幼兒園綱要試題總集

1、一、填空題 1、教育部（）頒布了幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）。 2、幼兒園教育的內(nèi)部原則是：幼兒園教育應(yīng)做到尊重（），尊重（），以（）為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 3、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的框架是（）（）（）（）。 4、綱要是為了更好地貫徹落實(shí)以（）為首的一系列教育法規(guī)，特別是（）和（）而制定的。 5、幼兒園教育可以相對(duì)劃分為（）（）（）（）（）等五個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒（）（）（）（）（）等方面的發(fā)展。 6、幼兒園教育的外部原則：幼兒園教育應(yīng)與（）密切合作，與（）相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件

2、。 7、幼兒園教育的特點(diǎn)是：幼兒園應(yīng)為幼兒提供（）和（），滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的應(yīng)驗(yàn)。 8、綱要的宗旨是（）。 9、幼兒園教育的性質(zhì)是（），根本任務(wù)是（）。 10、綱要的“目標(biāo)”部分主要表明（），它主要的價(jià)值取向何在。在目標(biāo)表述上較多地使用了（）（）（）（）等詞匯，突出了情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。 11、綱要的基本指導(dǎo)思想集中地反映在總則里，貫穿在整個(gè)綱要的各部分。主要有：（）（）（）。 12、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）（）（）。13、（）（）（）及其（）均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。 14、幼兒

3、園教育要與（）以及（）相互銜接。 15、教育活動(dòng)目標(biāo)要以和所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來確定。 16、教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。17、教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，（）、（）、（）（）靈活運(yùn)用。 18、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著（）、（）、（）的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高（）。19、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有（）的特點(diǎn)。 20、幼兒園必須把（）和（）放在工作的首位。 21、健康教育的本質(zhì)是（）。 22、幼兒健康行

4、為養(yǎng)成中，（）與（）是最基本的方法。 23、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于（）地位。 24、幼兒教育的服務(wù)對(duì)象是（）。 25、幼兒教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以（）評(píng)價(jià)為主。二、簡(jiǎn)答題： 1、簡(jiǎn)述健康領(lǐng)域的目標(biāo)。 2、簡(jiǎn)述語言領(lǐng)域的目標(biāo)。 3、簡(jiǎn)述社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)。 4、簡(jiǎn)述科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)。 5、簡(jiǎn)述藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。6、幼兒教師在選擇課程內(nèi)容時(shí)應(yīng)克服哪兩種極端傾向？幼兒園應(yīng)將哪些基礎(chǔ)知識(shí)納入課程？7、綱要指出幼兒園課程內(nèi)容包括哪些基本成分？ 8、什么是家園合作？ 9、以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)有哪些？ 10、科學(xué)、合理地安排和組織一日生活要注意哪些問題？11、教師應(yīng)從哪些方面努力使自己成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、

5、合作者、引導(dǎo)者？12、教育工作評(píng)價(jià)對(duì)教師評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是什么？ 13、教師怎樣對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估？ 14、教育內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循哪些原則？ 15、在安全教育中，應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行哪些方面的安全教育？三、論述題：1、怎樣理解“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，它要為幼兒的一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”？2、請(qǐng)你從發(fā)展情感與態(tài)度、發(fā)展能力和發(fā)展知識(shí)技能三方面闡述如何培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，舉例說明。3、試舉例說明教師怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境？4、作為教師，應(yīng)怎樣正確評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒才能更好地發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展？請(qǐng)?jiān)嚺e例說明。5、如何寫活動(dòng)評(píng)

6、析？試舉例說明。6、作為幼兒園管理者，應(yīng)樹立哪些教育管理理念？并請(qǐng)舉例談?wù)勀愕木唧w做法。一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題1分，共20分）。 1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是（ ）頒布的。A、1996年7月 B、1996年9月C、2001年7月 D、2001年9月2、幼兒園教育是（ ）的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育 B、學(xué)校教育C、終身教育 D、社會(huì)教育3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（ ）等方面的發(fā)展。A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度 B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能 D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力4、綱

