高一語文期末模擬試題

1、高一語文期末模擬試題 高一語文期末模擬試題 第i卷 閱讀題 甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（分，每小題3分） 閱讀下面的文字,完成13題。 當(dāng)心被“淺閱讀”過濾掉文化營養(yǎng) 數(shù)據(jù)顯示,電腦游戲、電視和音像制品成為上海未成年人最喜愛的三種媒體,而傳統(tǒng)概念上的課外書籍等，已經(jīng)在未成年人的閱讀生活中“失寵”。許多孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴心理，卻降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣，同時(shí)也導(dǎo)致文字運(yùn)用能力的大幅度下降。不少青少年反映說：“很多時(shí)候，心里明明知道該怎么表達(dá)，但就是書寫不出來?！?筆者認(rèn)為,發(fā)生在青少年身上的這種讓人憂慮的變化，并不是孤立、偶然的現(xiàn)象,而是當(dāng)前“快餐文化”時(shí)代種種世相的必然映射。“快餐文化”最

2、大的特點(diǎn)就是“淺閱讀”盛行所謂“淺閱讀”,即指一種淺層次的、以簡單輕松甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式。在這種前提下，無論閱讀內(nèi)容還是方式都與傳統(tǒng)的閱讀大不相同：內(nèi)容上,以“無厘頭”式的消解、解構(gòu)為上，或只以感官的刺激為是,充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩;方式上則是以動(dòng)漫、圖像等為主,文字為輔。即所謂“碎片式的語言,拼盤式的內(nèi)容，以知道代替知識(shí)”。 往深處看，這種“淺閱讀”及其衍生的“讀圖時(shí)代”“動(dòng)漫時(shí)代”,似乎是文化工業(yè)化時(shí)代的一種必然、一種宿命。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)開放，文化也日益交融，借助電影電視、報(bào)紙雜志、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒的飛速發(fā)展，以商業(yè)利益為唯一目的的文化工業(yè)日益興盛。于是，我們看到了大

3、批的肥皂劇，大批被戲說的名著，大批工業(yè)化制作出來的動(dòng)漫、電子游戲，大量毫無藝術(shù)價(jià)值卻炒出轟動(dòng)效應(yīng)的流行音樂和暢銷書但是,由于文化工業(yè)的真實(shí)目的只是利潤,而并不是想要真正服務(wù)于藝術(shù),所以很多內(nèi)容是刻意炮制的，與真正的藝術(shù)創(chuàng)造相去甚遠(yuǎn)。 當(dāng)然,這些工業(yè)化生產(chǎn)出來的“文化”也并非一無是處起碼，它適應(yīng)了當(dāng)前人們生活節(jié)奏緊張情況下的現(xiàn)實(shí)需求。但是，如果這種淺閱讀過多地發(fā)生在青少年身上,多到影響其文字閱讀興趣的程度,無論如何都是需要引起警惕的我擔(dān)心這種工業(yè)化的“加工”會(huì)把真正的文化“濾”走,只剩下一堆看似文化的泡沫。這會(huì)不會(huì)讓我們的下一代在文化方面患上營養(yǎng)不良癥? 閱讀生活的成功與否，對(duì)未成年人精神成長的

4、方向有很大影響。在未成年人的成長過程中，必須追求一種有深度的閱讀,因?yàn)殚喿x真正有價(jià)值的文字,是一種思維訓(xùn)練的過程,是一種美學(xué)修養(yǎng)熏陶的過程,是一種人文情懷的養(yǎng)成過程，也是人生價(jià)值觀的形成過程。一個(gè)人如果不經(jīng)過一段艱苦的閱讀歷程,想要達(dá)到必要的思維深度將是極其困難的；如果一代人均是如此,文化便無法有效傳承。抽空了文化內(nèi)核的時(shí)代,其發(fā)展也將失去方向。 所以,雖然很難，雖然不無合理性，但對(duì)“讀圖時(shí)代”還是要警惕。1.下列關(guān)于“淺閱讀”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()“淺閱讀”是一種淺層次的、以簡單輕松甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式,“淺閱讀”的盛行是“快餐文化”的最大特點(diǎn)。b“淺閱讀”作為文化工業(yè)化時(shí)代的一種

