閱讀復(fù)習(xí)課操作指引（邱世娟）

1、 閱讀復(fù)習(xí)課教學(xué)模式操作指引邱世娟學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)、訓(xùn)練使學(xué)生初步知道幾種閱讀方法，以提高學(xué)生閱讀、理解文章的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生正確數(shù)自然段、句子。3、通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，積累閱讀方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)、訓(xùn)練使學(xué)生初步知道（幾種）閱讀方法，以提高學(xué)生閱讀、理解文章的能力。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入小朋友們好！智慧爺爺要在我們班選拔“聰明大使”，今天它來(lái)到了我們班選拔，你們有信心闖關(guān)成為“聰明大使“嗎？二、提煉規(guī)律，靈活運(yùn)用（一）第一關(guān)：學(xué)會(huì)審題1、出示題目：“閱讀短文，回答問(wèn)題”。讀一讀，你知道我們要

2、復(fù)習(xí)什么嗎？2、讀一讀，你能圈出這個(gè)題目中最重要的兩個(gè)字嗎？3、小結(jié)：做閱讀題的時(shí)候就需要我們先讀再答，才能做對(duì)。（二）第二關(guān)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律1、既然你們這么厲害，那就加入到“聰明大使”的競(jìng)選行列去吧，請(qǐng)看第二關(guān)?？吹竭@個(gè)題目，你會(huì)怎樣做呢？放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來(lái)到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見(jiàn)他們這么懂事，高興地笑了。閱讀短文，回答問(wèn)題。()這篇短文有 句話。()天就快下雨了， 和 給老師送傘和雨鞋。( 3)請(qǐng)你認(rèn)真地讀短文，完成上面的練習(xí)。做完的請(qǐng)與同桌的同學(xué)對(duì)對(duì)答案，說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)。2、你們太了不起了，你們是用什么方法把這道題做正確的呢？學(xué)生邊交流，教師

3、邊小結(jié)：（1）逐字逐句讀題目，弄清楚要做什么。（怎樣讀題目的呢？）（2）讀一道題，知道了意思后，讀短文，在短文里找答案。（3）做完要檢查。3、你們真厲害啊，智慧爺爺要送給大家一個(gè)閱讀錦囊呢！請(qǐng)讀一讀這珍貴的閱讀錦囊！一讀：知題意二讀：找答案三讀：細(xì)檢查（三）第三關(guān)：運(yùn)用規(guī)律1、你看，只要我們好好利用智慧爺爺贈(zèng)送的閱讀錦囊，一定能讓我們成功過(guò)關(guān)的，下面請(qǐng)看第三關(guān)。天亮了，鳥(niǎo)兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧?yáng)聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“露珠是什么樣？讓我看看。”太陽(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒(méi)看見(jiàn)。太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”閱讀短文，回答問(wèn)題。（1）

4、這段話共有（ ）句。（2）天亮了， 醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。（3）露珠兒，晶晶亮，好像 掛在小草上。（4）露珠為什么不見(jiàn)了，是因?yàn)椋?）、太陽(yáng)出來(lái)了。 、露珠掉在地上了。2、你是從哪里找到答案的？（預(yù)設(shè)：太陽(yáng)一出來(lái)，露珠就會(huì)蒸干，在書(shū)本上看到的，問(wèn)爸媽的。）（四）第四關(guān)：靈活運(yùn)用1、智慧爺爺說(shuō)你們太棒了，閱讀錦囊用得太好了，現(xiàn)在要加大難度，你們有信心過(guò)關(guān)嗎？請(qǐng)看第四關(guān)。一天，公雞對(duì)青蛙說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，太陽(yáng)是我叫出來(lái)的?！鼻嗤苷f(shuō)：“你夜里能把太陽(yáng)叫出來(lái)嗎？”公雞邊走邊說(shuō)：“能！”這天夜里，公雞大聲叫起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，外面真的亮了。公雞可高興了。哪想，主人把雞關(guān)了起來(lái)。原來(lái)，公雞看到的是電燈的光

5、。第二天，太陽(yáng)從東方升起來(lái)了。閱讀短文，回答問(wèn)題。（1）文中共有（ ）個(gè)自然段。第二自然段有（ ）句話。（2）下列正確的說(shuō)法是（ ）太陽(yáng)是公雞叫出來(lái)的。 太陽(yáng)是從東方升起來(lái)的。（3）讀了短文，我想對(duì)公雞說(shuō)： 。2、你覺(jué)得這次智慧爺爺出的題目，哪題是最難的？有誰(shuí)有好的方法去解決這題？（把自己當(dāng)作是短文里的一個(gè)人物、找出公雞做得的不對(duì)的地方教會(huì)它做對(duì)為止；可以給公雞講道理。）3、規(guī)律提煉：難的題目要多讀幾次短文。（五）第五關(guān)：輕松延伸1、你看，智慧爺爺說(shuō)：“你們太聰明了，你們棒到天上去了！”相信只要你用剛才的方法去做，肯定能把下面的題目又快又準(zhǔn)地完成的。請(qǐng)看第五關(guān)。小猴做新衣小猴打算為自己做一套新

6、衣服。他向大象伯伯請(qǐng)教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說(shuō)：“我看最少也得五丈?！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說(shuō)：“我看五寸就夠了。”究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請(qǐng)教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺?！毙『镔I(mǎi)了五尺布，請(qǐng)山羊阿姨幫他做新衣服。新衣服做好了，小猴穿上新衣服高高興興地到湖邊一照，??！合適極了。閱讀短文，回答問(wèn)題。（1）短文共有（ ）自然段，第二自然段有（ ）句話。（2）用“ ”畫(huà)出第一自然段中小猴說(shuō)的話。（3）小猴做新衣服，先請(qǐng)教 ，再請(qǐng)教 ，最后請(qǐng)教 。（4）讀了短文，你知道小猴子能穿上合適的衣服，是聽(tīng)了 的話。2、你覺(jué)得剛才完成的這道題，覺(jué)得哪里需要提醒同學(xué)們注意的？給大家提點(diǎn)建議吧?。A(yù)設(shè)小結(jié)：畫(huà)句子的時(shí)候，要畫(huà)出完整的一個(gè)句子，別漏題了；平常要多積累好的詞語(yǔ)；一定要多讀短文。）3、你們把智慧爺爺送的閱讀錦囊用得出神入化了，連老虎大王也舉起大拇指稱贊