7、要中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說明了（ ）。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向 B、教師該做什么、怎么做 C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題 D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)5、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（ ）為主。 A、管理人員評(píng)價(jià) B、教師自評(píng)C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià) D、社會(huì)評(píng)價(jià) 6、綱要中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（ ）。A、感受能力 B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力 D、思維能力7、綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)綱要的各部分，它包括（ ）。A、終身教育的理念 B、“以知識(shí)為本”的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D、“以人為本”的幼兒教育8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（ ）。

8、 A、支持者 B、引導(dǎo)者 C、指導(dǎo)者 D、合作者 9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（ ）。 A、內(nèi)心的表現(xiàn) B、直觀的表現(xiàn) C、創(chuàng)造性的表現(xiàn) D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn) 10、能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（ ）。A、幼兒園的條件 B、教師的素質(zhì) C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo) D、良好的課程資源11、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（ ）。A、篩選、排隊(duì) B、教師反思性成長(zhǎng) C、提高保教質(zhì)量 D、了解幼兒的發(fā)展需要12、（ ）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。 A、生源 B、師資 C、園所文化 D、信譽(yù) 13、對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來說，課

9、程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（ ）。A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合 D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（ ）和行為。A、感性認(rèn)識(shí) B、環(huán)保意識(shí) C、人文意識(shí) D、自然規(guī)律15、幼兒園應(yīng)與（ ）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué) B、家庭C、社區(qū) D、社會(huì)16、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（ ）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮 B、結(jié)合C、充分尊重 D、關(guān)注愛護(hù)17、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（ ）。A、作品

10、分析法 B、談話法C、問卷調(diào)查法 D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)18、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（ ）。A、教材順序 B、教學(xué)計(jì)劃的安排C、幼兒園的要求 D、幼兒的興趣與水平19、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（ ），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。A、認(rèn)識(shí)水平 B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維 D、審美經(jīng)驗(yàn)20、語言能力是在（ ）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活 B、交往C、活動(dòng) D、運(yùn)用二、填空（每空1分，共10分）。21、我國(guó)的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿

11、走路”的原則，一個(gè)是 辦園，一個(gè)是政府辦園。22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的_。23、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值， 二是 發(fā)展的價(jià)值.。24、在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用_的方法進(jìn)行。25、幼兒園教育要與_以及小學(xué)教育相互銜接。26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于 地位。27、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以 為核心的家園合作兩大類。 28、對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師 的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。29、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持 和生活教育的原則和方法

12、。30、健康教育的本質(zhì)是 。三、判斷題（每題1分，共10分，在題后括號(hào)里正確的劃，錯(cuò)誤的劃）。31、幼兒教育就是幼兒園教育。 （ ）32、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。 （ ）33、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。 （ ）34、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（ ）35、多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。（ ）36、繪畫和以繪畫為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。 （ ） 37、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。 （ ）38、以

13、先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。（ ）39、除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。（ ）40、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。 （ ）四、簡(jiǎn)答題（40分）41、什么是“習(xí)得性愚蠢”42、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？43、知識(shí)存在的形式有那幾種？44、請(qǐng)寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)45、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？46、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法？47、如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)？五、論述題（20分）48、（1）請(qǐng)以“我愛家鄉(xiāng)濟(jì)寧”為內(nèi)容寫一個(gè)300字左右的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。 （2）請(qǐng)?jiān)谠O(shè)計(jì)后面寫出在這個(gè)教學(xué)

14、活動(dòng)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中哪些教育理念？ 幼兒教師幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）考試答案 及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、選擇題(每題1分，共20分）。1、C 2、BC 3、B 4、CD 5、B 6、C 7、ACD 8、ABD 9、D 10、B 11、D 12、C 13、B 14、B 15、BC 16、C 17、D 18、D 19、D 20、D二、填空（每空1分，共10分）21、社會(huì)力量 22、心理健康 23、認(rèn)知 24、自然 25、03歲兒童的保育教育26、主導(dǎo) 27、家長(zhǎng) 28、素質(zhì) 29、正面教育 30、生活教育三、判斷（每題1分，共10分）31、 32、 33、 34、 35、 36、

