我的偶像初一作文

1、我的偶像_初一作文我偶像七年級(jí)3班魏靖人我偶像渾身散發(fā)著太陽光芒，充滿正能量，每次看到她都會(huì)給我?guī)頍o限能量，她就是楊穎。楊穎，一個(gè)平凡普通偶像，不斷通過自己努力，堅(jiān)持做好每件事，自己才能終于被發(fā)掘，成為了正通偶像，還找到了自己另一伴，成為了世界上最幸福明星。愛情和事業(yè)兩收。無論演戲還是做節(jié)目都很認(rèn)真，就算受傷也找樂觀理由來掩飾住。在參加奔跑吧！兄弟這一火熱節(jié)目中，自己一個(gè)女孩子，又是下水又是使人發(fā)麻指壓板，你都是那么拼闖過去，用自己實(shí)力換來了第一季冠軍。每次獲得獎(jiǎng)都用來捐贈(zèng)災(zāi)區(qū)小朋友。就算自己光芒越發(fā)強(qiáng)大，也不要大牌，依舊以小清新樣子展現(xiàn)在大家面前。在跑男第一季中，從楊穎直率，漂亮，不輸男女

2、漢子，我就漸漸喜歡上了她，能隨時(shí)給我們帶來正能量。楊穎，從小就立下了當(dāng)明星夢(mèng)想，并為之努力奮斗，鍥而不舍追夢(mèng)。她頂著風(fēng)雨前進(jìn)，哪怕遇上再多艱難險(xiǎn)阻都是一個(gè)人默默硬挺過去。在演藝圈中有大大小小比自己厲害前輩，但她努力讓很多導(dǎo)演讓她圓了她明星夢(mèng)，從而火爆全球，成為全名女神。我相信多年以后，我也仍記得，我年少時(shí)曾追過一個(gè)偶像她名字叫”楊穎”，我向她學(xué)習(xí)；我敬佩她；我也感悟她對(duì)理想追求；在圓夢(mèng)路上付出。她是楊穎，我心存著不離影子，不棄榜樣?。ㄝo導(dǎo)老師：孟翠麗）我偶像七年級(jí)4班瞿秀娟在每個(gè)人心中都有自己所喜歡，崇拜偶像，而每個(gè)人所崇拜，喜歡偶像是各種各樣，可能是自己家人，明星，學(xué)者，革命家，畫家，作家而

3、我所崇拜，喜歡偶像是海倫。凱勒。她是19世紀(jì)美國(guó)女作家，教育家，慈善家，社會(huì)活動(dòng)家，她在一歲半時(shí)候一場(chǎng)重病使她雙目失明，雙耳失聰，使她與豐富多彩世界與世隔絕。是莎莉文老師幫助，使海倫。凱勒重新站了起來，以驚人毅力學(xué)會(huì)了多種語言，并以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)著名哈弗大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。我是在小學(xué)時(shí)候知道，班上同學(xué)捐了很多書，其中就有海倫。凱勒寫自傳假如給我三天光明。那本書寫了海倫。凱勒有三天光明要干什么，使我很感動(dòng)，翻開她寫自傳假如給我三天光明，我心靈之光由此被點(diǎn)燃，它讓我懂了：人不僅要有不屈不撓奮斗精神，還要珍惜眼前擁有一切。海倫在人世生命雖然短暫，但卻發(fā)出了流星般耀眼光芒。海倫。凱勒一生不平凡

4、，有如落日般輝煌與悲壯美，豁達(dá)美，氣勢(shì)磅礴美，可歌可泣，美”人生不如意事，十之八九”當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí)，你會(huì)怎么辦？是自暴自棄，還是怨天尤人？這時(shí)，海倫。凱勒所有堅(jiān)強(qiáng)意志就是我們要學(xué)習(xí)偶像。海倫。凱勒曾說：面對(duì)陽光，你就看不到陰影，也就是只要擁有積極人生態(tài)度，你心里陽光就會(huì)照亮整個(gè)生命。這句話言簡(jiǎn)易賅，暗示我們?cè)诼L(zhǎng)人生道路中，有備足信心與勇氣，勇敢面對(duì)未來道路上一切不可預(yù)知挑戰(zhàn)，在未來道路上勇往直前。這就是我偶像。她擁有著頑強(qiáng)堅(jiān)定意志，不管遇到生命困難都勇敢地走下去。她讓我學(xué)會(huì)了如何戰(zhàn)勝風(fēng)雨，同時(shí)，也讓我們懂得了只有努力進(jìn)去，付出了你才有收貨，無論遇到多大困難與挫折都應(yīng)勇往直前。（輔導(dǎo)老師：孟翠

5、麗）本篇七年級(jí)作文由范文先生網(wǎng)精心收集，歡迎參考！我很慶幸自己能生活在一種溫暖里，更慶幸自己對(duì)“愛”有很深體會(huì)許多年前一個(gè)冬天深夜，睡覺中，我有一種奇怪感覺熱，熱得汗流浹背。我驚恐地叫醒媽媽，媽媽一看我在發(fā)燒，就急迫地把我送到了醫(yī)院。那時(shí)候醫(yī)院沒有電梯，是醫(yī)生們還有一些陌生人把我抱上了8樓住院部前幾天，我和媽媽談起了這件事，媽媽驚奇地問我怎么會(huì)連其中一些細(xì)節(jié)事也記得那么清楚。我回答說，不知道。直到后來，我才明白了一個(gè)很重要原因：也許那天事情像一個(gè)愛烙印一般深深地留在了我心里。因?yàn)槟鞘怯稍S許多多愛堆砌起來：有媽媽母愛，有陌生人對(duì)一個(gè)孩子關(guān)愛，還有醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人愛。是，是愛心。每個(gè)人心中都有這個(gè)溫

