半截蠟燭說課稿（3篇）

1、半截蠟燭說課稿（精選3篇）心得體會半截蠟燭說課稿作為一無名無私奉獻的工作者，就有可能用到說課稿，是說課取得成功的前提。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？以下是收集整理的半截蠟燭說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。半截蠟燭說課一、說教材1、教材簡析：半截蠟燭是九年義務(wù)六年制小語人民出版社出版第十二冊自讀課文第三篇課文。課文生動地記述了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的一個普通家庭的母子三人在危急關(guān)頭和敵人作斗爭的事，贊揚了伯諾德夫人及其兒女的機智勇敢和強烈的愛國主義精神。課文可分為四段。描繪了一場緊張激烈而又沒有硝煙的戰(zhàn)斗，人物的心理活動刻畫地相當細膩。情節(jié)一波三折，跌宕起伏，扣人心玄。2、教學(xué)目標：目

2、標具有激勵，導(dǎo)向功能，根據(jù)課程改革的要求以及本課的特點和六年級學(xué)生學(xué)_的實際情況，制定教學(xué)目標如下：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解“厄運”、“搖曳”、“鎮(zhèn)定”等詞語。（3）能聯(lián)系課文內(nèi)容，通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機智、勇敢和鎮(zhèn)靜，學(xué)_他們熱愛祖國的精神。（4）通過合作的形式，續(xù)編故事，培養(yǎng)孩子自主合作的能力，深化對課文的理解。些教學(xué)目標是在課堂中綜合滲透完成的。3.教學(xué)重點、難點：從不脫離教材本身和學(xué)生的接受能力考慮，圍繞課后練_題，確定教學(xué)重點，也是教學(xué)難點。通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的閱讀感悟，感受伯諾德夫人一家在危急關(guān)

3、頭與敵人作斗爭時的機智、勇敢和鎮(zhèn)靜，學(xué)_他們熱愛祖國的精神。4.課時安排：計劃一課時完成5.教學(xué)準備：小黑板二、說教法、學(xué)法1.教法：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”，我在教學(xué)過程中將主要采用質(zhì)疑點撥法等自主教學(xué)模式進行教學(xué)。根據(jù)本課教材特點和學(xué)生身心發(fā)展特點，遵循“積極指導(dǎo)自學(xué)、合作、探究的學(xué)_方式”的教學(xué)理念，運用情境教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)_、創(chuàng)造學(xué)_、前后聯(lián)系、讀中感悟、角色體驗，多渠道接受信息。2.學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)_、合作學(xué)_、探究學(xué)_，掌握從讀到思的學(xué)_方法。在讀中抓關(guān)鍵詞，體會人物心理，進一步思考理解，教師適時點撥，學(xué)生細細揣摩，突破難點。三、說教學(xué)程序：（一）揭示課題簡單介紹

4、二次大戰(zhàn)：19391945年，是人類歷史上至今為止規(guī)模最大、傷亡最重、破壞最大的全球性戰(zhàn)爭。我認為，任何語文教學(xué)的改革都必須遵循母語教學(xué)的規(guī)律（工具性與人文性的統(tǒng)一），讓學(xué)生從小了解善惡，了解歷史。適當拓展了學(xué)生的知識面。（二）自學(xué)課文，及時反饋。這是第一課時的重點，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，讀思結(jié)合的良好_慣。新課標指出：語文教學(xué)應(yīng)十分注重語言的積累，感悟及應(yīng)用。自讀課文留給學(xué)生充分朗讀的時間，掃除字詞障礙，幫助學(xué)生理清文章思路，中間采用學(xué)生自評和他人評價相結(jié)合的方法，鼓勵學(xué)生體會課文語言的簡練和準確。指導(dǎo)學(xué)生抓住人物活動的主要情節(jié)，圍繞中心來歸納段落大意。四、緊扣中心，重點體味。教師先提出一個思考

5、題提綱挈領(lǐng)，伯諾德夫人一家人為了保護這裝有絕密情報的半截蠟燭，他們都想了哪些辦法在跟敵人周旋？讓學(xué)生用心地讀讀課文，畫一畫，說一說，也可以同桌相互交流。采用“以述促讀”的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入研讀課文語言材料，在主動、積極的思維中，感知思想內(nèi)容。教師相機板書：伯諾德夫人、杰克、杰奎琳（“萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束?！保┙處熞龑?dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來領(lǐng)悟伯諾德夫人一家人的機智和勇敢。例如：從哪看出伯諾德夫人的機智沉著？學(xué)生通過瀏覽、默讀找出“許多、始終放心不下、絕妙”等詞語讀出人物當時緊張卻不慌亂的心理。大兒子杰克和小女兒與敵

6、人的周旋以學(xué)生的學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_的意識和_慣，還是通過學(xué)生找出表現(xiàn)任務(wù)機智和勇敢的關(guān)鍵詞來體會心理活動。圈畫出動作、神情、語言的有關(guān)語句。通過指名讀，齊讀，分角色讀等多種形式的讀來加深感受。板書：鎮(zhèn)定、勇敢、機智在情況萬分危急的情況下，伯諾德夫人一家人卻一次又一次地與三個德國長官周旋，最后終于保住了那裝有絕密情報的半截蠟燭。這三個人你最佩服誰？為什么？請再次用心地讀讀課文，同桌相互交流。學(xué)會合作，提高課堂實效，交流升華五、回歸文章，課外延伸。1、小節(jié)全文：本文僅僅是法國人民抗擊德國強盜的一個縮影，其實當時的整個法國天天都在發(fā)生著像伯諾德夫人一家人所進行的斗爭，最終將德國強盜趕出了法國的土地。說話練_：老師手里的勛章要獎給誰？2、改編故事