5、必然、一種宿命，是隨著經(jīng)濟(jì)開放,文化日益交融,文化工業(yè)日益興盛而出現(xiàn)的現(xiàn)象。c“淺閱讀”追求的是“無厘頭”式的消解、解構(gòu),有的時(shí)候只追求感官的刺激,充滿了游戲精神以及荒誕不經(jīng)的色彩。d“淺閱讀”的閱讀方式以動(dòng)漫、圖像等為主，文字為輔,即所謂“碎片式的語言,拼盤式的內(nèi)容”，這與傳統(tǒng)的閱讀方式大不相同。2.下列不屬于“淺閱讀”的危害的一項(xiàng)是( )a對(duì)電腦游戲、電視和音像制品的偏愛，使許多孩子降低乃至失去對(duì)文字閱讀的興趣，也導(dǎo)致他們的文字運(yùn)用能力大幅度下降。b.“淺閱讀”影響了未成年人對(duì)閱讀深度、思維深度、審美情趣等方面的追求,對(duì)未成年人精神成長的方向有很大影響。.以追求利潤為目的的文化工業(yè)，可能會(huì)

6、把真正的文化“濾”走，只剩下一堆看似文化的泡沫，使下一代文化營養(yǎng)缺失。d如果一代人均是以“知道”代替“知識(shí)”的“淺閱讀”方式閱讀,我們的優(yōu)秀文化便無法有效傳承和發(fā)展。3下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（ )a.發(fā)生在青少年身上的閱讀取向的變化,并不是孤立、偶然的現(xiàn)象，而是時(shí)代種種世相的映射，令人憂慮,應(yīng)引起我們的關(guān)注。b隨著文化工業(yè)的日益興盛,很多內(nèi)容是刻意炮制的,毫無藝術(shù)價(jià)值的文化產(chǎn)品被生產(chǎn)出來，但這與真正的藝術(shù)創(chuàng)造相去甚遠(yuǎn)。c閱讀真正有價(jià)值的文字，是一種思維訓(xùn)練、美學(xué)修養(yǎng)熏陶、人文情懷養(yǎng)成和人生價(jià)值觀形成的過程，對(duì)未成年人的成長是有益的。d為了未成年人健康成長和文化有效傳承，對(duì)于文化工業(yè)化生產(chǎn)出

7、來的“文化”以及盛行的“淺閱讀”，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決抵制。二、古代詩文閱讀（6分)(一)文言文閱讀(19分） 閱讀下面的文言文，完成-7題。 屈原者,名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂,嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。 其后秦欲伐齊,齊與楚從親,惠王患之,乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊,齊與楚從親,楚誠能絕齊,秦愿獻(xiàn)商、於之地六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊,使使如秦受地。張儀詐之曰:“儀與王約六里,不聞六百里。”楚使怒去,歸告懷王。懷王怒,大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之,大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄,遂取楚之漢中地。懷王乃悉

8、發(fā)國中兵以深入擊秦,戰(zhàn)于藍(lán)田。魏聞之,襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。明年,秦割漢中地與楚以和。楚王曰:“不愿得地，愿得張儀而甘心焉?！睆垉x聞,乃曰：“以一儀而當(dāng)漢中地,臣請(qǐng)往如楚。”如楚又因厚幣用事者臣靳尚而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖懷王竟聽鄭袖復(fù)釋去張儀。是時(shí)屈平既疏,不復(fù)在位,使于齊,顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀?”懷王悔，追張儀不及。其后諸侯共擊楚，大破之,殺其將唐眛。 時(shí)秦昭王與楚婚，欲與懷王會(huì)。懷王欲行,屈平曰:“秦虎狼之國,不可信，不如毋行。”懷王稚子子蘭勸王行：“奈何絕秦歡！”懷王卒行。入武關(guān),秦伏兵絕其后,因留懷王，以求割地。懷王怒,不聽。亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦

9、,竟死于秦而歸葬。 令尹子蘭卒使上官大夫短屈原于頃襄王,頃襄王怒而過之。（選自史記屈原賈生列傳，有刪節(jié)）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )a.王甚任之 任：信任 b乃令張儀佯去秦 去:離開c儀與王約六里 約：大約 d.欲與懷王會(huì) 會(huì):會(huì)面.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（ )a.如楚/又因厚幣用事者/臣靳尚而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽/鄭袖復(fù)釋去張儀.如楚/又因厚幣用事者臣靳尚/而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖懷王竟聽鄭袖/復(fù)釋去張儀c.如楚又因厚幣用事者/臣靳尚而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽鄭袖復(fù)釋去張儀d如楚/又因厚幣用事者臣靳尚/而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭

10、袖懷王竟聽/鄭袖復(fù)釋去張儀6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（ ）a屈原博聞強(qiáng)志,明于治亂，嫻于辭令，為人剛直不阿，卻因此招來禍患。b.秦昭王派張儀前往楚國,目的是破壞齊楚的聯(lián)盟，為進(jìn)攻楚國掃清障礙。c.漢中失守之后,楚懷王調(diào)動(dòng)軍隊(duì)深入秦地作戰(zhàn),魏國趁機(jī)偷襲楚國鄧地。.令尹子蘭勸楚王前往秦國，不要拒絕秦王美意，楚王不顧屈原的反對(duì)成行。7.把下面的兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(分）亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦,竟死于秦而歸葬。（分)臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。（5分）（二）古代詩文閱讀（11分) 閱讀下面這首唐詞,完成8題。春晚書山家屋壁二

11、首(其二） 唐貫休 水香塘黑蒲森森,鴛鴦溪鳥勅鳥如家禽。 前村后壟桑柘深，東鄰西舍無相侵。 蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟。 注:溪鳥勅鳥( h):一種像鴛鴦的水鳥。柘(zh)：一種樹。8.詩歌的前四句描繪了一幅怎樣的畫面?體現(xiàn)了詩人怎樣的情感?(5分）9詩歌的頸聯(lián)和尾聯(lián)出現(xiàn)的人物形象各有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。(分)（三）名篇名句默寫（分) 0. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分)(1)詩經(jīng)氓中女主人公述說自己從早到晚從事家務(wù)勞作辛苦的兩句話是:“ , ?！?2）“ , ”兩句是曹操在短歌行中引用詩經(jīng)中的詩句表達(dá)對(duì)人才的渴慕的。(3)王羲之在蘭亭集

12、序中用“ , ”批判了把生死等同的說法，認(rèn)為那是無知妄說。 乙 選考題(25分) 請(qǐng)?jiān)诘谌?、第四兩大題中選定其中一大題作答。注意:只能做選定答題內(nèi)的小題，不得選作另一大題內(nèi)的小題。然如果多做,則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11閱讀下面的文字，完成（1)(4）題(2分） 蒲公英情人 歐亨利 和舒?zhèn)惐ぜ彝ゲ宛^達(dá)成的協(xié)議,是薩拉單槍匹馬闖世界以來最大的一次勝利。 這家餐館緊挨著她租住的老式紅磚房子。一天晚上,在餐館用過晚飯以后，她順手拿走了放在餐桌上的菜單。菜單上的字跡潦草的幾乎無法辨認(rèn)。第二天,薩拉給舒?zhèn)惐た戳艘粡埰恋拇蛴〔藛巍２嗣谟疫吪帕械谜R齊。老舒?zhèn)惐な指吲d。

13、在薩拉離開之前，他欣然與她簽訂了協(xié)議:她負(fù)責(zé)餐館里1張餐桌的菜單打印。早餐、中餐、晚餐各一份，菜單每日更新。作為回報(bào),舒?zhèn)惐岩蝗杖退偷剿_拉的房間里。這個(gè)協(xié)議,雙方都感到非常滿意?，F(xiàn)在在舒?zhèn)惐ぜ彝ゲ宛^用餐的人可以知道他們吃到嘴里的東西到底所謂何物了。而在這個(gè)陰冷的冬日里薩拉也有了食物得以果腹，對(duì)她而言這是眼下最要緊的事了。 盡管春天的月份來到了,那還不是春天。春天總是在該來的時(shí)候才來。街上一月份的積雪還凍得硬梆梆的。 一天下午,薩拉在房間里凍得直打哆嗦。除了打印餐館的餐單之外，她無事可做。薩拉從搖椅里站起來，看窗外，已經(jīng)是春天了。 事情還要從去年夏天說起，在薩拉到鄉(xiāng)下去的時(shí)候，她墜入了愛河