6、暖字眼愛。有人欣然把愛心奉獻(xiàn)出來，有人懷著感激心接受別人所服從愛。也正是這樣有付出，有接受，這個(gè)世界才變得溫暖起來。和它一起過周末學(xué)府中學(xué)洪欣指導(dǎo)老師：劉媛它是誰？請(qǐng)閉上眼睛，與我一同遨游與另一個(gè)世界。它會(huì)是你內(nèi)心此刻，最最真實(shí)寫照。我在現(xiàn)實(shí)中生活，卻獨(dú)行于幻想。我以面具示人，卻以最真實(shí)面目面對(duì)自我，它，是我內(nèi)心真正世界。與它一起度過周末，找回真實(shí)自我，重拾勇氣與信心，從黑暗中找到象征希望光亮。它是誰？是那些難以忘記刻骨銘心美好記憶。在無數(shù)記憶旋渦中度過周末，是件幸福卻也悲傷事。小學(xué)六年無數(shù)記憶碎片，就像一場(chǎng)精彩演出，謝幕后，只殘留下短暫掌聲，最后，那些精彩瞬間終會(huì)被人遺忘。記憶通道盡頭，只模

7、糊看到最初自己和那時(shí)幼稚天真。記憶夢(mèng)境被驚醒后，找回最初自我，和最初那份自信。它是誰？是表達(dá)不出孤單與悲傷。那會(huì)是一個(gè)煎熬周末，會(huì)很茫然，會(huì)迷失方向，會(huì)在某一瞬間忘記要做什么，會(huì)陷入一個(gè)深淵無法掙脫。但在呆滯狀態(tài)中，會(huì)有一種潛能下意識(shí)爆發(fā)。那對(duì)于我來說，無疑是件好事。它是誰？是獨(dú)屬于我一個(gè)人時(shí)光。在清晨，倒一杯綠茶，捧一本喜歡好書，坐在明媚陽光下，品味作者文學(xué)中深意。在午后，敲打鍵盤，描繪出心中世界，或美好，或悲傷，或深沉。寫出一篇篇屬于文字，那會(huì)是一個(gè)溫暖周末。它是誰？是一首歌或者一部電影。在MP5中一次又一次循環(huán)播放。它可以是勵(lì)志，也可能是激昂，但它，一定是可以表達(dá)我內(nèi)心。我想那一定是一個(gè)

8、放松且愉快周末。它是誰？我更愿意它會(huì)是一場(chǎng)旅途。不需要目地，也不需要交通工具，只需要一部相機(jī)，然后就沿著一條路走下去，用相機(jī)拍攝沿途風(fēng)景與美好瞬間。我不需要沿途風(fēng)景如畫，只要它過程讓我充滿期待與向往就夠了。比如，一片沙漠，也或許盡頭就是一片綠洲。就像生活中坎坷一樣。它可以是任何事物，而那些，最后歸根結(jié)底，都是我所向往世界。周末，在自己向往世界里度過，那難道不是最美好答案？現(xiàn)在，請(qǐng)打開你心，在這個(gè)周末找回真正自我，如何？人生本該如此。做自己想做事，過自己想要生活，何樂而不為呢？這個(gè)周末，與你心聲，與你內(nèi)心世界一同度過吧！歲月靜好，回首，一切美好！內(nèi)心答案，即是你最初美好。【教師點(diǎn)評(píng)】本文突出亮點(diǎn)

9、有二。其一，構(gòu)思獨(dú)特。在寫“它”時(shí)，沒有具體寫一件事或一個(gè)人，而是化實(shí)為虛，寫了周末陪同我美好記憶、孤單和悲傷、時(shí)光等內(nèi)容。作為七年級(jí)學(xué)生，能夠采用這樣構(gòu)思方法，并且運(yùn)用得比較自如，層次明顯要高出同齡人很多。其二，語言老道。本文筆法嫻熟，語言老道。如：與它一起度過周末，找回真實(shí)自我，重拾勇氣與信心，從黑暗中找到象征希望光亮。又如：小學(xué)六年無數(shù)記憶碎片，就像一場(chǎng)精彩演出，謝幕后，只殘留下短暫掌聲，最后，那些精彩瞬間終會(huì)被人遺忘。這樣語言，對(duì)七年級(jí)學(xué)生而言，實(shí)屬難能可貴。雨精靈福建省古田玉田中學(xué)七年級(jí)5班鄭楓婷“轟隆隆”雷聲打破了早晨寧?kù)o。抬頭看看天空，就像被蓋住了一塊大布，黑壓壓一片，讓人喘不過氣來?！昂簟币魂嚧箫L(fēng)刮過，已枯黃樹葉隨風(fēng)開始了自己旅途，它們像一群遷徙鳥從我眼前掠過。隨著“嘩啦啦”響聲，傾盆大雨從天而降，也許是水精靈們迫不及待想到人間游玩，才忘了和大地媽媽預(yù)約了。它們可調(diào)皮了，有蹦到了屋檐上，有跳到了湖面上，有還無私親吻著小草、小花今天是誰使老天爺這么傷心呀！雨可是越下越大了。遠(yuǎn)處一幢幢房子都痛痛快快經(jīng)歷一場(chǎng)淋浴。風(fēng)也越刮越猛了，屋頂上升騰起一縷縷青煙，裊裊娜娜，若隱若現(xiàn)。眼前雨被狂風(fēng)一搗亂，便搖擺不定，方向忽東忽西，一會(huì)兒闖進(jìn)我家陽臺(tái)，一會(huì)兒有沖進(jìn)他家窗戶，真是夠頑皮！再看看屋檐，雨水匯