15、 37、 38、 39、 40、四、簡(jiǎn)答題（40分）41、（4分）對(duì)學(xué)習(xí)的無能感和由此產(chǎn)生的自信心的喪失42、（5分）幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康，豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。43、每答案要點(diǎn)1分，共4分。（1）、以語言存在的陳述性知識(shí)，（2）、以各種抽象符號(hào)形態(tài)存在的表征性知識(shí) （3）、“做”的知識(shí)（程序性知識(shí)） （4）、“實(shí)踐”、“體驗(yàn)”的知識(shí)44、每答案要點(diǎn)1分，共5分。（1）、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；（2）、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；（3）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；（4）、能

16、從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；（5）、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。45、每答案要點(diǎn)1分，共4分。反思的策略預(yù)備能力；預(yù)期的策略預(yù)備能力；質(zhì)疑的策略預(yù)備能力；假設(shè)的策略預(yù)備技能。46、每答案要點(diǎn)2分，共8分教師要引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究的過程和方法。首先要通過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自己的研究對(duì)象，提出自己真正關(guān)心或有疑惑的問題；然后分析自己面臨的問題，充分運(yùn)用己有經(jīng)驗(yàn)作猜想和假設(shè)；再帶著問題通過親自動(dòng)手做來驗(yàn)證自己的想法；最后依據(jù)觀察到的事實(shí)得出自己的結(jié)論；并在同伴間表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結(jié)果。47、每答案

17、要點(diǎn)2分，共10分首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是構(gòu)建積極、有效互動(dòng)的基本前提。其次，師生雙方特別是教師在師幼互動(dòng)中保持關(guān)注也是構(gòu)建積極互動(dòng)的必要條件。此外，要重視教師和幼兒之間積極、充分的情感交流。同時(shí)，教師深入、有效的參與和引導(dǎo)也是構(gòu)建積極、有效互動(dòng)的關(guān)鍵所在。最后，師幼互動(dòng)決不僅僅是幼兒主體建構(gòu)和發(fā)展的過程和重要途徑，對(duì)教師的主體發(fā)展，師幼互動(dòng)同樣具有舉足輕重的作用。48、（1）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)14分，教學(xué)內(nèi)容（1分）、教學(xué)目標(biāo)（2分）、教學(xué)準(zhǔn)備（1分）、教學(xué)過程（10分）（2）寫出2個(gè)以上所體現(xiàn)的教育理念6分濟(jì)寧市中區(qū)幼兒教師綱要考試練習(xí)題（一） 一、單項(xiàng)選擇題1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試

18、行）從（ ）起試行。A、1996年6月 B、1996年9月C、2001年6月 D、2001年9月2、幼兒園教育是（ ）的重要組成部分。A、基礎(chǔ)教育 B、學(xué)校教育C、終身教育 D、社會(huì)教育3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（ ）等方面的發(fā)展。A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度 B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能 D、情感、態(tài)度、能力、技能、知識(shí)4、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（ ）為主。 A、管理人員評(píng)價(jià) B、教師自評(píng) C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià) D、社會(huì)評(píng)價(jià) 5、重要的評(píng)價(jià)信息和改進(jìn)工作的依據(jù)是（ ）。 A、幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展的變化 B、幼

19、兒園管理人員的檢查反饋 C、家長(zhǎng)的意見與建議 D、教育主管部門的檢查反饋 6、綱要中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，科學(xué)是（ ）。A、運(yùn)用能力 B、思維能力C、創(chuàng)造能力 D、操作能力7、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是什么（ ） A、內(nèi)心的表現(xiàn) B、直觀的表現(xiàn) C、創(chuàng)造性的表現(xiàn) D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn) 8、能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于（ ）A、幼兒園的條件 B、教師的素質(zhì) C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo) D、良好的課程資源9、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（ ）。A、篩選、排隊(duì) B、教師反思性成長(zhǎng) C、提高保教質(zhì)量 D、了解幼兒的發(fā)展需要10、是園所生存的基礎(chǔ)