14、。在陽光農(nóng)場逗留的兩個(gè)星期里,她愛上了老富蘭克林的兒子沃爾特。他們相偎而坐，他為她編蒲公英花環(huán),他贊美說金黃色的花朵和她深棕色的頭發(fā)是多么的相稱啊。她害羞的把花環(huán)留在地上，跑回屋里，一路上不停地?cái)[弄著手里的草帽。他們打算在春天結(jié)婚“就在嗅到第一絲春天的氣息的時(shí)候?！蔽譅柼厥沁@樣說的。然后薩拉回到城里,繼續(xù)敲她的鍵盤。 一陣敲門聲把薩拉從過去的幸福時(shí)光拉回到了現(xiàn)實(shí)里，一名侍者帶來了第二天的菜單清單。薩拉在打字機(jī)前坐下。她是一個(gè)熟練的打字員,大概只要一個(gè)半小時(shí),21張卡片就能準(zhǔn)備妥當(dāng)。薩拉的手指在鍵盤上靈巧地彈跳著,就像小蟲在夏日的淺溪上翩翩起舞。她依次而下,細(xì)致地讓不同長短的菜名在卡片上各就其位

15、。就在她快要打到水果一欄的時(shí)候，薩拉突然沖著菜單哭了起來,眼淚從她充滿絕望的心底深處涌了出來，盈滿了眼眶。她已經(jīng)有兩個(gè)星期沒有收到沃爾特的來信了。菜單上的下一道菜是蒲公英，蒲公英和什么蛋?去它的什么蛋蒲公英。沃爾特用金燦燦的蒲公英編織花冠,給他鐘愛的女王，他未來的妻。 過了一會(huì)兒，薩拉強(qiáng)忍住了眼淚。卡片必須得打完?；谢秀便敝兴I盤伸出手。她的心思完全不在這上面,她滿腦子里想的全是她在鄉(xiāng)下的愛人。7點(diǎn)鐘的時(shí)候,侍者送來了晚飯,順道取走了菜單。7點(diǎn)半的時(shí)候,就到了薩拉讀書的時(shí)間。她拿出書，把腳擱在箱子上，讀了起來。門上響起了鈴聲，房東太太去開門。薩拉把書扔到一旁，豎起耳朵聽著。樓下的大廳傳來了一

16、陣嘈雜聲，薩拉跳了起來，奪門而出,書落在了地板上。 你一定猜著了吧！當(dāng)她沖到樓梯口的時(shí)候，她愛的小伙子也一步三臺(tái)階的沖了上來,一把把她抱在了懷里。 “你為什么不給我寫信？哦,為什么？”薩拉哭喊了起來。 “紐約可是個(gè)大城市?！蔽譅柼鼗卮鹫f，“一周前我一來紐約就去你的舊住址找你,發(fā)現(xiàn)你早在某個(gè)星期四就搬走了。我到處找你,還找了警察?！?“我給你寫了信的?！彼_拉用力地說道。 “沒收到!” “那你是怎么找到我的？” 沃爾特笑了，笑得就像春天一樣燦爛。 “今天晚上我到隔壁的舒?zhèn)惐げ宛^吃飯，”他說,“每年的這個(gè)時(shí)候我都喜歡吃點(diǎn)時(shí)令蔬菜。我的眼睛在打印精美的菜單上找我要的東西,當(dāng)我看到的時(shí)候,我跳了起來，弄

17、翻了椅子,我大聲的喊來了店主。他告訴我你住這里?！?“為什么?” “走到哪兒我都能一眼認(rèn)出你打的首行大寫字母w，它總是比同行的其他字母稍微偏上一點(diǎn)。” 他從口袋里抽出一張菜單,指著那一行。她認(rèn)出那正是今天下午她打的第一張菜單,靠右手頂端拐角處還留有她的一滴淚痕。但在本來應(yīng)該是植物名稱的地方，對(duì)金色花朵的回憶讓她的手指敲了錯(cuò)誤的鍵,兩個(gè)菜名之間有一段注釋:“最親愛的沃爾特加煮雞蛋?！保?)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（分）( )a薩拉靠給一家餐廳提供菜單維持生計(jì)。她的戀人沃爾特遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下農(nóng)場,兩人約好春天結(jié)婚， 卻 意外失去聯(lián)系。薩拉每天忍受著相思之苦，還得堅(jiān)持工作。b. 本文用

