科學(xué)教案 (2)

1、大班科學(xué)教案神奇的磁鐵設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)：神奇的磁鐵目標(biāo)：1、運(yùn)用各種感官集中觀察、感受磁鐵的磁性，初步建立科學(xué)概念：鐵制品能被磁鐵吸引。2、學(xué)習(xí)通過(guò)預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)的方法探索磁鐵的特性。3、嘗試用繪畫(huà)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。4、培養(yǎng)樂(lè)于探究的品質(zhì)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。5、喜歡參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能大膽動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。6、感知磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，知道磁鐵能吸鐵。7、能大膽的交流自己的發(fā)現(xiàn)。準(zhǔn)備：各種形狀大小不同的磁鐵 積木 回形針 積塑 飲料瓶 樹(shù)葉 小剪刀 鑰匙 鐵夾子 鐵盒子 小鐵環(huán) 鏍絲釘 沙箱 水瓶 木板 紙 布1、籃子里有鐵釘、棉花、積木、塑料玩具、氣球、剪刀、橡皮泥等，磁鐵單獨(dú)放。

2、2、實(shí)物卡片若干。 集體記錄表一張，彩色水筆 標(biāo)簽有關(guān)科學(xué)詞匯：吸引、磁鐵、磁性過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒通過(guò)預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)的方法發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁性1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)，猜想磁鐵能吸住什么、并作討論。 2、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證預(yù)測(cè)的結(jié)果。3、引導(dǎo)幼兒觀察了解材料的質(zhì)地，幫助幼兒總結(jié)科學(xué)概念。教師小結(jié)：磁鐵可以吸引鐵做的東西，還可以吸引鐵之外的一些金屬。 二、提供各種材料，擴(kuò)展幼兒探索的廣度、深度，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵有兩極性、穿透性、磁力大小、磁化現(xiàn)象等特性。1、交待任務(wù)，提醒幼兒利用各種材料發(fā)現(xiàn)磁鐵的其它神奇的本領(lǐng)。要求幼兒把自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)記錄在小組記錄表上。2、幼兒自由實(shí)驗(yàn)，教師觀察記錄幼兒實(shí)驗(yàn)情況。3、讓幼兒

3、交流分享科學(xué)發(fā)現(xiàn)。三、啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索磁鐵在日常生活中的應(yīng)用。大班科學(xué)教案神奇的磁鐵設(shè)計(jì)二-科學(xué)活動(dòng)神奇的磁鐵活動(dòng)目標(biāo) 1、 運(yùn)用各種感官集中觀察、感受磁鐵的磁性，初步建立科學(xué)概念：鐵制品能被磁鐵吸引。2、學(xué)習(xí)通過(guò)預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)的方法探索磁鐵的特性。3、嘗試用繪畫(huà)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。4、培養(yǎng)樂(lè)于探究的品質(zhì)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣1、喜歡參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能大膽動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。2、感知磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，知道磁鐵能吸鐵。3、能大膽的交流自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)小組一個(gè)籃子，籃子里有鐵釘、棉花、積木、塑料玩具、氣球、剪刀、橡皮泥磁鐵 積木 回形針 積塑 飲料瓶 樹(shù)葉 小剪刀 鑰匙 鐵夾

4、子 鐵盒子 小鐵環(huán) 鏍絲釘木板 紙 布等，各種形狀大小不同的磁鐵單獨(dú)放。2、實(shí)物卡片若干。每組一張集體記錄表，彩色水筆一盒。有關(guān)科學(xué)詞匯：吸引、磁鐵、磁性 活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)疑引入1、師：“孩子們，老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)新的朋友小雞豆豆（磁碰教具），它告訴老師它有一個(gè)神奇的功能，不用膠水就可以跑到黑板（磁碰黑板）上不掉下來(lái)，你知道為什么嗎？”2、學(xué)生討論、思考。（原來(lái)豆豆身上有一個(gè)奇特的黑色的小東西，它的名字就叫磁鐵）3、“為什么有了磁鐵就不會(huì)掉下來(lái)呢？今天讓我們一起來(lái)探索磁鐵的奧秘吧！”二、提出假設(shè)，猜測(cè)結(jié)果。1、請(qǐng)小朋友們找一找桌子上的磁鐵。 2、認(rèn)識(shí)桌面上的材料。3、教師提出假設(shè)：磁鐵能把

5、桌子上 的東西都吸起來(lái)嗎？4、幼兒猜測(cè)結(jié)果，并說(shuō)明原因。三、 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)果。1、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)。提問(wèn)：（1）請(qǐng)用磁鐵碰一碰每樣?xùn)|西，看看剛才的猜測(cè)對(duì)不對(duì)。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）哪些東西吸起來(lái)了？哪些東西沒(méi)吸起來(lái)？2、教師引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證（1）教師出示實(shí)物卡片，請(qǐng)學(xué)生判斷，教師在黑板上記錄。（2）教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)磁鐵的作用 。（磁鐵能吸鐵） 教師小結(jié)：磁鐵可以吸引鐵做的東西，還可以吸引鐵之外的一些金屬。二、擴(kuò)展認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。提供各種材料，擴(kuò)展幼兒探索的廣度、深度，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵有兩極性、穿透性、磁力大小、磁化現(xiàn)象等特性。1、交待任務(wù)，提醒幼兒利用各種材料發(fā)現(xiàn)磁鐵的其它神奇的本領(lǐng)。要求幼兒把自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)記錄在小組記錄表上。2、幼兒自由實(shí)驗(yàn)，教師觀察記錄幼兒實(shí)驗(yàn)情況。3、讓幼兒交流分享科學(xué)發(fā)現(xiàn)。三、啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索磁鐵在日常生活中的應(yīng)用。1、教師出示實(shí)物卡片，幼兒判斷這些實(shí)物能被磁鐵吸起來(lái)嗎？2、想一想：我們的生活中哪些地方用了磁鐵。3、游戲：考考你。（1）一天，奶奶正在縫扣子，不小心把針掉在地上了，怎么找也找不