2016徐州銅山區(qū)教師編制真題回憶版

1、2016徐州銅山區(qū)教師編制真題回憶版一、單項(xiàng)選擇0.8分/題70題=56分1.教育者通過組織教學(xué)活動(dòng)對受教育者實(shí)施教育屬于學(xué)校教育構(gòu)成要素中的 A教育者B受教育者C教育影響D教育內(nèi)容2.小學(xué)生發(fā)展的階段性要求 A抓住學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期3新中國成立以來，在歷史不同時(shí)期，我國有不同的教育目的，但是這些教育目的的基本精神是一致的，這些基本精神不包括 A我國教育性質(zhì)的根本在于社會(huì)主義，我國教育的目的是為了培育有社會(huì)主義覺悟的社會(huì)主義工人B教育要為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)4.深化教育體制改革的核心是 A更新教育觀念B全面培養(yǎng)人才C改革人才培養(yǎng)體系/體制5泰勒的課程與教學(xué)的基本原理關(guān)于課程編制最重要的問題是 A課程

2、目標(biāo)6.教學(xué)的首要任務(wù)是 A基本知識(shí)和基本技能7.班級管理的主要功能是 A實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效率B維持班級紀(jì)律8. A行為研究法B調(diào)查研究法C個(gè)案研究法D行動(dòng)研究法9現(xiàn)代教育技術(shù)中，教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵設(shè)計(jì)任務(wù)按 、 、 的先后順序進(jìn)行A學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體10.下列哪一項(xiàng)不是教學(xué)日記的常見形式 A提綱式B解說式C點(diǎn)評式 D教學(xué)隨筆11.小學(xué)生在學(xué)校輕微燙傷后，及時(shí)的處理辦法有 沖涼水降溫 脫下受傷處衣服包扎 送醫(yī)院處理 叫家長來處理 直接包扎 涂燙傷藥A B12.心理健康大致可以分為 三個(gè)等級一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理人格障礙嚴(yán)重病態(tài)心理A13.小學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容是：小學(xué)生青

3、春期教育和 A心理衛(wèi)生輔導(dǎo) B考試焦慮教育14.張某是一個(gè)經(jīng)常擾亂班級紀(jì)律的學(xué)生，轉(zhuǎn)入一個(gè)紀(jì)律、班風(fēng)很好的新班級后，張某的違紀(jì)行為也減少了，這是觀察學(xué)習(xí)的 A抑制效應(yīng) B習(xí)得效應(yīng)15.小學(xué)生將“入口”看成/讀成“八口”，是因?yàn)?A小學(xué)生思維能力欠缺B小學(xué)生注意能力欠缺16.教育法律法規(guī)的“母法”是 A中華人民教育法 B中華人民共和國憲法二多項(xiàng)選擇128=28多選、少選、錯(cuò)選均不得分，錯(cuò)選不扣分1.教育包括 A學(xué)校教育B家庭教育C社會(huì)教育D三、判斷題0.5分/題20題=10分。正確的選A，錯(cuò)誤的選B1.柏拉圖是第一個(gè)注意到兒童發(fā)展的階段特征，提出尊重兒童發(fā)展的階段特征。2.小學(xué)生在檢查自己的作業(yè)時(shí)看不出錯(cuò)誤，但是在檢查別人的作業(yè)時(shí)可以一眼看出問題，這是粗心導(dǎo)致的。四、材料解析題 3分/題2題=6分小雨在班里總體學(xué)習(xí)成績中等偏上，人際關(guān)系良好，但是缺乏自信。這次考試除數(shù)學(xué)之外，都是正常發(fā)揮，數(shù)學(xué)沒有及格，小雨說，數(shù)學(xué)沒有考好，是因?yàn)樽约罕葎e人笨，無論自己多么努力，都不會(huì)考好的。1. 小雨對于自己這次數(shù)學(xué)考試沒有及格的歸因是：A 內(nèi)部歸因B穩(wěn)定歸因C不穩(wěn)定歸因D不可控歸因2. 小雨的這種歸因會(huì)導(dǎo)致：A對