20、是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。 A、生源 B、師資 C、園所文化 D、信譽(yù) 二、多項(xiàng)選擇題11、綱要制定的依據(jù)是（ ）。 A、中華人民共和國(guó)教育法 B、幼兒園管理?xiàng)l例 C、幼兒園教育綱要（試行草案） D、幼兒園工作規(guī)程 12、幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者是（ ）。A、管理人員 B、教師 C、幼兒 D、家長(zhǎng) 13、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（ ）。 A、支持者 B、引導(dǎo)者 C、指導(dǎo)者 D、合作者 14、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（ ）。A、人格 B、權(quán)利 C、學(xué)習(xí)特點(diǎn) D、身心發(fā)展規(guī)律15、幼兒個(gè)體差異主要表現(xiàn)為：A、發(fā)展水平 B、能力傾向C學(xué)習(xí)方式 D、原有經(jīng)驗(yàn)16、幼兒園

21、日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立合理的必要的常規(guī)，堅(jiān)持（ ）的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。A、一貫性 B、一致性C、靈活性 D、針對(duì)性17、知識(shí)的存在形式有（ ）。A、以語言存在的陳述性知識(shí) B、以各種抽象符號(hào)形態(tài)存在的表征性知識(shí)C、“做”的知識(shí)（程序性知識(shí)） D 、“實(shí)踐”、“體驗(yàn)”的知識(shí)三、填空18、幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有_的發(fā)展。19、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的_。20、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和_。21、社會(huì)領(lǐng)域教育具有_的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培

22、養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。22、從結(jié)構(gòu)來看，綱要由四個(gè)部分組成，即總則、教育內(nèi)容和要求、_、教育評(píng)價(jià)。23、在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用_的方法進(jìn)行。24、語言能力是在_的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。25、幼兒園教育要與_以及小學(xué)教育相互銜接。26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于地位。27、關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎蚠，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。四、判斷題28、幼兒教育就是幼兒園教育。 （ ）29、健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一是能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。

23、（ ）30、“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”是幼兒園教育的根本任務(wù)。（ ）31、綱要與規(guī)程相比，綱要涉及的面廣且比較宏觀。（ ）32、終身教育理念是新基礎(chǔ)教育觀的精髓。 （ ）33、教學(xué)就是傳遞知識(shí)。 （ ）34、語言領(lǐng)域的目標(biāo)主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)詞匯和普通話。 （ ）35、科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是能使用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題。 （ ）36、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，人生學(xué)習(xí)的初始階段。 （ ）37、整合也稱綜合，是把不同類型、不同性質(zhì)的事物組合在一起，使它們成為一個(gè)整體。（ ）五、問答題38、衡量幼兒教育質(zhì)量的最重要的指標(biāo)是什么？39、什么是家園合作？40、請(qǐng)寫出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)41、確定教育活動(dòng)目

24、標(biāo)的依據(jù)是什么？42、“環(huán)境是重要的教育資源”。綱要中的環(huán)境包括那些內(nèi)容？43、科學(xué)、合理地安排和組織一日生活要注意哪些問題？六、論述題（15分）44、綱要中指出：利用圖書、繪畫和其他多種形式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能，你是怎樣理解的？工作中是怎樣做的？ 濟(jì)寧市中區(qū)幼兒教師綱要考試練習(xí)題（二） 一、單項(xiàng)選擇題 1、家園合作追求的最終目標(biāo)是（ ）。A、提高家庭的教育水平 B、提高幼兒園教育質(zhì)量 C、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。 D、提高教師的教育水平2、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的(

25、），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。A、認(rèn)識(shí)水平 B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維 D、審美經(jīng)驗(yàn)3、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（ ）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮 B、結(jié)合C、充分尊重 D、關(guān)注愛護(hù)4、對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（ ）。A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合 D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合5、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（ ）和行為。A、感性認(rèn)識(shí) B、環(huán)保意識(shí) C、人文意識(shí) D、自然規(guī)律6、綱要中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“內(nèi)容與要求”說明了（ ）。A、該領(lǐng)

26、域的價(jià)值取向 B、教師該做什么、怎么做 C、該領(lǐng)域知識(shí)的主要特點(diǎn) D、該領(lǐng)域教和學(xué)的主要特點(diǎn)7、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣和（ ）的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。A、技能訓(xùn)練 B、形式多樣C、人數(shù)眾多 D、新穎獨(dú)特8、幼兒園應(yīng)與家庭和（ ）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué) B、大學(xué)C、社區(qū) D、社會(huì)9、綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)綱要的各部分，但不包括（ ）。A、終身教育的理念 C、“以知識(shí)為本”的幼兒教育B、面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D、“以人為本”的幼兒教育10、幼兒園

