù)習(xí)資料

1、濟南的冬天復(fù)習(xí)資料一、 文章布局謀篇層次井然。（結(jié)構(gòu)：總分總）開頭一段，寫濟南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽它是個“寶地”。這是貫串全文的主線，濟南冬天獨有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開始，“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個重要的過渡句，轉(zhuǎn)到對冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗

2、照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進自然。文章以“濟南的冬天”作標題，表明所寫的是濟南這個特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“這就是冬天的濟南”是全文的結(jié)束語，抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定時令里的濟南的總的觀感。意思是：這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶的世界，就是冬天的濟南啊!這樣的結(jié)尾，既和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應(yīng)，又點了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，

3、給人以回味的余地。二、 文章大量運用比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動貼切。比喻突出的例子，如把濟南比作“小搖籃”；把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”；把整個冬天的濟南比作一塊“藍水晶”，無一不小巧秀麗。擬人的句子更多，個性化更明顯，如把濟南老城說成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”；把濟南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們安靜不動地低聲地說：你們放心吧，這兒準保暖和?！卑焉狡律习唏g的色彩，說成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動人；把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，說“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”，“就憑這些綠的精神，水也不

4、忍得凍上”，“垂柳還要在水里照個影兒呢!”這些都表現(xiàn)出濟南冬天的無限生機和在冬天里孕育著的朦朧春意。三、情景交融是本文寫作的又一個特點。文章在描寫濟南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情，大致有這樣幾種寫法：一是直接抒發(fā)感情。如開頭寫“對于一個在北平住慣的人”“對于一個剛由倫敦回來的人”，通過對比，得出“濟南真得算個寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。后邊還有“這一圈小山在冬天特別可愛”，“那些小山太秀氣!”結(jié)尾一句蘊含著“我愛濟南的冬天，我愛冬天的濟南”的情意。二是創(chuàng)造意境，流露深情。如，“請閉上眼睛想：一個老城這是不是個理想的境界?”“最妙的是下點小雪呀!”“這是張小水墨畫

5、”。在優(yōu)美的意境中，表達作者贊美的真情。四、觀察角度的選擇與變化描寫景物，由于觀察景物的立足點不同，而采取不同的描寫角度。有的是處在觀察對象的下面，從下面仰看上方。如課文第5段“由澄清的河水慢慢向上看吧”（下上）；有的處在觀察對象的上方，從上面俯瞰下來，如課文第2段；第3段的順序：山上山尖山坡山腰。課后練習(xí)題二揣摩下面幾個句子，品味擬人手法的好處。設(shè)題意圖：這是一道了解和運用知識，又揣摩語言的題目，引導(dǎo)學(xué)生借助題干的知識，品味課文精美的語言，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感受力與審美鑒賞力。1、請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?

6、“睡著”“喚醒”都是擬人的寫法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了冬天的濟南“暖和安適”的特點。2、山坡上臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。“臥”字用來寫村莊，寫雪，寫它們的狀樣、情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現(xiàn)。3、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!“不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣；而這樣寫的目的，更是為了寫“綠”，寫“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗。閱讀訓(xùn)練（一）設(shè)若單單只有陽光，那么算不了出奇。請閉上眼睛想（）一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山

7、整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！1、指出作者描繪景物的觀察角度。 先俯視，后仰視2、濟南為什么是個理想的境界？ 一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。3、文中曬睡醒用得很貼切，你是怎樣

8、理解的？ 運用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個暖和安適的理想境界。4、小搖籃比喻圍著濟南的一圈小山，作用是這一比喻把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥。作者把濟南周圍的小山比作小搖籃，不僅僅是因為形似，更包含著某種感情，請談?wù)勀愕睦斫猓簱u籃孕育著生命，濟南四周的山孕育了無限的生機。5、“真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的?！边@句話的意思是什么？濟南的冬天溫暖你，濟南人心里高興、滿意，所以面上含笑。6、“就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急?！钡脑蚴牵簼系亩焓谴壬?、溫暖的，已洋溢著春天的氣息。7、文段中劃橫線的句子說明了濟南的地形特點是什么？ 濟南被一圈小山圍住8、若用平實的語言概括加橫線這

9、句話，應(yīng)是：有一圈小山圍著濟南，使?jié)系亩焯貏e暖和。（二）最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!1、根據(jù)課文，在文段橫線上填上動詞。作用是：將景物擬人化，化靜為動，把景物寫得形象、生動、鮮活。2、文中“這件花衣”具體是指

10、山的表面暗黃的草色與雪色相間的美景，山的“肌膚”是指春天來臨后滿山的花草。3、這段文字從色彩變化的角度圍繞“妙”字描寫了山上的矮松、黃草和薄雪等景色，又按空間順序從山上寫到山坡、山腰。4、文中哪些地方表現(xiàn)了“小雪”的“小”? 雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出點粉色的薄雪。5、總說這一段文字內(nèi)容的一個句子是： 最妙的是下點小雪呀。6、“妙”體現(xiàn)在哪里？雪后色彩的豐富性：青黑、白、銀、暗黃、粉色；雪后的景物呈現(xiàn)更多的姿態(tài)，更加具有形象性：矮松像日本看護婦、山尖給藍天鑲上一道銀邊、草色雪色相間像一件帶水紋的花衣。7、作者贊嘆雪后小山的句子是： 就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小

11、山太秀氣。（三）古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。1、“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得極妙，理由是運用了擬人的手法來寫村莊，寫雪，寫它們的狀樣、情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現(xiàn)，形象照應(yīng)了“暖和安適的睡著”，表達了一種安適平靜的氣氛。2、第段的描寫對象是濟南冬天的水，其特征是暖、清。3、第段呼應(yīng)開頭，點出“溫暖”之意的句子是：那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣。4、劃