18、詼諧的語言,輕松的敘述,巧妙的情節(jié)，表現(xiàn)一對(duì)熱戀情人的悲歡離合，作者寄寓他們 深深的同情。c. 本文的獨(dú)特之處，主要體現(xiàn)在匠心獨(dú)具的結(jié)尾，以及讓人讀后產(chǎn)生“含淚的微笑”的藝術(shù)魅力。d.本文中兩位主人公即使在最艱苦的求生環(huán)境中,仍能表現(xiàn)出真誠的愛與關(guān)懷,正是這種愛讓沃爾特終于和他的蒲公英姑娘重逢。e 歐亨利小說輕松的文字背后是內(nèi)心沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)，本文主旨就在于揭示現(xiàn)實(shí)的不合理，表現(xiàn)主人公在殘酷的社會(huì)中承受的心靈創(chuàng)傷。（2)小說中的薩拉有著怎樣的美好品質(zhì)？請(qǐng)簡要分析。（6分)(3)文中劃線部分關(guān)于早春環(huán)境的描寫有哪些作用?(6分)(4）這篇小說以“蒲公英情人”為題，有人譯為“菜單上的春天”你認(rèn)

19、為哪個(gè)題目好?結(jié)合全文,陳述你的觀點(diǎn)并作分析。(分)四、實(shí)用類文本閱讀(17分)12 閱讀下面的文字,完成第101題。 王安石逸事 林語堂王安石是個(gè)怪人,思想人品都異乎尋常。學(xué)生時(shí)代很勤勉,除去語言學(xué)極糟糕之外,還算得上是個(gè)好學(xué)者,當(dāng)然是宋朝一個(gè)主要的詩人。不幸的是，徒有基督救世之心,而無圓通機(jī)智處人治事之術(shù),除去與他自己本人之外，與天下人無可以相處。毫無疑問,他又是一個(gè)不實(shí)際的理想主義者。倘若我們說理想主義者是指的不注意自己的飲食和儀表的人,王安石正好就是這等人。王安石的衣裳骯臟，須發(fā)紛亂，儀表邋遢,人是以此等惡習(xí)為眾所周知的。蘇洵在辨奸論那篇文章里刻畫王安石說:“衣臣虜之衣，食犬彘之食?！?/p>

20、又說他“囚首喪面而談詩書”。王安石是否喜歡以這樣特點(diǎn)異乎常人,我們無從知道,但是一個(gè)人把精力完全傾注在內(nèi)在的思想上,自然會(huì)忽略了他的外表,這話倒不難相信。有一個(gè)故事流傳下來,說他從來不換他的長袍。一天,幾個(gè)朋友同他到一個(gè)寺院里的澡堂會(huì)。在他由浴池出來之前,朋友們特意偷偷地在外頭留一件干凈的長袍，用以測驗(yàn)他是否知道衣裳已經(jīng)被換了。王安石洗完出來,把那件新袍子穿上,朋友動(dòng)了手腳，他完全不知道。不管怎么樣,他總是身上穿了件衣裳就行了。 又有一天，朋友們告訴王安石的胖太太,說她丈夫愛吃鹿肉絲。胖太太大感意外。她說:“我不相信。他向來不注意吃什么。他怎么會(huì)突然愛吃鹿肉絲了呢？你們怎么會(huì)這樣想?”大家說:

21、“在吃飯時(shí)他不吃別的盤子里的菜,只把那盤鹿肉絲吃光了，所以我們才知道。”太太問:“你們把鹿肉絲擺在了什么地方?”大家說：“擺在他正前面?！碧靼琢?向眾人說:“我告訴你們,明天你們把別的菜擺在他前面,看會(huì)怎么樣?”朋友們第二天把菜的位置調(diào)換了，把鹿肉絲放得離他最遠(yuǎn),大家留意他吃什么。王安石開始吃靠近他的菜,桌子上照常擺了鹿肉,他竟然完全不知道。還有一個(gè)故事說王安石在揚(yáng)州太守幕府時(shí),他徹夜讀書。那時(shí)的太守是韓琦，他后來做了宰相。王安石總是苦讀通宵，天將黎明之時(shí)才在椅子中打盹。等睡醒時(shí)，已然晚了,來不及洗臉梳頭發(fā),便連忙跑到辦公室上班。韓琦一看他那副樣子,以為他徹夜縱情聲色,就向他勸導(dǎo)幾句。韓琦