27、工作首位是保護(hù)幼兒的生命和（ ）。A、促進(jìn)幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展 B、促進(jìn)幼兒知識(shí)和技能的發(fā)展C、使幼兒獲得快樂 D、促進(jìn)幼兒的健康二、填空 11、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是（ ）發(fā)展的價(jià)值，二是（ ）發(fā)展的價(jià)值.。 12、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來分類，大致可以分為以（ ）為核心的家園合作活動(dòng)和以（ ）核心的家園合作兩大類。 13、幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言（ ），在交往中逐漸學(xué)習(xí)理解和表達(dá)不同的意圖傾向。14、幼兒園教育的內(nèi)部原則是：幼兒園教育應(yīng)做到尊重（ ），尊重（ ），以（ ）為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。1

28、5、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的框架是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。16、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是為了更好地貫徹落實(shí)以（ ）為首的一系列教育法規(guī)，特別是（ ）和（ ）而制定的。17、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著（ ）、（ ）、（ ）的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。18、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有（ ）的特點(diǎn)。19、幼兒園必須把（ ）和（ ）放在工作的首位。20、健康教育的本質(zhì)是（ ）。三、判斷21、教育要面向全體，就是面向全體進(jìn)行教育，因而劃一目標(biāo)、統(tǒng)一行動(dòng)，以集體的形式組織教學(xué)，就是公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。22、幼兒的錯(cuò)誤代表著幼兒當(dāng)前的認(rèn)識(shí)水平。

29、23、知識(shí)并不是教會(huì)的，而是學(xué)會(huì)的。24、只要開展活動(dòng)區(qū)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)因材施教，滿足不同兒童的發(fā)展需要。25、在家園合作中，幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位，幼兒園應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)家庭。26、家園合作的核心是提高家長(zhǎng)的教育水平。27、領(lǐng)域內(nèi)的整合不是整合。28、相對(duì)于學(xué)科而言，領(lǐng)域已經(jīng)對(duì)教育內(nèi)容的進(jìn)行了一定的整合。29、沒有疾病就是健康三、簡(jiǎn)答30、幼兒園教育的性質(zhì)和根本任務(wù)是什么？31、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？23、綱要在對(duì)每一領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，均包含那三部分？各部分的功能是什么？33、每個(gè)不同的領(lǐng)域與孩子智慧相關(guān)的核心要素是什么？34、在家園合作中，為什么幼兒園應(yīng)該處于主導(dǎo)地位？35、教師在策劃幼兒學(xué)習(xí)成果展覽與

30、匯報(bào)會(huì)時(shí)，應(yīng)注意什么？36、幼兒教育為什么需要高度整合？37、簡(jiǎn)述健康領(lǐng)域的目標(biāo)。38、簡(jiǎn)述語言領(lǐng)域的目標(biāo)。39、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法是有那些？40、教師發(fā)展評(píng)價(jià)的方法是有那些？41、教育工作的評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察那幾個(gè)方面？四、論述題42、請(qǐng)你寫一個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，說一說在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，你體現(xiàn)了綱要中那些教育理念？43、結(jié)合你園的實(shí)際情況談一談，離綱要的要求哪方面有差距？如何改進(jìn)？濟(jì)寧市中區(qū)幼兒教師綱要考試練習(xí)題（三） 一、填空1、綱要的基本指導(dǎo)思想集中地反映在總則里，貫穿在整個(gè)綱要的各部分。主要有：（ ）、（ ）、（ ）。2、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（ ）、（ ）、（ ）。3、（ ）、（ ）、

31、（ ）及其（ ）均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。4、幼兒園教育要與（ ）以及（ ）相互銜接。5、教育活動(dòng)目標(biāo)要以（ ）和（ ）所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來確定。6、教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重（ ）、（ ）、（ ），寓教育于（ ）、（ ）之中。7、教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）靈活運(yùn)用。8、幼兒教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以（ ）評(píng)價(jià)為主。9、（ ）是早期閱讀教育的關(guān)鍵。幼兒的審美愉悅包括（ ）、（ ）和（ ） 。10、社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，是由（ ）、（

