教師如何寫專業(yè)技術(shù)總結(jié)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

1、教師如何寫專業(yè)技術(shù)總結(jié)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 工作總結(jié) 每當(dāng)申報晉升職稱時，中小學(xué)教師都要寫一份專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)，如何才能寫好專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)呢？ 先談專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)寫作的原則。一般說來，寫作總結(jié)要遵循五個大原則：一是真實性原則。寫作者要認(rèn)真地回顧任職以來自己在、教學(xué)、科研等方面做了哪些工作，取得了哪些成績，實事求是地總結(jié)這些工作和成績，做到既不夸大，也不縮小，盡可能做到客觀、如實。二是全面性原則。寫作者要注意做到“全面”，要從“德、能、勤、績”四個方面總結(jié)，要全面地總結(jié)自己的學(xué)_、工作、成績、榮譽等，不能遺漏某一方面。三是典型性原則。任職幾年來，寫作者做了很多瑣碎的工作，也取

2、得了很多或大或小的成績，還獲得了很多級別或高或低的榮譽，如果這些東西都寫進(jìn)總結(jié)里，勢必造成主次不分，層次不清，反而不能突出地反映和表達(dá)出自己的能力和成績。因此，寫作者必須運用典型性原則，把最能表現(xiàn)自己能力和成績的主要事例、主要經(jīng)驗和主要榮譽寫進(jìn)總結(jié)里。四是專業(yè)技術(shù)為主原則。寫作者本身是學(xué)校的校長或主任，同時也是科任教師。在寫總結(jié)時應(yīng)把教學(xué)與科研作為重點來寫，突出專業(yè)技術(shù)這一特點；五是詳略得當(dāng)原則。一般地說， “德”和“勤”這兩個方面可以略寫，“能”和“績”必須詳寫。 再談專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)寫作的基本內(nèi)容。寫作總結(jié)要圍繞 “德”、“能”“勤”“績”四個方面進(jìn)行。具體說來，“德”這部分可寫自己的政治

3、思想、師德表現(xiàn)等；“能”這部分可寫能力、班級管理能力、教學(xué)能力、科研能力等?！扒凇笨蓪懧男新氊?zé)、工作量、出勤情況等；“績”這部分可寫成績、班主任工作成績、教學(xué)成績、科研成績等。申報高級教師還要加寫指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)科研的能力和取得的成績。 最后談專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)的寫法。動筆寫總結(jié)之前要考慮好文章的結(jié)構(gòu)，最好列一個提綱。一般地說，專業(yè)技術(shù)總結(jié)大致可以分為兩大部分，第一部分寫個人的基本情況，如大學(xué)畢業(yè)時間、專業(yè)，現(xiàn)任職務(wù)、職稱、簡介，任職以來獲得的主要成績及獲榮譽等，這部分寫作的目的是概括地推薦自己，讓評委有一個總體的印象；第二部分為總結(jié)的主體部分，從“德、能、勤、績”四個方面展開來寫，每一個方面又分若干段落來寫，具體內(nèi)容在前文已經(jīng)講了，每個部分可以加上小標(biāo)題，每個段落可以采用段首中心句領(lǐng)起，這樣可以使文脈更加清晰，寫作者的能力和成績能得到充分的凸現(xiàn)，評委更加容易把握總結(jié)的內(nèi)容，從而作出客觀、準(zhǔn)確的判斷與評價。 順便說一下，寫作總結(jié)易犯的幾個毛?。阂皇亲?jǐn)?shù)太少或太多。一般地說，一份專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)的字?jǐn)?shù)在xx-3000之間為宜。二是主次不分，層次不分，思路不清，表意不明，讓評委不知所云。針對此問題，反復(fù)閱讀本文的寫法部分，便可獲得解決。三是所寫的內(nèi)容與所提供的證書不符，證書不能證明總結(jié)所寫的內(nèi)容的真實性。四是書寫潦草，這其實是