22、說:“老弟,我勸你趁著年輕，多用功念點(diǎn)兒書吧。”王安石立在那兒未做分辯。在去職之時(shí),他告訴朋友說韓琦不賞識(shí)他。后來,王安石的學(xué)者名氣日大,韓琦對(duì)他的看法也有了改變,也愿把他看作自己的屬下,王安石卻很惱怒,事情趕巧的是，王安石在京師接受朝廷一項(xiàng)高位那一年,正好韓琦罷相。王安石記日記甚勤,竟寫了七十冊，他曾有這樣批評(píng)韓琦的話:“韓琦別無長處,惟面目姣好耳?！钡峭醢彩@個(gè)怪人,除去邋遢的外表之外,尚有不止此者。在他得勢之前大約0年之中,他之所以使人談?wù)撜?，是他屢次謝絕朝廷的提升。這倒很難相信他之如此是純系沽名釣譽(yù)之意,因?yàn)閺乃?歲考中進(jìn)士，到他46歲得勢那是他壯年最活躍的時(shí)期,共25年他一直謝絕任

23、命，寧愿在一個(gè)偏遠(yuǎn)的省份當(dāng)一小吏。那是仁宗在位之時(shí)，國家太平，才俊之士咸薈萃于京都。王安石越謝絕朝廷授予高位之意,他的聲譽(yù)越高。最后,朝廷上的官員皆急欲一睹此人的真面目。此時(shí)因?yàn)樗ヒ晕恼鲁雒?他位居太守,治績斐然，行政才干之優(yōu),堪稱能吏。他建堤筑堰,改革學(xué)校，創(chuàng)農(nóng)民貸款法,把他的新社會(huì)思想,實(shí)施了數(shù)項(xiàng)。政績確實(shí)不錯(cuò),也深得百姓愛戴。他對(duì)入朝為官的引誘一直視若無睹,直到仁宗嘉祐五年(10），朝廷任命他為三司度支判官,他才來到京師。(節(jié)選自林語堂蘇東坡傳第七章,題目為編者加)（1）.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ )（5分)a.所謂“逸事”,多指不見于正式記載的關(guān)于某人的事跡

24、。文中“有一個(gè)故事流傳下來”“還有一個(gè)故事”等諸如此類的文字,可以說是作者的一種筆法,既表明所寫有一定來歷或根據(jù),又能讓讀者看出有別于正式的史書記載。.“他又是一個(gè)不實(shí)際的理想主義者”，這句話主要是批評(píng)王安石雖有政治抱負(fù)，但清高孤傲、不諳世事、自以為是。.文中特別寫到王安石評(píng)韓琦的話“韓琦別無長處,惟面目姣好耳”，除了表達(dá)他對(duì)注重外表裝扮的人的鄙視之外,更是意欲借此表達(dá)他對(duì)韓琦曾經(jīng)對(duì)自己誤解的憎恨。d.文章采用敘議結(jié)合的寫法，如開頭一段有相當(dāng)多的文字就是作者對(duì)王安石的議論,圍繞這議論,作者擇事而寫，寫出了一個(gè)以往不為人所熟知的“怪人”王安石。e.雖然寫的是古人古事，但作者卻以現(xiàn)代人的口吻敘述,

25、語言活潑易懂,讀來有趣,這也是本文的可取之處。(2).文章開篇即說“王安石是個(gè)怪人”，從文中的敘寫看,王安石的“怪”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡要分析。(分)(3).對(duì)王安石屢次拒絕朝廷提升之舉,作者說“這倒很難相信他之如此是純系沽名釣譽(yù)之意”。你認(rèn)為作者是依據(jù)什么而得出這個(gè)看法的?(分)(4) .宋朝朱弁曲洧舊聞中有這樣的記寫:“（王荊公）性簡率,不事修飾奉養(yǎng),衣服垢污，飲食粗惡,一無有擇，自少時(shí)則然。蘇明允著辨奸,其言衣臣虜之衣,食犬彘之食,囚首喪面而談詩書,以為不近人情者，蓋謂是也?！碧K洵(字明允)以“不近人情”言之,你同意這樣的評(píng)價(jià)嗎?請(qǐng)結(jié)合本文相關(guān)內(nèi)容闡述。(8分) 第i卷 表達(dá)題五語言文字