32、 ）及（ ）三方面構(gòu)成的有機(jī)整體。二、判斷11、面向全體根本上是面向每一個(gè)不同的個(gè)體因材施教。12、幼兒健康教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是培養(yǎng)幼兒的健康行為即養(yǎng)成健康的生活方式。13、知識(shí)是在孩子們的探究之后,在孩子們的討論中形成的。14、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。15、文字、繪畫和以繪畫為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。16、管理就是服務(wù)。17、管理者必須要注重制度建設(shè)，用嚴(yán)格的管理制度和組織的權(quán)威性來約束教師。 18、多元智力理論的評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。三、簡(jiǎn)答19、什么是“習(xí)得性愚蠢”20、什么是知識(shí)?21、什么是健康?22如何理解”幼兒健

33、康教育的本質(zhì)是生活教育”23、幼兒班級(jí)生活中的規(guī)則有那三種情況？24、社會(huì)教育的原則和方法是什么？25、兒童與同伴之間的交往有哪些不同的形式？26、積極的環(huán)境應(yīng)當(dāng)具備哪些基本特征？27、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？28、自主性繪畫與自由畫的區(qū)別在那里？29、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法。30、科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)中，如何形成安全的探究氛圍？31、如何建構(gòu)積極有效是師幼互動(dòng)？32、請(qǐng)寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)四、論述題 33、綱要中指出：語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，結(jié)合實(shí)際談一談，如何為幼兒提供寬松的語言運(yùn)用環(huán)境？濟(jì)寧市中區(qū)幼兒教師綱要考試練習(xí)題（四） 一、填空題1、幼兒園教

34、育可以相對(duì)劃分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等五個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面的發(fā)展。2、幼兒園教育的外部原則：幼兒園教育應(yīng)與（ ）密切合作，與（ ）相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。3 、幼兒園教育的特點(diǎn)是： 幼兒園應(yīng)為幼兒提供（ ）和（ ），滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。4、綱要的宗旨是（ ）。 幼兒園教育的性質(zhì)是（ ），根本任務(wù)是（ ）。5、綱要的“目標(biāo)”部分主要表明（ ）。在目標(biāo)表述上較多地使用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等詞匯，突出

35、了情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。6、幼兒健康行為養(yǎng)成中，（ ）與（ ）是最基本的方法。7、調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)積極性最重要的是管理者對(duì)被管理者的( )、( )和（ ），這是有效管理的前提。8、對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師（ ）的評(píng)價(jià)和對(duì)教師（ ）的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。9、我國(guó)的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一個(gè)是（ ），一個(gè)是（ ）。10、幼兒的創(chuàng)作過程和作品，是他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的重要形式，應(yīng)支持幼兒（ ）和（ ）的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)（ ）和（ ）的偏向。二、判斷11、以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究別人的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。12、幼兒園教師職

36、業(yè)應(yīng)該被視為專門職業(yè)。13、研究是一種發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，只要符合這一過程就是研究。14、理論工作者的研究是“關(guān)于教育的研究”，教師的研究是“為了教育的研究”。15、教師應(yīng)該而且能成為研究者。16、從理論上講，師幼互動(dòng)是教師和幼兒之間的相互作用，教師和幼兒都是師幼互動(dòng)的主體。17、有效地組織教育活動(dòng)的能力是教師教育實(shí)踐能力的首要和重要組成部分。18、教育內(nèi)容就是“教材”。19、不斷地專業(yè)化學(xué)習(xí)是教師實(shí)施素質(zhì)教育的基本素質(zhì)。三、簡(jiǎn)答20、教育內(nèi)容之間的整合有那幾種形式？21、領(lǐng)域之間的整合有那幾種水平？22、如何有效地組織教育內(nèi)容？23、教師實(shí)施素質(zhì)教育的基本素質(zhì)包括那幾個(gè)方面2

37、4、什么是反思性教學(xué)？25、什么是教育行動(dòng)研究？26、運(yùn)用行動(dòng)研究法反思教學(xué)一般過程是什么？27、什么是多彩光譜28、請(qǐng)寫出社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)29、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估要注意什么？30、語言的能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是什么？31、舉例說明什么是領(lǐng)域內(nèi)的整合？四、論述題32、教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)那些原則？請(qǐng)你選擇一個(gè)教育活動(dòng)，說明選擇的理由。一、填空題 1、幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施（ ）和（ ）的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分。是學(xué)校教育制度的（ ）。 保育 教育 基礎(chǔ)階段 2、幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)