26、運(yùn)用（20分)13.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ）(3分)()蘇軾也擅長書法,他取法顏真卿,但能 ,與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋代四大家”。()黃山之美絕無僅有,描寫黃山的詩文不少。在這些作品中,黃山記是一篇 的佳作。(3)為了讓人們體驗(yàn)與世界短跑冠軍比賽的感受,這家科技館 地設(shè)置了與冠軍賽跑的模擬互動(dòng)平臺(tái),引起了觀眾的濃厚興趣。a獨(dú)出心裁 自出機(jī)杼 獨(dú)樹一幟b.自出機(jī)杼獨(dú)樹一幟 獨(dú)出心裁c.獨(dú)樹一幟 自出機(jī)杼 獨(dú)出心裁d.獨(dú)樹一幟 獨(dú)出心裁自出機(jī)杼14.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )（3分)a.走節(jié)儉型政府之路就是要采取嚴(yán)厲措施,從政府入手,從公務(wù)消費(fèi)入手,堅(jiān)決杜絕浪

27、費(fèi),提高財(cái)政資金使用，將省下的錢,用在為民謀利的“刀刃”上。b.商家盡管在“禁令卡”影響下遭遇銷售冷門,但這一禁令多數(shù)市民持支持態(tài)度,認(rèn)為公款應(yīng)該用在正地方,無須浪費(fèi),應(yīng)提倡節(jié)約。.財(cái)政部緊緊圍繞推動(dòng)中央重大決策部署貫徹落實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督工作為中心,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)重大財(cái)稅政策和保障改善民生的監(jiān)督力度,積極促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。d如果說社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂,那么,立德樹人作為教育的根本任務(wù),就是深化教育領(lǐng)域綜合改革之魂。1.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ）（分)由于只有一個(gè)人生,頹廢者因此把它看作零,墮入悲觀的深淵。 。事實(shí)上，在一個(gè)熱愛人生而又洞察人生真相的人心中,悲觀

28、、執(zhí)著、超脫三種因素始終都存在著，沒有一種會(huì)完全消失，智慧就存在于它們此消彼長的動(dòng)態(tài)平衡之中。兩者均未得智慧的真髓人生既是零,又是全,是零和全的統(tǒng)一不過,這只是一種簡化的描述執(zhí)迷者又因此把它看作全,激起占有的熱望智慧是在兩者之間，確切地說,是包容了兩者又超乎兩者之上用全否定零,以反抗虛無,又用零否定全,以約束貪欲,智慧仿佛走著這螺旋形的路a bc.d.16.閱讀文段，仿照畫線句子,在橫線上再寫三個(gè)恰當(dāng)?shù)恼Z句(不要求字?jǐn)?shù)完全相同）。(分)“詩者,志之所之也。在心為志,發(fā)言為詩”。那些感人的詩篇,是作者生命的傾訴,是作者情感的躍動(dòng)。這樣的傾訴,這樣的躍動(dòng),王維將之投射于清新靜謐的空山森林中,徐志摩

29、將之融化在柔美瀲滟的康河水波里， , ， 。17.下面是語言現(xiàn)象的圖示框架,請(qǐng)根據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的基本特征。要求:內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過0字。(5分) 高一語文期末模擬試題答案 . 解析b項(xiàng)說得過于絕對(duì),原文用了“似乎”一詞。2c 解析c項(xiàng)說的是“文化工業(yè)化”的弊端與危害,而不是“淺閱讀”的危害。3.d解析 “堅(jiān)決抵制”錯(cuò),原文是“不無合理性”,所以要“警惕”。4.c（約：約定)5.b(原文標(biāo)點(diǎn):如楚,又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復(fù)釋去張儀。)6.（“為進(jìn)攻楚國掃清障礙”錯(cuò)，應(yīng)為“為進(jìn)攻齊國掃清障礙”)7他逃跑到趙國，趙國不敢接納。又回到秦國,

30、最后死在秦國,尸體被運(yùn)回(楚國)安葬。（“亡”“內(nèi)”“之”“竟”各1分，句意1分）我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn),我在黃河以南作戰(zhàn),但是我自己沒有料到能先進(jìn)入關(guān)中，滅掉秦朝,能夠在這里又見到將軍。（“戮力”“河北”“然”“意”“狀語后置”各1分）.解析:分析詩歌描繪的畫面要結(jié)合詩歌中寫到的意象，詩人的情感也體現(xiàn)在這些景物中。參考答案:詩歌的前四句描繪了物產(chǎn)豐盛、生活寧靜、村民勤勞的環(huán)境,表現(xiàn)了“東鄰西舍”自然相安無事,過著“無相侵”的睦鄰生活。通過對(duì)農(nóng)家寧靜生活的描寫,表現(xiàn)了作為僧人的詩人對(duì)物阜民豐生活的欣喜之情。9 解析:詩的后四句，寫了包括作者在內(nèi)的四個(gè)人物,在同類唐詩中,這還是

31、不多見的。這四句從生活在這一環(huán)境中人物內(nèi)心的恬靜,進(jìn)一步展示出山家的可愛。參考答案:蠶娘是一個(gè)勤勞的、因喜獲豐收而內(nèi)心喜悅的形象。牧童吹著笛子,聲音清脆悠揚(yáng),一時(shí)興起,又和衣進(jìn)入溪水,沐浴在綠水碧波之中,可見其快樂、頑皮。山翁則是一個(gè)純樸善良、殷勤好客的形象。他挽著作者的手臂,笑容滿面,親切熱情地指著西坡那片地對(duì)作者說,瓜和豆已經(jīng)熟了,再住上幾日就可嘗新了，表現(xiàn)了其純樸善良、殷勤好客的特點(diǎn)。10.（)夙興夜寐靡有朝矣(2)青青子衿悠悠我心(3）固知一死生為虛誕齊彭殤為妄作三、文學(xué)類文本閱讀11.(1)a.分c.2分.分。 b. 項(xiàng)本文語言不詼諧，敘述不輕松，說主題是“熱戀情人的悲歡離合”也不太

32、確切。d. 項(xiàng)說到兩位主人公都表現(xiàn)出真誠的愛與關(guān)懷，其實(shí)只寫到薩拉，另外，沃爾特的生活 環(huán)境是否艱苦文中未提到。.項(xiàng),本文主題是表現(xiàn)薩拉面對(duì)艱難生活的堅(jiān)韌、勇敢，以及對(duì)愛情的珍視和執(zhí)著,并非“揭示現(xiàn)實(shí)的不合理,表現(xiàn)主人公在殘酷的社會(huì)中承受的心靈創(chuàng)傷。”（2）薩拉的美好品質(zhì)： 聰慧、真誠、有愛心，在艱苦的生活環(huán)境下，還能替人著想,順手打菜單； 珍視愛情、執(zhí)著地追求愛情,對(duì)戀人的思念，對(duì)愛的渴望，竟然能讓她打錯(cuò)了菜名; 堅(jiān)韌、勇敢地面對(duì)艱苦的生活,在寒冷的冬日里，在食不果腹的情況下，依然努力工作、生活。（每點(diǎn)2分）（3)渲染早春時(shí)節(jié)春寒料峭，點(diǎn)明薩拉生活處境的艱難。 引出下文、暗示結(jié)尾,為愛人的重

33、逢做鋪墊。 刻畫人物、展現(xiàn)主題，艱難的環(huán)境更加展現(xiàn)出真誠與愛的可貴，以及薩拉的堅(jiān)韌。戀人的重逢才顯得那樣的熱烈。(每點(diǎn)2分,共分)（4）示例1：以“蒲公英情人”為題好。(分) 蒲公英具有推動(dòng)情節(jié)的作用,“蒲公英”見證了主人公的愛戀，他們又因蒲公英而重逢。（2分) 刻畫人物形象,“蒲公英”,那金燦燦的花朵,能映襯出女主人公的美麗（分） 展現(xiàn)主題,“蒲公英”，那金燦燦的花朵不僅是愛情的象征，而且凸顯了主題，“蒲公英”有著頑強(qiáng)的生命力，象征著戰(zhàn)勝困難。（2分） 示例:以“菜單上的春天” 為題好。(2分） 菜單為線索串聯(lián)情節(jié)，文章因打菜單而起,戀人又因菜單而重逢。(2分） “菜單上的春天”，能夠展現(xiàn)女主人公在艱苦的生活環(huán)境下,堅(jiān)韌、執(zhí)著、勇敢地面對(duì)生活的精神。（2分)“春天”暗示了主題，春天能給人以美好的憧憬，特別是經(jīng)受了嚴(yán)冬摧殘之后的生靈,能給人以戰(zhàn)勝困難的勇氣。(2分)四、實(shí)用類文本閱讀(5分)12()答案:b .解析:b項(xiàng)，文章中這句話并非是批