38、良好的（ ）、（ ）和（ ）的興趣生活習(xí)慣 衛(wèi)生習(xí)慣 參加體育活動(dòng)3、幼兒園必須切實(shí)做好幼兒（ ）和（ ）衛(wèi)生保健工作。 生理 心理 4、幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒，病兒隔離制度，認(rèn)真做好（ ）和（ ）工作。 計(jì)劃免疫 疾病防治5、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的（ ）與（ ）。 機(jī)會(huì) 條件6、幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)（ ），注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒（ ）、（ ）自由活動(dòng)。 動(dòng)靜交替 愉快的 有益的 7、幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，配備必要的（ ）和( ) 設(shè)施。 游戲 體育活動(dòng)8、對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)，成績(jī)優(yōu)良者，幼兒園應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給予（ ）;對(duì)不履行職責(zé)的應(yīng)給予( )

39、;情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)給予（ ）；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究（ ）。 獎(jiǎng)勵(lì) 批評(píng)教育 行政處分 刑事責(zé)任9、幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的（ ）、向家長(zhǎng)宣傳（ ）、（ ）,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒任務(wù)。 家庭教育環(huán)境 科學(xué)保育 教育幼兒的知識(shí)10、幼兒園應(yīng)建立（ ）、（ ）和其他統(tǒng)計(jì)表冊(cè)，每年向教育行政部門報(bào)送統(tǒng)計(jì)表。工作人員名冊(cè) 幼兒名冊(cè)11、 幼兒園應(yīng)密切同（ ）的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育知識(shí)，并支持（ ）開展有益的文化教育活動(dòng)。爭(zhēng)?。?）支持和參與幼兒園建設(shè)。 社區(qū) 社區(qū) 社區(qū)12、幼兒園夏季要做好（ ）工作，冬季要做好（ ）工作，防止（ ）和（ ）。 防暑降溫 防寒保暖 中暑 凍傷

40、13、幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)（ ），（ ）。 相互滲透 有機(jī)結(jié)合14、幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心發(fā)展的 （ ），符合幼兒的（ ），注重（ ），因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。 規(guī)律 年齡特點(diǎn) 個(gè)體差異15、幼兒園教育工作面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持（ ）、（ ）的正面教育。 積極鼓勵(lì) 啟發(fā)誘導(dǎo) 16、幼兒園應(yīng)建立幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的制度，幼兒園可采取多種形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容方法，定期召開（ ）并接待家長(zhǎng)的（ ）家長(zhǎng)會(huì) 來訪和咨詢17、幼兒園應(yīng)配備適合幼兒特點(diǎn)的（ ）、（ ）、（ ），以及必要的教具玩具。桌椅 玩具架 盥洗衛(wèi)生用具18、幼

41、兒園園長(zhǎng)應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力，并獲得幼兒園（ ）。園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書19、 幼兒園教師必須具有教師資格條例規(guī)定的( )。 幼兒園教師資格20、 幼兒園應(yīng)制定年度工作計(jì)劃，定期部署總結(jié)和報(bào)告，每學(xué)年應(yīng)向（ ）和（ ）報(bào)告工作，必要時(shí)隨時(shí)報(bào)告。行政主管部門 教育行政部門21培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)是（ ）領(lǐng)域的目標(biāo)?？茖W(xué)二、選擇題：22、幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時(shí)間不得少于（ ）。A.4小時(shí) B. 3小時(shí) C. 5小時(shí) D.3小時(shí)半D23、幼兒園應(yīng)建立房屋，設(shè)備，消防，交通等安全防護(hù)和（）；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。A.檢查制度 B.管理制度 C.安全制度 D.消防制度 A24、幼兒園應(yīng)和（ ）密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。A.家長(zhǎng) B.學(xué)校 C 社區(qū) D小學(xué)D25、尊重、愛護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒（）的行為。A 身心健康 B 身體健康 C 心理健康 D思想健康A(chǔ)